班级绩效考核方案

1 / 8 班级绩效考核方案 班级是构成学校的基本单位，学校的各项目标、制度、计划等都是靠班级具体完成的，学校教育教学工作的优劣是由班级工作综合来体现的，各年级各班要贯彻执行学校提出的 “ 以人为本、德育为先、教学为主、五育并重、全面发展 ”的原则，发挥 “ 团结、创新、拼搏、争先 的精神，认真落实学校的各项目标、计划和规章制度，做好各项工作，营造班级间的比、学、赶、帮的良好学习氛围。为了给班级工作正确的评价，学校特制定本考评办法。 一、考评项目部门及权重 (100 分 ) 1、德育方面 (20 分 ) 2、总务方面 (15 分 ) 3、年级部方面 (40 分 ) 4、团队方面（ 15 分） 5、综治方面（ 10） 二、具体考评方法 （一）德育方面（ 20 分） （ 1）、具体工作接受与落实。 （ 2）、学生违纪 （ 3）、自行车管理 （ 4）、晚自习管理 （ 5）、班主任津贴核算 2 / 8 （二）、团委、少先队 (15 分 ) （ 1）、具体工作接受与落实 （ 2）、团队例会 （ 3）、组织机构、团队阵地 （ 4）、升旗、监督岗 （ 5）、团支部、少先队工作手册 （ 6）、各种活动 （ 7）、班主任手册 （ 8）、班会 （三）、总务方面 (15 分 ) 1、具体工作接受和落实。 2、公物 3、劳动情况 4、收费 （四）、年级部 (40 分 ) 1、具体工作接受和落实。 2、班级管理 3、两操及各类文化、体育竞赛活动、 （ 1）、两操及时上操，班主任跟班。 （ 2）、各类文化、体育竞 赛活动。 4、卫生、纪律常规检查 (此项以年级部值周记录为依据，综合学期进行排名。 ) 3 / 8 （五）综治安全方面（ 10 分） （ 1）、具体工作接受与落实。 （ 2）、宿舍管理。 （ 3）、学生安全工作。 （ 4）、学生就餐秩序管理。 注：各部门在德育处牵头下，认真做好相关统计，每学期汇总一次报德育处存档，作为优秀班级及优秀班主任的评定依据。 （五）、评分标准： 卫生 :1、班级室内外卫生，打扫不干净或不及时每次扣 1 分；打扫不彻底留下死角每次扣 ；未打扫每次扣2 分。 2、物品（包括自行车、垃圾桶）、工具摆放不整齐每次扣 1 分。 3、在校内乱扔垃圾，每人次扣 1 分。 4、在社区卫生大扫除中，不按要求彻底打扫的，视情节轻重扣 1。 纪律： 1、在楼内追、跑、吵、闹，每人次扣 1 分。 2、自习课吵闹的每次扣 1 分，若吵闹人数过多，噪音过大则每次扣 2 分。 3、参与打架斗殴、敲诈勒索等严重违纪事件的，按情节轻重每人次扣 5。 4、课间在商店购买物品每人次扣 1 分。 5、放学不按时关闭门窗的每次扣 1 分 . 6、两操不认真，每次 扣 1 分。 7、学生在校期间不按规定正确佩戴学生证、红领巾、4 / 8 团徽的每人次扣 1 分。 8、学生在校期间带手机的每人次扣 1 分。 材料上交： 1、班级按时上交各口子需要的各类材料。迟交每次扣 ，未交每次扣 1 (按未交份数多少扣除 )。 考勤： 1、学生请假每人次扣 （病假除外）；迟到早退每人次扣 1 分；旷到每人次扣 2 分。 2、班主任在课间操、大课间、集会以及班级劳动时未跟班到位，每次扣 1 分。 公物管理： 1、班内公物被刻画、损坏每次扣 1 分并在 24 小时内将公物恢复原状；公 物丢失的每次扣 2 分并照价赔偿。 劳动管理：班级完成学校安排的各项劳动，完成情况不好的给予 1的扣分。 班级应积极接受并按时落实完成上级交办或学校各类计划安排的各项工作，落实完成不及时每次扣 1 分，不接受或者不落实每次扣 2 分。 班主任是班级管理的第一责任人，若任课教师普遍反映班级课堂纪律比较乱或者一周内班级课堂纪律扣分达到 2分，将责令班主任在班内听课一周，知道情况改善为止。 班主任不上班会课每次扣 2 分 ，将班会课上成自习课或者私自换课的的每次扣 1 分。 检查方式： 1、值周学生每天四次定时检查。 2、值周教师的值周检查。 3、校委会每月综合大检5 / 8 查。 4、总务、综治每月一次的清查 考核等级及津贴发放标准： 班主任工作津贴分为三部分： 1、固定津贴，标准：130 元 /班。 2、班额津贴，标准： 1 元 /生。 3、奖励津贴：经过考核班级每月扣分在 5分以内的为第一等级，标准为 120元。班级每月扣分在 5以内为第二等级，津贴标准为100 元。班级每月扣分在 10以内为第三等级，津贴标准为 80 元。班级每月扣分在 20 分以上为第四等级，津贴标准为 60 元。三部分加起来就是该班主任本月的津贴总数。 * 2015 年 9 月 一、 指导思想 班级是高校大学生的基本组织形式，是学校进行有效纵向管理、实施有序教学的基础，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体。该绩效管理方案以立足现实、以目标管理为指导思想，强化客观评价和操作性，凸显差异化，激励学生自主学习，提高个人素质，以促进班级的健康良好发展。 二、 主要目标 人的奋斗目标 论和良好的班风 主化、细致化 6 / 8 三、 实施步骤 1 成立绩效考核小组（邀请班主任参加考核小组） 2 培训小组成员 3 小组成员根据考核方案对考核对象进行考评、打分 ,并将结果填入个人绩效考核表 4 小组成员将分数汇总、从高到低排序，并将结果填入全体成员排名表 5 根据强制比例分布表的比例得出考核结果 6 分析考核结果，反馈考核信息 7 总结本次考核经验和教训，为下次考核提供参考 注：绩效考核要包括：自我评价，同学评价，考核小组评价，然后将绩效评价结果进行汇总。 三、 工作重点 分为三大板块，分别是班级成员的绩效标准表；绩效考核表；强制比例分布表。绩效考核表包括自我评价、同学评价、老师及班委评价。 绩效标准表 2 3 绩效考核表 4 7 / 8 强制比例分布表 5 6 个人绩效考核表 7 四、 政策措施 此处的政策措施为奖惩帮辅措施。 a) 对于考核结果属于 “ 优秀 ” 、 “ 良好 ” 等级的同学，给予相应的物质奖励，定位奖学 金获得者的候选人，并颁发 “ 优秀学生 ” 荣誉证书。 （ 2）对于考核不及格的同学，要求其上交检讨报告，督促其及时改进学习绩效。 注：对于表现好的同学进行奖励，激励其再接再厉，不断完善自己，超越自己。 对于不合格的同学，实行帮辅措施，针对其薄弱环节重点关注，帮助他不断进步，使得下一次考核时能进入更高等级。 五、 考核原则 a) 公开性原则：以让被考评者了解考核的程序、方法和时间等事宜，提高考核的透明 度。并且让每位同学都对自己进行考评，是最终考评结果更有说服力。 b) 客观性原则：以事实为依据进行评价与考核，避免主观臆断和个人情感因素的影响。 c) 开放沟8 / 8 通原则：通过考核者与被考评者沟通，解