《小学生双休日活动调查课件》小学综合实践教科课标版六年级上册课件_第1页
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文档简介

,综合实践活动方法指导,学会采访,一、主题产生背景,采访（访问）在综合实践活动过程中是不容忽视的，让学生学会采访和访问可以让学生在获取信息资料是更加有效，获取的信息也会更有价值 。,二、活动目的,知识与技能： 1、在教师的指导下，明确采访（访问）这种实践方法的一般程序。 2、掌握采访（访问）的基本知识和技巧，学会在活动中正确进行采访。,过程与方法： 1、通过采访实践、文字阅读，交流、讨论、总结出采访前、采访时、采访后的要点。 2、通过小组合作形式，根据小组课题拟定采访计划，并模拟采访，共同提出改进建议，完善小组采访计划。,情感与态度： 通过参与综合实践活动，感受采访和访问的乐趣，获得实践活动的积极的情感体验。,三、活动重难点：,重点：学会采访（访问）的技巧，掌握采访（访问）的基本方法。 难点：采访（访问）计划的拟写。,四、活动过程：,合作探究、突出学生主体地位 如何让方法指导课生动活泼、具有实效呢？我认为，方法指导课应同样突出学生的主体地位。以学生为主体,让学生成为课堂的主人翁,教师就是课堂的欣赏者,发现者, 组织者，开发者, 和引导者。,第一环节：活动导入,教学活动的导入部分是教学活动开展的门槛，它的好坏、成功与否直接影响学生参与教学活动的兴趣和意愿。,第二环节：了解采访的基本知识,明确主题、选择对象 （采访前） 确定地点、准备工具 设计问题、人员分工 （采访中） 礼貌用语，及时记录 （采访后） 交流感悟、完善资料 善于倾听、善于发现,第三环节：指导学生拟定采访计划,第四环节：练习现场采访,学生们在愉悦的情景中再一次品味采访（访问）的方法、过程，也给学生提供了相互交流评价的平台,整个课堂，学生始终是学习的主体。让学生通过亲身体验，做到有所感受，有所发现。使学生在活动中不再是坐享其成，尽可能使每个学生都获得参加综合实践活动的积极体验和丰富的经验。在自主、合作、探究的过程中，
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