扩展语句王静(三维设计).ppt

高考语言表达之 语句扩展,考点阐释,所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想像能力、思维创新能力和语言表达能力。,基本类型,添枝加叶型 串联丰富型 补写续写型 赏析想象型,添枝加叶型,添枝加叶型扩展，就是对一个结构简单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体、形象、生动，以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。,用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。 “她笑了” 扩展1：加修饰成份 扩展2：加修辞手法 扩展3：加表现手法,她含着泪笑了。,她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。,她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。,扩展（1）比原句多一点特色；扩展（2）通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处；扩展（3）通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。这里给出参照句子和参照要求，通过依次加深法，使思维由模糊到清晰，由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。,紧扣加线词语的内涵，扩展下列句子。 这条小巷很古老，很幽静，很特别。,答案：（示例）这条小巷很古老，残缺的青石墙上的小草向你述说着小巷的历史；很幽静，远处的塔楼像一位智者静静地观察着芸芸众生；很特别，来过这里的人即使今生不再来，也不会忘记。,解析：做这类题可以添加附加成分，也可以内部充实具体，这要确定扩展重点，表达时宜用描写，描写时宜用修辞。,串联丰富型,串联丰富型扩展就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内 这类题目有的要求围绕一定的中心写一段语义完整的话，有的要求运用一定的修辞手法，在想象联想的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。,请看下面一组训练题： 1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。,黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕地我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。,黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。,2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。,黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。,3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。,在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海她最宠爱又任性的孩子正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。,这里通过不断地变换写作重点和表现手法，告诉我们一种思路拓展的方式和写好语言的技巧，在这一系列明示要求的提示下，我们的思维能很快被激活，从而迅速地进入一种最佳的写作状态，找到一种最佳的表达途径。经过一个阶段的训练，这种拓展技巧一旦被熟练掌握，就会自觉引导我们思维和表达。,（2010新创题）以“下雨”为中心，运用至少两种修辞手法，将下面三个词语构成的情景扩展成一段话。（不少于50字） 情景：细雨 嫩芽 春色,答案：略带寒意的郊外，细雨正纷纷扬扬飘洒而下，沉睡了一冬的梧桐树，从树梢、枝桠处悄悄伸展出一点一点淡绿的嫩芽，让人眼前一亮，大自然的春色不正是从这里萌生出来的吗？（拟人、反问）,续写补写型,续写补写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相类、甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致,（淮北市第一中学2010届高三第三次月考）以“北雁南飞”开头，按要求写一段话，不少于50字 （1）运用描述性的语言和比喻的修辞手法。,（2）运用议论性的语言并蕴含一定的哲理。,（1）运用描述性的语言和比喻的修辞手法。,（2）运用议论性的语言并蕴含一定的哲理。,（吉林省实验中学2010届高三第一次模拟）根据前后文语意的提示，按照加点句的句式的特点补写出画横线处的语句。 这世间，美好的东西实在数不过来了，我们总是希望得到的太多，让尽可能多的东西为自己所拥有。 人生如白驹过隙一样短暂，生命在拥有和失去之间，不经意地流干了。 如果你失去了太阳，你还有星光的照耀；失去了金钱，还会得到友情；_，_ _。当生命也离开你的时候，你却拥有了大地的亲吻。,失去了名利,还会得到真实,拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊； _，_。不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实的拥有，在一些时候，大度的舍弃不也是一种境界吗？ 在不经意所失去的，你还可以重新去争取。丢掉了爱心，你可以在春天里寻觅，_，_ _。但是丢掉了懒惰，你却不能把它拾起。 欲望太多，反成了累赘，还有什么比拥有淡泊的心胸，更能让自己充实、满足呢？ 选择淡泊，然后准备走一段山路。,拥有踏实,就舍弃了浮躁,丢掉了意志你要在冬天重新磨砺,赏析想象型,这类题型一般着眼于对古代诗词名句的扩展，要求考生根据自己对诗句理解，对相关语句加以赏析扩展,【2010湖北卷】请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字。（4分）,月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来浣衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，她们是这般地无忧无虑。,用准确、恰当的语句表述下列诗句的意境，要运用比喻、比拟两种辞格，不少于80字 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。,清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈，如云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理满头的青丝，百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿也挤满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲春天，你早。,杜甫的漫成一首：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句“江月去人只数尺”，试从形、色、光、神等方面描写，描绘出这句诗的意境。,解析：解答此题，可运用拆分组合法。注意（1）要描写，（2）要描绘意境，（3）要从形、色、光、神四方面描写，（4）要生动有文采。我们可按题干要求，将“月”拆分为月形、月光、月神分别描述