2019-2020年三年级语文上册《称象》教案 北京版.doc_第1页
2019-2020年三年级语文上册《称象》教案 北京版.doc_第2页
2019-2020年三年级语文上册《称象》教案 北京版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年三年级语文上册称象教案 北京版课题5 称象学习目标1、学会11个生字及新词，认读3字。能结合句子理解“直”和“才”的意思。2、认识冒号和引号，体会它们的用法。3、学习边读边思考提出不懂的问题。4、了解曹冲称象的方法，知道曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子，懂得遇到问题要善于动脑筋。学习重、难点重点：学习边读边思考提出不懂的问题；知道曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子，懂得遇到问题要善于动脑筋。难点：了解曹冲称象的方法，知道这个方法好在哪儿。使用说明与学法指导1、 遇到不明白的问题借助课内外资料独立解决；若无法解决，请教学师或寻求其他小组帮助。2、 课上师友抓住重点问题进行读中感悟，借助互助提升理解。一【自主学习，师友互查】（一）自主学习1、放声朗读课文，不认识的字看书后注音或查字典。2、熟读课文。注意读准生字的字音，正确流利地朗读课文。读熟后试着有感情地朗读，边读边思考课文写了什么。画出不理解的词语，查字典解决。提示：官员、大秤、沿着3、观察生字的写法，把你觉得难写的字在下面写一写，要求书写工整。4、用自己的话给父母讲一讲曹冲称象的故事。（二）师友互查1、互查：读一读下面的这些词语，注意带点字的读音。（小学友先读，小学师再读）宰大象 割成 船舷 得造一杆大秤 得到 杆秤 栏杆 重量 重复 重量 量一量2、互查课文朗读情况。（每人一个自然段，然后再互换读）二【合作探究，师友互助】（一）合作探究1、根据课文内容填表：人物方法（简写）方法是否可行独立完成。同组交流，展示汇报。小学师先说，小学友再说。2、你认为谁的办法好？（同组交流，展示汇报）（二）师友互助1 组内交流问题。2 全班交流汇报。三【精讲点拨，总结提升】（一） 精讲点拨1、从文中找出曹冲称象的方法，按步骤说一说,用上“先然后接着最后表示顺序的词语。独立完成。同组交流。展示汇报。小学师先说，小学友再说。2、你认为曹冲是个 的孩子，为什么？对比：曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 联系上下文，想一想，官员们在议论纷纷的时候，曹冲在一旁做什么？ （二）总结提升学生归纳写作方法，教师总结梳理。四【巩固拓展，学以致用】1、曹冲称象的故事，告诉我们： 。 2、读下面的话，认识冒号和引号，体会它们的用法。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的人说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”什么时候用冒号和引号，它们有什么作用？ 再读一读，体会冒号和引号的作用。想一想，自己定一个对话情节，用上冒号和引号，写一段话。同组互相订正，交流展示。 个人学习评价朗读课文
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论