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文档简介

古有一人： 读书：闭门书史丛，少有凌云志。 工作：平生五千卷，一字不救饥。 态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 一生：起舞弄清影，何似在人间。 他频遭贬滴，一生历典八州，他身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！”,记承天寺夜游 苏轼,读准字音，读出停顿，读出节奏。,（1）念 无与为乐者，遂 至承天寺 寻张怀民。 （2）怀民 亦未寝，相与 步于中庭。 （3）庭下 如积水空明，水中 藻荇交横，盖 竹柏影也。,/,/,/,/,/,/,/,/,写作背景链接： 元半二月七日，御史李定等摘出苏轼有关如对王安石新法的诗句，说他以诗讪谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，住团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲客。,品析语言方法指导：抓住关键词语，仔细揣摩其含义，运用增减，调换法，通过比较来体味原文的精妙。原句：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （1）添一添，品意境：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。（丛中蛙鸣不断，空中流荧飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。）你认为添上这些语句好不好，为什么？ （2）删一删，品修辞A、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。B、庭下积水空明，水中藻荇交横。你认为删去原文中的“如”“盖竹柏影也”，可以吗？为什么？,欣然起行（欣喜之情） 念无与为乐（有点遗憾） 遂（不假思索中有点激动） 寻（有急切访友之情） 亦未寝（与好友心有灵犀一点通的喜悦） 相与步于中庭（一份闲适，一份从容） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（感慨万端。一言难尽）,1、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 李白 2、海上升明月，天涯共此时。张九龄 3、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白 4、但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼 5、春风又绿江南岸，明月何
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