散文现代文阅读技巧总结.docx

高二现代文阅读答题总结一、句子理解（句子作用、赏析句子、句子的含义）词语：方法：表层义（字面义）+深层义（情感）+特定义（手法例1歌的高度 答案：“高度”的多重含义：一是海拔的高度，女文工团员是在高原唱歌；二是艺术的高度，女文工团员显示了超拔的唱歌天赋；（字面）三是生命的高度，女文工团员以自己的牺牲完 成了人生的高度。（深层）例2：秋光里的黄金树 答案：“童话”的含义：喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林（手法、本体）表达了作者对森林变成荒原的忧虑（情感）句子： 方法：手法 + 关键词 + 含义 + 情感例4、玉渊潭的槐花【问题设置】：简要赏析文中画线的语句 。 “荆条是个不起眼的东西，而且我从来没有见过荆条开花，想不到荆条花蜜却是最好的蜜。” 【答案设置】： 看似平凡的东西里面却孕育着不平凡。（2分）像荆条一样普通的放蜂人一家简朴的生活中却处处浸润着人间的真善美。例5、得意忘形请多角度赏析第段的表达特色 【答案设置】：从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法，形象地描写了“我”的各种走姿，表现“我”从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过程，活灵活现，生动传神。 从句式的角度分析：善用短旬，加快语言节奏，极力表现“我”稀奇古怪的走姿的变化多端，千姿百态。从表达方式的角度分析：描写、叙述相结合，诙谐幽默，表现了“我”驾雾行走时轻松雀跃的心情。例6、本篇小说的语言很有表现力，请赏析文中画横线的句子。(4分)(1)树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有鸟儿啁啾，晚有山雾缭绕。(2分)(2)他却不要，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手“得”地打着火机伸过，不由你不抽。(2分)【答案设置】：（1）运用短句，句式整齐，节奏明快协调，（1分）描写了小山村清新宁静的桃源式的环境，交待了故事背景。（1分）（2）运用了“挤”。掏”。抽”“塞”等一系列富有表现力的动词，（1分）表明了来人逼人的气势，描写了他自认为物质上高人一等的蛮横情态。（1分）二、作用题段落作用1、开头作用： 方法：概括内容+作用（结构、内容或情感） 结构：总领下文，为下文写 作铺垫， 情感：渲染 气氛，奠定 基调，暗示 主题，表达 情感整理： 例1：炉火第一题 （环境描写）问题：炉火第一自然段，作者写秋去冬来的景色，这样写有什么作用？简要分析。4分【参考答案】： 起铺垫(或引出下文)的作用。(2分)写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。(2分)例2：记住回家的路 第一题（手法）【问题设置】：作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）【答案设置】：以个人的习惯类比人生， 引发感悟，(内容)为下文做铺垫。 （结构）例3：大河家第一题（点题、总领、奠基、缘由）问题：大河家结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段点出题目含义；第二段介绍大河家的基本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情感。【参考答案】： 开门见山，点出文章的主题；挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；总领下文，预示行文的内在结构，使当下的感念与往昔的情景相互交织。2、中间作用：例1、作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写？（3分）【答案设置】：与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。(1分）表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予，或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。（2分）例2、作者在文中插入了个关于沉香的故事，写这个故事的作用是什么?(4分)【答案设置】：承接上文，由树谈到人，引出下文对现代人的议论，说明现代人往往从“适者生存”的理念出发，作出更实际的人生选择，与树形成鲜明的对比。例3、 文章倒数第三段，描述了月光下史铁生的形象，请结合文本分析其作用。【答案设置】：文章借助想象补充和丰富了史铁生在地坛思索的形象，（内容）增强了文章的生动性感染力（形式） ；同时突出了史铁生灵魂的独立和高贵，表达了作者的崇敬之情。（作用、情感）例4、文中写炉火，为什么还要写火箱，篝火？请分析作者的写作意图。【答案设置】：这样写可以丰富“炉火”的意蕴。(2分)“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇气，从而深化了主题，(2分)也使行文富于变化。(1分)3、结尾作用：例1、安道尔的犹太人结合全文，说明结尾两段在文中的作用。【答案设置】：（1）与开头呼应，点名了主人公的真实身份，增强了小说的悲剧色彩和感染。（呼应）（2）揭示了安道尔人在长期的以固有成见支配他人生活的过程中，自身心灵也被严重扭曲，使小说更具讽刺意味和批判力度。（主题） 例2、玉渊潭的槐花文章以“玉渊潭的槐花盛开”为开头，以“玉渊潭的槐花落了”为结尾，这样写法给你那些启示？【答案设置】： 这篇文章的写法给我如下启示： 1、首尾呼应。使文章结构完整，浑然一体。 2、借景抒情。借“槐花盛开”表达作者的欣喜，借“槐花落”表达作者的失落与依恋之情。 