08语文一轮复习指导理解常见文言虚词在文中的用法.doc

08语文一轮复习指导：理解常见文言虚词在文中的用法复习重点：1、分清虚实。文言虚词大多是从实词借用和虚化而来的，许多词既可作虚词用也可作实词用。例如，“四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。”中的“以”字，如果按虚词“把”或“用”来解释显然不合情理，只有依据语境讲成“率领”才符合当时诸侯之间的实情。2、辨明词义和用法。虚词大多是多义的，要根据它在句中的作用来确定它的词义。例如，“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”前后两个“乎”都相当于介词“于”，但前一个应翻译为“在”，后一个应翻译为“比”。3、通晓古今。有的文言虚词虽然在形式上被保留了下来，出现在现代汉语里，但其意义和作用已经发生了很大的变化。如“所以”在文言文里表示原因、依据，现在则用来表示结果。再如“于是”在古文里更多的是两个单词，现在则是一个双音词。因此，只有通晓古今，才可避免“以今释古”。 用法练习：1解释下列语句中的“何”字。A隐隐何甸甸，便会大道口 B如太行、王屋何? C一旦山陵崩，长安君何以自托于赵? D豫州今欲何至? E作计何不量? F所在皆是也，而此独以钟名，何哉? G徐公何能及君也? H信臣精卒陈利兵而谁何? 2解释语句中“乎”的含义与用法。A恢恢乎其于游刃必有余地矣 B嗟尔远道之人胡为乎来哉 C长铗归来乎，出无车 D等死，死国可乎? E王侯将相宁有种乎? F刘豫州何不遂事之乎? G其皆出于此乎? H吾尝疑乎是 I生乎吾前，其闻道也固先乎吾 J不牵乎卑辞之话，不夺乎众多之口 3 解释下边语句中“也”字的含义。A沛公之参乘樊哙者也 B百姓多闻其贤，未知其死也 C攻之不克，围之不继，吾其还也 D何可胜道也哉 E然是说也，余犹疑之 F俱其不已，告立于帝 4解释语句中“者”的含义。A不者，若属皆且为所虏 B不以木为之者，文理有疏密 C先破秦人咸阳者王之 D旁皆大松，曲者如盖 E今者项庄拔剑舞 F陈胜者，阳城人也 G此数者，用兵之患也 H客如来见者，吾必唾其面 I僧富者不能至而贫者至焉 J言之，貌若甚戚者 K舍鱼而取熊掌者也 L王者之事毕矣 5下列各句中对“乃”字的意义和用法分类正确的一项是良乃入，具告沛公。今君乃亡赵走燕。赢乃夷门抱关者也 刿曰：“肉食者鄙，末能远谋。”乃人见。必以长安君为质，兵乃出而陋者乃以斧斤考击而求之。若事之不济，此乃天也。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。尔其无忘乃父之志。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。A| B| C| D| 6对下列句中“且”字的意义和用法，分类正确的一项是王不行，示赵弱且怯也。不出，火且尽。北山愚公者，年且九十。河水清且涟漪。古之圣人，犹且从师而问焉。吾今且报府。臣死且不避，厄酒安足辞!彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。A| B|C| D|7比较下列句中的“以”字，对其意义和用法分析正确的一项是告先帝之灵以彰其咎 将财物寄置界内以避盗得全首领以没 愿以十五城请易璧以秦昭王四十八年生于邯郸 且以一璧之故逆强秦之欢，不可(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死君子不以言举人，不以人废言 以不能取容当世，故终身不仕天下有变，王割汉中以楚和 敛赏财以送其行A与相同，与相同 B与相同，与不同C与不同，与相同 D与不同，与不同8比较下列句子中的“因”字，对其意义和用法判断正确的一项是 秦军解，因大破之见功而与赏，因能而授官善战者因其势而利导之 公等碌碌，所谓因人事者也汉兵因乘胜，遂尽虏之践华为城，因河为池因循守职，无所改作 因陈桓子以请，乃许之因此怒，遣人追杀之因其无备，卒然击之A与相同，与不同 B与不同，与相同C与相同，与相同 D与不同，与不同9比较下列各句中的“于”字，对其意义和用法判断正确的一项是臣诚恐见欺于王而负赵今吾于人也，听其言而观其行逢蒙学射于羿千秋万岁后，传于王然而兵破于陈涉，地夺于刘氏于赵则有功矣，于魏则末为忠臣也且今时赵之于秦，犹郡县也荆国有余于地而不足于民于诸侯之约，大王当王关中每自出于管仲、乐毅A与相同，与不同 B与不同，与相同C与相同，与不同 D与不同，与不同10对下列各句中“则”的意义和用法判断正确的一项是此则岳阳楼之大观也 唇亡则齿寒故木受绳则直，金就砺则利 今刚来，沛公恐不得有此非死，则徒尔 于是至则围王离，与秦军遇岂人主之子孙则必不善乎 口耳之间则四寸耳是故财聚则民散，财散则民聚 向吾不为斯役，则久已病矣项羽则受璧，置之座上 公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣于其身也，则耻师焉 谨守成皋！