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第一章 声现象,、声音的产生与传播,人教版新教材同步教学课件,1,生活中的各种声音,2,你听过青蛙和蚊子的声音吗?,3,在自然现象和日常生活中,大家听见了如此多不同类型的声音,有什么疑惑呢? 如果有疑惑,我们便开始了科学探究的重要一步提出问题.,4,1. 纸张 2. 直尺 3. 自己,抖动 伸出桌面少许,拨动 说话发声,你能让他们发出声音吗?,5,感受共同特征:,1.纸张发声时在振动; 2.直尺发声时在振动; 3.人说话时声带在振动。,作出猜想: 声音是由于物体振动而产生的.,6,试验二: 我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.,7,进行试验与收集证据:,实验一: 我们敲击音叉使其发声,用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察;再用发声的音叉放入水中观察现象。,8,得出结论:,声音是由物体振动产生的, 振动停止,发声也停止。,声源:正在发声的物体称为声源。,9,你能列举一些发声的例子吗?,10,小常识:,一些动物如何发声的: 大多数鸟:腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂:翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀:也是翅膀振动发出的“叫声”。,一些乐器如何发声的: 二胡:靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子:靠管内的空气振动而发声。,11,声源的概念:,举例说明声源的概念。 1:人的发音声源是振动的声带; 2:琴的发音声源是振动的琴弦; 3:纸的发音声源是振动的纸片。 声源-是指正在振动发出声音的物体。 实验表明:一切发声的物体都在振动,物体停止振动时声音就不再产生。,12,说说下列声音的声源各是什么?,1:演奏二胡的声音。 答案:胡弦 2:敲击锣鼓的声音。 答案:锣面、鼓面 3:蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案:翅膀,13,我们可以听到身边同学的讲话,可以听到美妙动听的音乐,还可以听到远处汽车的喇叭声,那么我们不仅要问:声音是如何传播的呢?,14,实验三: 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?,15,进过分析论证,试验说明: 声音可以在 _ 中传播,但不能在_中传播.,空气,真空,你能否找到声音在空气中传播的例子?,16,感受: 1.制作土电话,2.在水中敲击,能否听到声音,17,通过我们亲身的感受,可以知道: 声音_ (可以/不可以)在固体中传播.,可以,声音_ (可以/不可以)在液体中传播.,可以,你能否找到其他可以在固体液体传播的例子?,18,小结: 声音的传播需要介质,介质可以是气体、液体和固体;真空中不能传声。,19,思考: 2005年3月,某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸,感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗?为什么?,20,声音的传播速度,请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时,在哪种介质中传播得最快,哪种又最慢呢?,声速:声音传播的快慢叫声速。,21,22,思考: 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端, 乙同学在另一端敲击一下管子,你认为 甲同学可能会听到几次敲击声,为什么?,23,回声,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。,回声:声音遇到障碍物又返回来的一种现象。,24,试着算一算,障碍物至少和声源相距多少m,回声和原声才可以区分开?,25,思考题:利用回声可以测海底的深度,判断海中物体的存在,请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么?然后怎样计算?,答:声音在海水中的传播速度v,从发出声音到接收回声
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