3、“槐花”起了线索作用，这里的“槐花”象征了朴实的养蜂人。物象作用 方法：手法+内容+情感（主旨）+结构 手法：表现手法、修辞、直接间接（正侧面、想象）、观察层次、感官、动静题目的作用1、暮色中的炊烟【问题设置】：文章以“暮色中的炊烟”为题目有什么好处？请结合全文简要分析。 【参考答案】：从结构上：“炊烟”是贯穿全文的线索。从情节发展分析：“炊烟”是人们判断老人生活状况的重要依据，她的死亡正是通过消失的炊烟发现的。从表现人物命运角度：“暮色中的炊烟”的描写，烘托了一种宁静平和的氛围。而老人却在这种宁静平和的氛围中孤独地死去，更凸显了老人悲苦的命运。从表达情感角度：寄寓了作者对老太太的深切怀念与同情。3、小山村【问题设置】：小说中“瓦片”有何作用? （物象作用）联系大西北“鹅卵石”【参考答案】：线索：故事情节的起伏通过瓦片呈现出来，起到了线索的作用。人物形象：“瓦片”由用到停，反映了医生对村人态度的变化，突出了人物形象。主题：瓦片代表了山村的次序规则，它的消失标志着淳朴民风的消失，深化主题。（答出两点即可，每点2分）三、赏析技巧方法：手法 + 内容 + 效果 +情感（主旨）手法：字词、句式、表现手法、修辞、表达方式、结构 例1：活着的祖先第三题 （表现手法、表达方式）四、结构分析1、结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？（5分）【答案设置】：由秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责，最后写到作者的呼吁，从而揭示了文章的主旨。五、语言特色、语言风格语言特色：幽默、含蓄、淳朴自然、清新、有乡土气息、长短句结合，参差 叠词 修辞手法运用、含泪的微笑、诗意的美语言特点：1、句式（常式与变式、散与整、长与短） 2、修辞 3、风格（质朴、风趣等） 4、叠词 5、语体色彩（口语、书面语） 6、个性化语言作用剖析型这类句子往往是总领句、总结句、重要的过渡句或各个层次的中心句。这类题高考出现的不多，规律也较为容易把握，主要掌握特殊句子在文章中的作用。提问方式：“”这句话在文中有何作用？经典例题：自然13文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用，请结合全文简要分析。答： （结构）总起全文，引出下文。 （内容）下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台布景”两方面展开， （情感）表达作者对人与自然关系的一种认识。 答题模式：结构内容 （偶尔情感）特殊句子在文章中的作用 开头句开篇点题，统领全文；开门见山，呼应标题；开门不见山，荡开一笔，设置悬念；故设疑问，引发思索；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。 中间句子承上启下，总结上文，引领下文；呼应开头，为结尾做铺垫；呼应标题，深化主旨； 结尾句子总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考。特殊句子在文章中的作用特殊句子 作用首句往往有提示、概括和传承信息的作用。结尾句或概括上文,表现文章主旨,或留下余地让人思索,或强烈地抒发感情。中心句记叙文中提示人物或事件的意义;议论文中往往对论点的提示有着重要作用;说明文中往往与提示事物的本质特性有着密切的联系。转承句承上启下,转换话题。哲理句含义深刻,耐人寻味,读后能给人启迪,说理深刻，具有辩证气息；有时有画龙点睛的作用。矛盾句字面上看自相矛盾,但作者却寄寓深刻的用意.有两方面的意思,但却侧重一面。抒情句明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑的句子,往往是把握作者思想感情的突破口,有时也是文章的主旨。变式句这样的句子往往有强调的意味,强调的点就在位置改变的那一部分上。修辞句合作者所使用的修辞手法,判断作者想要表达的意思。（三）艺术（表现手法）赏鉴析型提问方式：1.赏析“”这句话的修辞方法，并分析其表达效果。2.文中画线句子在表达上各有什么特点，请做简要赏析。3.请分析画线句子的妙处。答题模式：修辞手法句子内涵修辞手法效果（表情达意）【经典试题示例】12.请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（6分）07福建卷落叶是疲倦的蝴蝶参考答案：这里用了比喻（修辞），这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；（效果）凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，（内涵）表达了作者对母亲深深的感激。（情感）“赏析一句话”（三）艺术赏析型应试策略思考角度：修辞手法；句式特点；句子内涵；作者情感17.本文语言典雅，请以第段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以赏析。（6分）09湖北卷书房的窗子参考答案： 选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。) 句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。使用排比，如接连使用了三个“不喜欢喜欢”，显得整齐、工整、典雅。多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。)“赏析一段话”鉴赏语言的具体鉴赏角度如下：1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。答题的一般思路：语言特点/手法对象该特点或手法的常规效果抒发情感/观点/句段内容特殊表现手法及其效果修辞使用后达到的