则汉欲挑战，慎勿与战A与不同，与不同 B与不同，与不同C与相同，与不同 D与相同，与相同11对下列各句中“若”字的意义和用法解释完全正确的一组是海内存知己，天涯若比邻(好像)时有军役若水旱，民不困乏(无义)天若有情天亦老(假如)吾翁既若翁(好比)宋人有嫁其子者若公知其盗也，逐而去之(假如)以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(你)以万人若一郡降者，封万户(或者)A B C D12对下列各句中“所”字的分类，完全正确的一组是父去里所，复还为政以德，譬如北辰，居其所而众星安之此百世之怨，而赵之所羞抚军不忘所自太祖为流矢所中皆生毛，长一寸所夜以火指鼓所渔人一一为具言所闻A|B|C|D|13对下列各句中的“为”字进行分类，完全正确的一组是府丁为文惠君解牛天行有常，不为尧存，不以架亡天下熙熙，皆为利来匈奴不灭，何以家为战而不克，为诸侯笑为其来也，臣请缚一人过王而行便于四方，不能专利，虽多，亦莫以为今故告之，反怒为A| B|C| D|14对下列各句“与”字的意义和用法，分类正确的一项是陈涉少时，尝与人佣耕。吾与汝毕力平险。可得闻与?与赢而不助五国也。吾与点也。子非三闾大夫与?桓公知天下诸候多与己也。朝过而夕改，君子与之。A| B|C| D|15对下列各句中“焉”字的意义和用法分类正确的一项是于是余有叹焉。犹且从师而问焉且焉置土百?硿硿焉，余固笑而不信也。过而能改，善莫大焉。永之人争奔走焉。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡寒署易节，始一反焉。A| B|C| D|16选出“之”字用法归类正确的一项屈原之作离骚，盖自怨生也 不知将军宽之至此也 均之二策，宁许以负秦曲 辍耕之垄上 哀秋冬之绪风 项伯乃夜驰之沛公军 衷南夷之莫吾知分 白马之自也，无以异于自人之自也 欲居之以为利，而高其值 由是，之扬，之杭，之金陵，名达于绪绅间 授之书而习其句读者 师道之不传也久矣A| B|C| D|17对下列句中的“其”字的不同意义和用法进行分类，其中正确的一项是臣从其计，大王亦幸赦臣尔其无忘乃父之志苟余心之端直兮，虽僻远其何伤其闻道也固先乎吾此皆言其可睹也其熟能讥之乎其若是，孰能御之其真无马邪，其真不知马也攻之不克，围之不继，吾其还也品其名位，犹不失下曹从事霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇A| B|C| D|18下列句中的“而”字已按意义作了分类，选出分类正确的一项士不可以不弘毅，任重而道远。受时与治世同，而殃祸与治世异夫差，而忘越王之杀而父乎林木茂而斧斤至焉，村成荫而众鸟息焉入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳秦军灭滑而还人莫能左画方而右画圆也匹夫而为百世师，一言而为天下法而母，婢也楚不用吴起而削乱，秦行商君而富强0相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为而诸侯敢救者已拔赵壁移兵先击之A| B|C| D|19下列句中加点词解释有错误的一项是A安有为天下阽危者若此而上不惊者 为：治理，动词 是故为川者，决之使导 为：治理，动词B若毒之乎 若：你，代词 更若役，复若赋 若：你，代词C遂墨以葬文公，晋于是始墨 于：从，介词 青，取之于蓝 于：从，介词D乡园多故，不能不动客子之愁 故：变故，名词 累官故不失州郡也 故：变故，名词20下列句中加点词意义和用法不相同的一项是A岂吾相不嫦娥侯耶?且固命也 王以天下为尊秦乎，且尊齐乎B临视，则虫集冠上 及诸河，则在舟中矣C困兽犹斗，况国相乎 先帝每称操为能，犹有此失，况臣驽下，何能必胜D予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖 伯夷、叔齐之所采薇而饿者21下列句中加点词意义和用法不相同的一项是A黑质而白章 授之书而习其句读者B由山以上五六里，有穴窈然 是进亦忧，退亦优，然则何时而乐耶C若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉 术怒攻布，为布所破D不以物喜，不以己悲 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年22下列句中加点词意义和用法不相同的一项是A因击沛公于坐 蒙故业，因遗策B晏子见疑于景公 臣诚恐见欺于王而负赵C失其所与，不知 桓公知天下诸侯多与己也D孔子曰：“三人行，则必有我师焉。” 