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文档简介

回收废品课题回收废品教学目标：1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义；2.探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学重点：在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学难点：求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学准备：课件、学具小棒。教学过程： 一、谈话引入，出示课题：回收废品二、看图：明白图意塑料瓶塑料袋小林23个26个小红比小林多6个小青比小林少4个指导提问：小红收集了多少个塑料瓶？小青收集了多少个塑料袋？三、解决问题：（一）问题一：小红收集了多少个塑料瓶？用小棒摆一摆：先摆小林收集的23个，提问：小红比小林多收集了6个，该怎样摆？小结：比23多6，就在23上再加上6。列式计算：23 + 6 = 29（个）小结：要算出比一个数多一些的数，就在这个数上加上多出的部分。（二）问题二：小青收集了多少个塑料袋？你能用小棒摆一摆吗？小结：比26少4，就从26中拿走4个。列式：26 4 = 22（个）小结：要算出比一个数少一些的数，就从这个数中减去多出的部分。（三）老师也收集了一些塑料瓶，我再收集12个就和小林收集的一样多了。我收集了多少个塑料瓶？小组讨论。反馈：说说你是怎样想的。小结：“我再收集12个就和小林收集的一样多”，说明“我收集的比小林少12个”，说法不同，意思一样。列式解答：23 12 = 11（个）四、总结练习1.P31 第4题看图，读懂每一句话，分别说说怎样解答：大象：65 + 14 = 79（厘米）小兔：65 11 = 54（厘米）熊猫：“我再帐4厘米就和小鹿一样高了”，说明“熊猫比小鹿矮4厘米”。所以 65 4 = 61（厘米）2.独立完成：1、2、3题板书设计：回收废品塑料瓶塑料袋小林23个26个小红比小林多6个小青比小林少4个小红收集了多少个塑料瓶？ 我再收集2个就和小林收集的一样多了。我收集了多少个塑料瓶？23 + 6 = 29（个） 我收集的比小
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