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2019年阅读工作室学生寒假读书方案 为丰富全体学生的假期生活，引导大家多读书、读好书、好读书，营造浓厚的书香氛围，为持续发展和终生发展奠定文化底蕴，在推荐大家每月精读一本书的基础上，学校菁菁阅读工作室根据每个年龄阶段孩子的特性及阅读水平，特在全校开展以下阅读活动： 一、古诗文每日诵读打卡 全体学生每天继续参与“长沙市中小学生诵读大赛”诵读打卡活动。建议各班主任放假前在家长群布置，并安排相应的人员每天进行督促检查。每班1张截图发工作室。 二、各年级精读书目特色阅读活动 各年级根据菁菁阅读工作室制定的“每月精读一本书”书单，布置学生在假期里开展阅读，并按照要求完成阅读任务。年级活动主题推荐精读书目 读 书活动要求一年级“奇思妙想编绘本”蚯蚓的日记 獾的礼物 阅读绘本，改编或续编这两本绘本中的故事，用A4大小的纸制作成一本新的绘本。强调家长只作指导，不要代劳。开学时每班上交5本优秀作品到年级负责老师岳佳容处。二年级“故事插画我做主”安徒生童话 选择书中自己最喜欢的一段文字，根据文字内容发挥想象，为它配上一幅插画，呈现在一张A4大小的纸上雷同，注意插画要原创，不要与书本上的。每班上交5份优秀作品到年级负责老师舒濒萱处。三、四年级“与书本对话”三年级：爱丽丝漫游奇境记、中国古代神话故事 四年级：小钞票历险记、寄小读者 给书的作者或者书中喜欢的人物写一封信。自己设计信纸、信封，注意要手写哦。每班上交5份优秀作品到年级负责老师陶润红和周娟处。 五、六年级“我的读书批注最精彩”五年级：名人传、铁丝网上的小花 六年级：小王子、汤姆叔叔的小屋 要求学生边阅读边在书上做批注。批注可以是阅读时的感想、点评、字词查阅，也可以是对于书中内容的思考提问。开学时将每人的书收上来，班主任将优秀批注拍照上交。每班交5份优秀作品照片到年级负责老师蔡艳和李红芝处。 开学报到时，请各班班主任收好优秀作品上交给年级负责老师，再统一交到南栋4楼一办杨纯老师处。学校将对上交优秀作品进行评奖
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