语文第二课堂活动反思

1 / 5 语文第二课堂活动反思 语文第二课堂活动反思 从必修三科普文动物游戏之谜的学习中，我们了解到 “ 游戏 ” 之于动物的重要性：它是演习，是自娱，是学习，是锻炼。由此再来回顾我们这学期的活动实践，我们发现 “ 活动 ” 之于学生的重要性：它激发兴趣，挖掘潜能，鼓励创新，张扬个性，丰富知识，锻炼能力，磨砺情商，健全人格。 1、形式多样、富于挑战性的第二课堂活动，鼓励创新，张扬个性，能有效激发学生的学习兴趣，充分挖掘个体的优势和潜能。 梁漱溟先生说过： “ 自学就是一个人整个生命的向上自强，要紧在生活 中有自觉。 ” 这种 “ 向上自强 ” 的 “ 自觉 ” 意识即是我们所说的 “ 主动性 ” 。那么，如何充分调动学生的积极主动性呢？爱因斯坦有句名言： “ 兴趣是最好的老师。 ” 兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。如果学生乐于此道，积极进取，还怕他们走不出自己的路吗？开展丰富多彩的趣味性强的语文活动，借助他们的好奇心和求知欲，迎合他们展示自我的情感需求，鼓励他们求新求异的创新思维，从而充分调动学生的主动性，让他们成为学习的主人。比如文字游戏之 “ 你说我猜 ”“ 即兴故事会 ”“ 组图说话 ” 等活动在我们两班开展后，其他班级的 学生主动央求他们的老师也开展这些活动。2 / 5 再如，我们开展的 “ 走进我们的家乡在行动 ” ，就有不少外班同学积极参与。子曰： “ 知之者不如好之者，好知者不如乐之者。 ” 乐在活动中，就是乐在学习中，兴趣是“ 向上自强 ” 的动力源，可以使眼界得到开阔，知识得以丰富，智力得到开放，对学习和生活充满热情。 2、在活动中，学生既要动脑创作，动手写，动口说，还要动情表演，动耳听，不仅丰富了知识见闻，而且全方面锻炼了能力。 不难发现，这些多样化的第二课堂活动，已然成了我们学生施展才华，体验人生的大舞台。在这里 ，他们创新思维，驰骋想象；在这里，他们说学逗唱，粉墨登场；在这里，他们笑傲江湖，任我飞扬。 “ 即兴故事会 ” 、 “ 组图说话 ”等活动不仅娱乐性趣味性强，而且同时锻炼了学生的想象力、创造力、写作能力和口语表达能力。在 “ 组图说话 ” 活动中，他们既要用我提供的符号、线条，构图作画，还要把所思所想用文字表达出来，这一具体与抽象串联转化极富挑战性。 “ 诗歌朗诵会 ”“ 课本剧汇演 ”“ 说学逗唱 ” 等活动推出了许多具有表演天赋的小小艺术家，他们有的情感充沛，声泪俱下，比如 6 班的晏子杰，她的声音感染力强，能穿透人心；有的擅长编导，像霸王别 姬的导演王霞，长恨歌别传的编剧兼导演张明，创作了两个剧本的符佳佳等；有的能说会道，肢体语言丰富，七班的高炯同学一人出演三3 / 5 个剧本，扮演五个角色，其当红的程度明星们怕都羡慕不已。此外， “ 成语古诗文大接龙 ”“ 对对子联谊赛 ”“ 语文知识竞猜 ” 等活动则更偏重基础知识的考查。这些活动不仅有效锻炼了学生的 “ 听说读写 ” 能力，拓展了学生的知识面，丰富了学生的精神生活，而且拉近了我和学生的距离，让他们一个个地都爱上了我们的 “ 第一课堂 ” ，学得快乐，且学有所得。 3、丰富多彩的活动为孩子们搭建起情感交流、人际交往的平台，帮助学生正确认识自我，完善自我，有利于学生磨砺情商，健全人格。 更为重要的是，第二课堂活动加惠于学生的不仅是知识的增广，能力的提高，而且还在于情商的磨砺和人格的培养。新华字典对 “ 活动 ” 一词的解释是 “ 为某种目的而行动 ” 。 “ 百度百科 ” 对 “ 活动 ” 的解释是 “ 由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。 ” 我们的第二课堂活动显然属于后者，它是一种群体活动，在活动中，无论学生是以个人名义参赛，还是自由组合或是小组作战，他都必然要和其他同学打交道， 换而言之，我们的第二课堂活动无形中成为了孩子们人际交往的平台。是比赛，就是竞争；有评价，就有摩擦。不过，合作、和 如，排演课本剧时，跨班跨组共享的不仅有道具、布景、服装，而且还有演员，美其名曰 “ 友情客串 ” 。再如，4 / 5 “ 走进我们的家乡在行动 ” 活动中，孩子们结伴出行，有的队伍竟多达 16 人，他们一边寻访名胜古迹，一边串联访友，还进行了一次野炊，其 “ 友情之真 ” 令人钦羡。当然，活动之中也会出现摩擦、矛盾。但在我看来，出现矛盾反而是好事，潜藏的不满敌意情绪表达出来，不仅有助于我们及时疏导排解， 而且还有利于学生的自我审视，自我完善。比如 7 班的高倩、何洁雅两位同学在暗中就较上了劲，高倩是班干部，行事有专制倾向；何洁雅却是自由先锋，活泼可爱人缘好。两人的矛盾冲突在 “ 课本剧汇演 ” 活动中呈现出白热化的态势。当高雅的正剧项羽之死遭遇张明诙谐幽默的长恨歌别传，大众评委团自然更倾向何剧，这一评判引起了高倩的强烈抗 了从根底上化解这一矛盾，同时打开学生的心结，事后我在 7 班播放了八集电视剧十七岁，不哭，学生反响很强烈，通过交流，我们认识到，性格没有好坏之分，但是会有缺陷，我们应该正视自己的性格缺陷 ，正确认识自我，乐观面对自我，并且不断完善自我。值得注意的是，还有一些矛盾是非公开化的，这就需要