此印者才毕，则第二板已具23下列两组句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是多于南亩之农夫 辍耕之垄上 此则岳阳楼之大观也日初出，大如车盖，及日中，则如盘盂A与相同，与相同 B与相同，与不同。C与不同，与相同。 D与不同，与不同。文言文翻译1、歧路亡羊原文： 杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” 2、多多益善原文： 上尝从容与信言诸将能不同“否”，各有差，高低。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽同“擒”？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。” 3、问津原文： 长沮、桀溺(1)耦而耕(2)。孔子过之，使子路问津(3)焉。长沮曰：“夫执舆(4)者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之(5)？且而与其从辟(6)人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰(7)而不辍。子路行以告。夫子怃然(8)曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。” 注释： (1)长沮、桀溺：两位隐士，真实姓名和身世不详。 (2)耦而耕：两个人合力耕作。(3)问津：津，渡口。寻问渡口。 (4)执舆：即执辔。 (5)之：与。 (6)辟：同“避”。 (7)耰：音，用土覆盖种子。 (8)怃然：怅然，失意。 4、陈宠字昭公，少为州郡吏，辟司徒鲍昱府。是时三府掾属专向交游，以不肯视事为高。宠常非之，独勤心物务，数为昱陈当世便宜。 理解常见文言虚词在文中的用法练习参考答案1A语气助词，相当于“啊”；B怎么样，把怎么办；C代词，什么；D代词，哪里；E副词，多么；F代词，为什么；G副词，怎么；H通“呵”，呵问。2A词尾，同“然”，的样子；B语气助词，用在句中标舒缓语气，不译；C语气助词，用在分句后表提顿，可译作“啊”；DEFGHI皆语气助词，用在句末，分别表感叹、祈使、是非问、反问、特指问和猜测问；JKL都是介词，同“于”，分别是对、在、比、被的意思。3都是语气助词。A用在句末，表判断；B用在句末，表确定；C用在句末，表祈使；D用在句末，加强疑问；E用在句中词语后，表停顿；F用在句中分句后，表提顿。4A指示代词，这样；BCDL均为特指代词，分别是“的原因”“的人”“的松”“的”的意思；EFGHI皆虚化为结构助词，放在词语或句子后表提顿：提顿时间词；提顿主语；提顿数词，种；提顿假设分句，的话；定语后置的标志；J结构助词，与“如”“若”配合，表比喻，像的样子；K语气助词，表判断，相当于“的”。5C (副词，才，就|副词，竟然，却|动词，是|代词，你的)6B (连词，并列|副词，将要|副词，将近|连词，表递进|连词，表让步)7 A (来；相当于“而”；拿；在；因，由于；率领；因为；与)8C (于是；根据；依靠，凭借；沿袭；因为；趁着)9C (被；对于；向；给；在；根据；引进对象)10 C (就是；那么；连词，就；假若；就；却)11C (好像；或；假若；你(的)；或)12A (表数目；表处所；助词)13D (替，介词|因为，介词|为了，介词|表疑问，副词|被，介词|在，介词)14B (介词，替|连词，和|助词，表疑问|动词，亲附|动词，赞同)15对下列各句中“焉”字A(助词，用于句末不译|代词，他|句中助词，形容词尾|兼词，于之)16B 主谓间结构助词|代词|动词|结构助词“的”17D 代词/语气词/助词/连词18D 表并列|表转折|代词，“你”|表因果|表顺承|表假设19D (后一个“故”应为“仍旧”，副词)20D (A且：词，抑或，还是；同。B则：词，原来，已经；同。C犹：词，尚且；同。D“之”与“者”连用，构成固定格式，表示定语后置；之：结构助词，无实义；者：指示代词，的地方)21B（A而：表并列，连词；同。B然：副词，形容词词尾，的样子；然：连词，表转折，可是。C所；表被动；同。D以；连词，因为；同。）22 A (A介词，趁机；遵循，沿袭。B介词，表被动；同。C与：结交；同。D则：连词，表 承接；同)23D (之：的，结构助词；之：去，到，动词；则：就是，是，副词；仅，只，副词)文言文翻译答案1、歧路亡羊译文： 杨子的邻居掉了一只羊，于是带着他的人，又请杨子的儿子一起去追赶羊。杨子说：“哈哈，掉了一只羊罢了，为什么要这么多人去找寻呢？邻人说：“有许多分岔的道路。”不久，他们回来了。杨子问：“找到羊了吗？”邻人回答道：“逃跑了。”杨子说：“怎么会逃跑了呢？”邻居回答道：“分岔路上又有分岔路，我不知道羊逃到哪一条路上去了。所以就回来了。”2、多多益善译文：刘邦曾经在闲暇时与韩