综合实践活动渗透环境教育教学案例.doc

综合实践活动渗透环境教育教案 我们的校园环境真美 一、活动内容：小学综合实践活动我们的校园环境真美二、活动对象：小学三年级 三、活动背景： 学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据三年级学生的特点，充分利用教材我爱学校中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。 四、活动目标： 1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。 2、能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。 （2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 （3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。 3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 五、活动计划：活动的计划是围绕“我们的校园环境真美”这一课题在校内进行调查。 1、调查时间：二周 2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。 3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。 4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。 六、活动准备： 1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。 3、指导二位学校小记者进行采访。 七、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。八、活动过程： （一）导入 同学们，我们已经在学校学习生活了三年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习第六课我们的校园环境真美。大家说说学校的哪些地方值得大家赞美呢？ （二）美丽的校园 1、检查调查了解的情况，导入新课 （1）师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！ （2）小记者：同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我的采访吗？ 2、介绍学校规模。 （1）小记者a：大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？ （2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。 （3）小记者b：思佳，通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！（板书：大）（4）师小结：你们知道吗？我们学校不仅规模大，而且设施还很齐全呢！ （5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？ 3、介绍学校设施。 （1）学生接受采访。（介绍学校有关设施） （2）小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？ （3）学生讨论回答。 （4）小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。 （5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全） 4、介绍学校环境。 （1）小记者b：刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。 （2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃）（板书：美） （3）小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？ （4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识） （5）小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。 5、我爱美丽的校园 （1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像） （2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？ （三）我为学校添光彩。 1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略） 2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。 3、小记者采访（学生介绍学校的荣誉） 4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊！（板书：多）作为星辰实验学校的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢学校、爱学校吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？ 5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱） 6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！7、师：作为星辰实验学校的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，真是太幸福了 第一课时教学过程： 一、导入新课 师：同学们今天我们一起来学习（齐读课题做一片美的叶子）看到这个题目，你一定想起我们三年级上册学过的课文，让我们一起来回顾一下这篇散文。跟老师一起来朗诵好吗？课件：配乐诵读小诗做一片美的叶子 师：生活中，树叶无处不在。无论是路边的梧桐、校园内的松柏，还是风中的冬青、雨中的芭蕉，叶以它的直白摇曳着四季，用它的多姿多彩点缀着我们的生活，见证着大自然神奇的变化。在进入下一阶段之前，要回顾前一阶段各小组分别研究的什么课题？怎么研究的？利用了哪些渠道？等等，让整个综合实践活动显得更加完整，课堂结构也显得更加流畅。二、树叶探究报告师：“按树叶的形状给树叶分类？”“为什么有的树叶是绿色的，有的树叶是红色的？”“为什么秋天叶子会变黄呢？”“树叶有什么作用？”等等这些问题相信大家都已经调查研究过了，那我们就分小组来汇报下你们的研究成果吧。生分组汇报，贴树叶研究卡片。总结：师：是呀，树叶真是太神奇，太有趣了，它们呀还可以用来拼图呢，你们想学吗？今天我们就来学习如何做树叶贴画。 汇报之后要有简短小结，体现综合实践活动的意义。第二课时一、观察树叶、欣赏作品 1.说说树叶的形状和颜色 拿出自己收集到的树叶，仔细观察树叶，说一说有哪些形状，哪些颜色，像什么？（还要说说树叶是从哪里采集来的）2、欣赏树叶贴画作品 这些千奇百怪的树叶都可以拼成哪些漂亮的图画呢？我们先来欣赏一下大师们的作品。 看了这些作品，你有什么想法？你打算用树叶拼一幅什么画？ 二、讨论交流如何做好树叶贴画 （把同学的作品贴在黑板上）评议学习同学的作品 这是一些同学做的树叶贴画，你们觉得如何？展示作品（出示PPT）第三课时一、指导帖画：1、观察每幅画你能看出这些制作精美的叶贴画是由哪种树叶制成的吗？2、想想作者是如何制作的？ 师：我们可以利用叶子直接贴成图形，如果不能直接贴出我们想要的图案，我们可以利用树叶重叠、折叠、拼凑来完成，还不行的话，我们可以剪、画。（板书制作方法：拼、剪、画、折）制作过程要讲解得规范一些，包括胶水的使用，叶子的剪贴等等， 二、学生动手制作 师：欣赏了这么多美丽的叶贴画，同学们肯定跃跃欲试了，那就让我们亲手做一幅叶贴画吧！选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有趣的画，教师巡视，指导启发学生的思路。 第四课时作品展示与总结