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文档简介

1 / 3 语言活动落叶反思 语言活动落叶反思 活动目标 1能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。 2初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。 活动准备 1物质准备：（ 1）配乐落叶（ 2）各种动物图片和相应的场景（ 3）课件落叶。 图片一：秋天，一片片的树叶从树枝上飘落下来的动画幻灯。 图片二：树叶落在地上，小虫爬到树叶上，躺在里面，把它当做屋子的动画幻灯。 图片三：树叶落在沟里，蚂蚁爬过来 ，坐在上面，把它当作小船。 图片四：树叶落在河里，小鱼爬过来，藏在底下，把它当作小伞。 图片五：树叶落到院子里，小燕子看见了说： “ 来信了，催我们到南方去啦。 ” 2知识准备：对秋天季节特征有了初步的认识。 活动预设 1出示图片一引入，设置悬念。 2 / 3 提问：从图片上你们看到什么季节？你是从哪里看出来的？树叶都飘到哪里去了？ 过渡：树叶飘到的地方可真多 ,今天 ,老师要请你们来欣赏一首散文诗落叶 ,听听看在这首散文诗里 ,这些美丽的树叶都落到哪里去 了 ? 2欣赏散文，理解散文内容。 （ 1）完整欣赏散文诗，初步理解作品的内容。 提问： 1）散文的名字叫什么？ 2）听了这首散文诗你有什么样的感觉？ 3）散文诗里的树叶都落到哪里了？ （ 2）逐一出示幻灯，再次欣赏，加深对作品的理解，并学习短句。 1）出示图一：树叶是怎样从树枝上落下来的？（学习词语飘落） （说得很好，慢慢落下来，我们给她用一个好听的词形容叫飘落。谁能用动作来表示树叶飘落。） 2）出示图二：树叶落在了哪里，谁看见了？小虫做了什么动作？把它当做什么？ 3）出示图三：树叶又落在了哪里？又有谁看见了？它是怎么做的？ 4）出示图四：树叶还落在了哪里，发生了什么事？ 3 / 3 5）出示图五：树叶最后又落在了哪里？谁看见了？它是怎么说的？燕子为什么要这么说了？为什么要到南方去了？ （ 3）师幼共同配乐朗诵散文，再次感受散文的优美意境。 3启发幼儿用散文中拟人与夸张的修辞手法仿编诗句。 师：树叶还会落在哪？谁会看见？它会把树叶当作什么？ （散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里 ,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了 ,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信 ,那请你们想一想 ,树叶还会落到哪里 ,会被谁看见 ,把它当作什么呢？ 延伸活动： （ 1）分组仿编。 师：小朋友都说得真好 ,下面 ,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗 ?幼儿在落叶图上添画 ,边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察 ,可听听个
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