低频电子线路课件绝对珍藏.ppt

2019/4/23,低频电子线路,1,低频电子线路 LOW FREQUENCY ELECTRONICS CIRCUITS,信息科学与工程学院 刘志军,2019/4/23,低频电子线路,2,见面语,很高兴能够给大家上课！ - 我们共同学习、切磋低频电子线路这门课程。 - 希望通过这门课和大家成为电子同行和 “忘年交”的朋友。 - 把大家引入电子的圣殿是我的职责和荣幸！,2019/4/23,低频电子线路,3,我的情况,已经多年从事模拟电子线路课程体系的教学 本课程现在是山东大学名牌课程的建设项目,2019/4/23,低频电子线路,4,这次课的主要内容,1 课程介绍 2 电子电路及其信号,2019/4/23,低频电子线路,5,1 课程介绍,课程地位 课程体系 课程内容 学习方法 教学安排 使用教材,2019/4/23,低频电子线路,6,课程地位与课程体系,是重要的技术（专业）基础课 是电子信息类专业的主干课程 是强调硬件应用能力的工程类课程 是工程师训练的基本入门课程 是很多重点大学的考研课程,2019/4/23,低频电子线路,7,大学课程分类,三大平台 基础课 技术（专业）基础课 专业课,2019/4/23,低频电子线路,8,基础课,是体现学历教育和大学基础的性质， 是大学通识必修课。 特点： 课时多，教学内容基本稳定。,2019/4/23,低频电子线路,9,技术（专业）基础课,是学科和专业方向的基础性质， 学科必修课，是学院的平台课 特点： 课时较多； 承前启后；内容相对稳定，但有发展。,2019/4/23,低频电子线路,10,专业课,是专业应用性质， 是专业方向必修课和选修课。 特点： 分模块， 课时少，内容变化快。,2019/4/23,低频电子线路,11,电子线路课程体系,理论课：14学分 实践课：8.5 9学分 时间：跨 3 4学期,2019/4/23,低频电子线路,12,电子线路课程体系,1、低频电子线路（线性） （4学分，6472学时） 2、高频电子线路（非线性） （4学分， 6472学时） 3、数字电路 （4学分，6472学时）,2019/4/23,低频电子线路,13,电子线路课程体系,4、模拟实验课（单独设课） （1学分，36学时） 5、数字实验课（单独设课） （1学分， 36学时） 6、模拟课程设计 （3学分，集中或分散） 7、数字系统设计 （3学分，集中或分散）,2019/4/23,低频电子线路,14,电子线路课程体系,8、电子设计自动化（EDA） （2学分，36学时） 9、电子设计自动化（EDA）实验 （1学分， 36学时）,2019/4/23,低频电子线路,15,我对学好电子线路的定义,主要学习和掌握电子技术的硬件知识和应用实践能力 学好用好电子线路是电子工程师所应具备的基本功“和“看家本领”,2019/4/23,低频电子线路,16,掌握硬件本领,当前社会对于硬件工程师（特别是具有设计开发能力的工程师）需求量很大。 培养硬件工程师比较困难。 学好并掌握硬件本领将使你基础实，起点高，发展大，受益无穷！,2019/4/23,低频电子线路,17,课程安排,一学期课（64学时、4学分） 周四课时（周二 第1节段） （周四 第2节段） 教 室（东理综311、213） 实 验 课 另有安排 (36学时、1学分，单独设课）,2019/4/23,低频电子线路,18,教材,模拟集成电路基础 - 出版社：山东大学出版社,2019/4/23,低频电子线路,19,课程内容,第一章 半导体与集成电路器件 第二章 模拟集成电路单元 第三章 集成运算放大器 第四章 电路中的反馈 第五章 模拟信号的运算与处理电路 第六章 正弦波振荡器 第七章 放大器的频率特性 第八章 集成直流稳压电源 第九章 电流模电路简介,2019/4/23,低频电子线路,20,其它教学内容,前言 小结 练习题（自测题）和习题 计算机仿真题 附录,2019/4/23,低频电子线路,21,注意：,并不完全按课本章节顺序讲。 教学方法各门课也不尽相同。 老师和同学要互相适应。,2019/4/23,低频电子线路,22,教材,教材只是主要的教学参考书（不一定按章节顺序讲） 最好手头有几本书相得益彰。,2019/4/23,低频电子线路,23,怎样学好这门课,强调自学能力，注意学习方法。 入门时可能会遇到一些困难。 注意不断改进、总结和调整、提高。,2019/4/23,低频电子线路,24,几点建议：,“爱好”和“志向”很重要！ “兴趣是最好的老师” 学习主观能动性是学好这门课的“关键”。 “让我学”和“我要学” 教学相长 “教师是启发和引导者” “好学生不是教出来的”,2019/4/23,低频电子线路,25,一段话：,“知识是干粮， 能力是猎枪， 素质是指南针 ”,2019/4/23,低频电子线路,26,文科和理工科,文科的课堂是书籍和社会 理工科的课堂是实验室和公司企业,2019/4/23,低频电子线路,27,本小节结束,待续,2019/4/23,低频电子线路,28,2 电子电路及其信号,现代社会赖以生存三大要素：材料（物质）、能源（能量）、信息 信息(IT)时代是以电子和微电子技术的充分发展为基础的。 电子技术在国防、科学、工业、医学、通信及文化生活等各个领域中起到巨大的作用。,2019/4/23,低频电子线路,29,电子技术的基本任务,应用目标是处理信号： 信号的产生 信号的传输 信号的处理 电子线路是信号的载体。,2019/4/23,低频电子线路,30,例:电视系统,2019/4/23,低频电子线路,31,例:热电偶检测电路,2019/4/23,低频电子线路,32,例:炉温控制系统,2019/4/23,低频电子线路,33,研究对象是硬件,电子器件 Electronic device 电子电路（线路） Electronic circuit 电子系统 Electronic system,2019/4/23,低频电子线路,34,电子电路分类,按照信号处理功能和电路构成原理分为： 模拟电路：针对模拟信号 。 数字电路：针对数字信号。,2019/4/23,低频电子线路,35,两种信号,模拟信号 Analog signal 数字信号 Digital signal,2019/4/23,低频电子线路,36,模拟信号,是连续的、平滑的周期函数信号。 如语音（音频）信号、图像（视频）信号、模拟温度、压力的物理量检测信号等。,2019/4/23,低频电子线路,37,数字信号,是间断的、离散的瞬时值周期或非周期函数信号 如开关信号、脉冲信号、计算机编码信号等 。,2019/4/23,低频电子线路,38,两种电路,模拟电路 Analog circuit 数字电路 Digital circuit,2019/4/23,低频电子线路,39,模拟电路如：,交（直）流放大器 调制器 解调器 振荡器 稳压器等,2019/4/23,低频电子线路,40,数字电路如：,门电路 触发器 计数器 逻辑可编程器件等,2019/4/23,低频电子线路,41,元器件,有源元件 无源元件,2019/4/23,低频电子线路,42,有源元件（器件）,二极管 ( Diode) 三极管 ( Transistor) 集成电路（IC）,2019/4/23,低频电子线路,43,有源元件（器件）,模拟元、器件 数字元、器件 分立元件 集成电路（模块）,2019/4/23,低频电子线路,44,无源元件（元件）,电阻（R） 电容（C） 电感（L）,2019/4/23,低频电子线路,45,电子系统,一般要求： 规模比较大 功能比较完整 要有控制部分,2019/4/23,低频电子线路,46,例如：, 计算机网络系统 电子测量系统 自动控制系统 广播电视系统 卫星导航系统 移动通信系统等,2019/4/23,低频电子线路,47,模拟电路研究目标,模拟电路（电路级又称“板级”） 基本概念 基本原理 基本分析方法 基本应用 -以上要求简称为：“四基”,2019/4/23,低频电子线路,48,模拟电路分类,有两种分类方法均可： 根据信号频率分为两门课： 高频电路(High Frequency Circuit) 低频电路 (Low Frequency Circuit) 或根据有源器件模型分为两门课 ： 非线性电路（ Nonlinear Circuit) 线性电路 (Linear Circuit),2019/4/23,低频电子线路,49,模拟电路的重点,低频电路： 信号的放大：放大器（ Amplifier） 高频电路： 信号的产生和（无线）传输 ： 振荡 器和调制解调器,2019/4/23,低频电子线路,50,课程名称与内容,课程名称 电子线路与电子技术的区别 低频、高频与线性、非线性 之分 工科、理科及师范类之分 内容大概相同，但要求和深度不同,2019/4/23,低频电子线路,51,课程性质,工程应用性质的硬件类课程 是电子线路课程体系的第一门课,2019/4/23,低频电子线路,52,学习方法“过四关”,基本器件关- 电路构成 工程近似关- 分析方法 实验动手关- 实践应用 EDA应用关- 设计能力,2019/4/23,低频电子线路,53,强调,求真务实 实践动手 工程应用 创新能力,2019/4/23,低频电子线路,54,注重 ：“三用”,“够用” “实用” “会用”,2019/4/23,低频电子线路,55,思考题和自测题,本节作业：写一篇命题文章 主题：我对所学专业和电子线路课的 一点初步认识 要求：文体、字数不限，只要写出个人 感受来。,2019/4/23,低频电子线路,56,思路举例：,如从小-； 高考的选择-；