中国石拱桥八班用(我).ppt

第三单元导读,一、主题：建筑园林、名胜古迹,二、学习意义：可以接触到多种知识，开阔眼界。激发对祖国文化的自豪感。,三、学习要求： 1、注意课文怎样抓住特征来介绍事物。 2、理清说明的顺序。 3、了解常用的说明方法。 4、体会说明文准确、周密的语言。,阅读说明文的方法,整体感知明晰方法探究语言,整体感知,1、疏通字词 2、朗读课文，把握文意 3、默读课文，用自己的话概括介绍读课文后所了解到的知识。 4、扫读课文，用解说员的口吻介绍赵州桥和卢沟桥。,给黄字注音： 匀称 推崇 残损 雄跨 弧形 桥墩 巧妙绝伦 惟妙惟肖,chn,chng,ln,cn,ku,h,xio,dn,下列词语解释有误的一项是： A、惟妙惟肖：形容描写得十分精妙逼真。 B、巧妙绝伦：独一无二，没有什么可比的。 C、千态万状：形容各种各样奇怪的事物。 D、就地取材：就在原地选用需要的材料。,C,用自己的话概括介绍读课文后所了解到的知识。,明确：本文是一篇介绍关于石拱桥知识的说明文。文章先概括介绍一般石拱桥的特点：桥洞成弧形；在世界桥梁史上出现得比较早；不但形式优美，而且结构坚固。然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，来说明中国石拱桥取得的光辉成就。最后又分三点解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，综述解放后我国桥梁事业的新发展。,用解说员的口吻介绍赵州桥和卢沟桥。,1、解说时，必须紧紧抓住桥的特点来说，要说清桥的特点。 2、在解说时，要注意两座桥的不同点。,通过当解说员，我们又进一步了解了赵州桥和卢沟桥的特点。还明白了，当你要想别人介绍某事物时，要抓住事物的特征。而要把握同一类事物的特征，必须找到同类事物的共同点。,每个事物都有个性，同时又具有同类事物的共性，共性又存在于个性之中，抓一类事物的特征，就是在诸多的个性之中找共性。课文正是因为紧紧抓住了两座桥的最典型最本质的特点进行介绍，所以我们在读完课文后，能比较全面比较细致地认识两座桥。,以后我们要向别人介绍事物时，一定要抓住事物最本质的特点进行介绍。这也是写说明文的基本方法之一。,第二课时,明晰方法,交流一：再读体会，这篇文章的表达和以往学过的文章有什么不同？（小组讨论，充分表述）,本篇文章和我们以往学过的文章有很大的不同，如：没有贯穿首尾的故事，不以浓郁的情感打动人，不注重细致入微的描写刻画等。,这就是说明文，就是通过解说使人明了事物及事理的一种文体，是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识和科学的认识事物的方法。,1、说明文有一定的说明顺序,常见的有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。读说明文的时候，可以先理清说明顺序。怎样理呢？可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成一部分，把全文划分为相对独立的若干部分，归纳出每部分的大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。理清顺序，对你的阅读就能起一个很好的指向作用。,2、说明文还有其特殊的说明方法：,你发现，这篇文中有很多数据，这就是说明文的一种说明方法：列数据，用数据说话，显得更有说服力。,还有很多说明方法，如：举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、作解释（作诠释）、摹状貌、画图表等等，以后的学习中会接触到。,交流二：,同桌共同努力，看看本文用到哪些说明方法？,小结：,用的最多的是列数字（列数据）的说明方法，还用到了举例子、打比方、摹状貌等。,第二课时 探究语言,跳读课文，想想文章在语言表达上有什么特点？,说明文在语言表达上有准确周密的特点。,语言品味探究：课后习题二,为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。想一想，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？,、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。,“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。,、水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元年，可能是有记载的最早的石拱桥了。,“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。,、我国的石拱桥几乎到处都有。,“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能 。,、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达米，在当时可算是世界上最长的石桥 。,“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况 。,第三课时,、不能去掉。“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。如果去掉，句子的意思表达就不够稳妥了。这个词体现了说明文语言准确、周密的特点。,2、不能删去。因为“大约、可能”表示推测，删去后表达意思太确定，与实际不符，使说明的语言不够准确。（这两个词语体现了说明文语言准确、周密的特点。）,3、不能删去。“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能 。如果去掉，表达过于肯定，与实际意思不相符。这个词语体现了说明文语言准确、周密的特点。,4、不能删去。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。如果去掉，意思表达与实际不相符合，说明的语言就不够准确、周密。（这样才更符合实际情况，使说明语言准确、周密，如果去掉，说明的语言就不够准确、周密了。）,寻找，看还有那些句子或者词语的运用体现了这一特点。,课后习题三,1、课文里介绍卢沟桥，着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方，如果像辞海那样面面俱到，势必会模糊了文章的写作目的。,2、夜宿卢沟主要写的是观赏“卢沟晓月”时的情景。作者描写的重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般落到卢沟桥本身上，有了前面的渲染，卢沟桥给读者留下美丽动人的印象。这与课文里基本上是平实的介绍大不相同。,学案练习,4、因为这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，又具备石拱桥的共同特点，而又各有特色。选择两者可以相互对照，相互补充，说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。,8、不能。 因为这两个词语是递进关系，更强调后者；前者是直观印象，后者是进一步认识。,6、形象生动地展现了石拱桥外形美的特点，也形象的说明了石拱桥的建筑特点。,桥梁远景图,1、请说出将来的桥有何特征？试加以概括。 2、第七段的语言有什么特点？ 3、找出本文引号的使用之处，看看其表达作