中小学信息技术学科教案设计评比教师信息表.doc

附件：中小学信息技术学科教案设计评比教师信息表学校名称： 课题名称排版比赛细则参加评比级别1、中学组 2、小学组年级四年级作者姓名联系电话（手机）E-mail请介绍教案设计的亮点及特色俗话说“兴趣是最好的老师”，在小学信息技术教学中，培养和激发学生的兴趣，对学生学好信息技术这门课来说犹为如此。课的导入环节是最能抓住学生眼球的一环，能一开始就引起学生的注意，吸引住学生。本节课我利用提出问题和列举案例的办法，增强课堂教学中师生的互动性和课的有效性。为此，课一开始我就提出问题：“同学们， 我校每个学期都进行电子出版报比赛，那么你想出版一版漂亮的板报作品与高年级的大哥哥、大姐姐一决高下吗？”顺着问题出示课件（一幅介召上海发展新变化的作品）把学生带到本节课的情境中。接着以案说法，介绍这幅作品的背景，实现这幅作品的排版用到哪些文字和文章段落的修饰命令，并通过示范一些命令实现的过程，使学生能达到举一反三，吸收新知识的教学目的。最后通过布置任务和明确要求，使学生在实践中实现知识的迁移。学校推荐意见 同意推荐 盖章 2011年 6月 20日城区教育主管部门意见盖章 2011年 月 日排版比赛细则教学设计南宁市友衡学校 黄占钦 教材分析“排版比赛细则”是小学信息技术广西科学技术出版社四年级上册第8课的内容。本课是在学生了解了一些WORD软件的窗口组成、菜单的用途、工具栏的用途和文字的录输入和修改等一些WORD基本知识之后的一节新课，教学内容为让学生掌握在WORD文档中对文字进行修饰，如设置文字的字号、字体、颜色、字间距等，并且能对文章的段落进行修饰，如设置段落中的行间距和对齐方式等，使文档的整个页面显得错落有致。 学情分析四年级学生在前面的教学中已经初步掌握了windows窗口式菜单和工具栏的一些初步操作，但在平时教学中常常发现大部分学生都存在“眼高手低”的现象（我校学生70%为为进城务工子女），对此我还是采用举例说明的平实方法，使学生真正懂得菜单和工具栏的应用，从而引导学生自主去探究和动手的能力。 教学目标知识与能力目标:1 初步掌握在WORD文档中对文字进行修饰，如设置文字的字号、字体、颜色、字间距等，并且能对文章的段落进行修饰，如设置段落中的行间距和对齐方式等，使文档的整个页面显得错落有致。2通过建立兴趣小组，培养学生自主探究和互助协作的能力。方法与过程：1通过对文字进行修饰，如设置文字的字号、字体、颜色、字间距等，对文章的段落进行修饰，如设置段落中的行间距和对齐方式等，使文档的整个页面显得错落有致。2通过举例说明，培养学生自主探究、独立思考的能力。3建立兴趣小组，培养学生合作学习的能力，老师及时巡视，注意引导学生及时总结方法，不断修改、完善自己作品。情感态度与价值观:1培养学生合作学习的能力和自己动手的能力，激发学生学习信息技术的兴趣。2使学生通过本节课的学习，对WORD的编辑、排版等功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 课时安排1课时。 教学重点与难点教学重点、难点：如何通过菜单栏和工具栏实现对文字、文章段落进行修饰（即编辑、排版）。 教学方法与手段方法：利用提出问题，案例示范的办法，把知识直观地呈现给学生，用任务和明确要求去驱动学生主动探索、发现、学习新知识；用任务帮助同学用所学的知识去解决实际问题。手段：通过举例示范，引领学生按任务和目标要求，开展合作学习和自主探究，完成学习任务。 课前 准备网络机房、PPT课件。 教学过程一、问题和案例导入法1老师提出问题：“同学们， 我校每个学期都进行电子出版报比赛，那么你想出版一版漂亮的板报作品与高年级的大哥哥、大姐姐一决高下吗？”生：希望2老师出示课件：这幅作品，小作者从世博会、浦东发展、生活环境等几方面介绍了上海的新变化。作品主题突出，图文并茂，在标题的设计上也很有特色。把学生带到本节课的情境中，并提出问题“哪位同学能观察出这幅作品是由什么软件，并且利用了软件里哪些工具组合完成的呢？”生讨论起来，各抒己见。二、以案说法，知识直观化1老师介绍：这幅作品，小作者是用WORD软件,通过对文字进行修饰,如设置文字的字号、字体和颜色等，还对文章的段落进行修饰，如设置段落中的行间距、对齐方式等，使文档的整个页面显得错落有致。当然,小作者还利用了艺术字、插入图片、插入文字本框等 ，WORD很有特色的功能，尽显了WORD的英雄本色。生：讨论起来2今天这节课，我们就来学习排版比赛细则，请同学翻开书本32页。 回顾上节课的知识和介召节课基本知识，出示课件：光标；回车键（Enter）;退格键（Backspace）;空格键，字体；字号；字的颜色；行间距；对齐方式等。并针对以上知识点，请学生上台进行教学演示，共同回顾知识，为下一步新的知识学习打下基础。三、任务驱动，探索研究1在布置任务之前老师要给大家提几个要求：(课件出示) 你们是自己的老师，可以参考刚才老师的教学演示和书本进行学习！你们也是其他同学的老师！分好学习小组（五人一组），展开合作学习。遇到困难组内同学相互帮助，共同解决。有困难的同学请举起你的手！ 2布置任务并提出明确要求：(课件出示) 打开文件学生打开E盘“学生文件”文件夹下的名为“输入比赛通知.doc”的文件，依次完成一下任务。每个任务的结束，都对学生进行教学成果的肯定和鼓励，学生怀揣着能够完成任务的信心，探索完成下一任务：任务一：标题：“阳光体育”用对齐方式（居中）、字体（黑体）、字号（小二）、字颜色（红色）任务二：段落1段首空两个字、字体（华文行楷）字号（四号）、字颜色（蓝色）任务三：段落2至5每段首空两个字，字体（字体）字号（小四）、字颜色（淡蓝色）任务四：落款居右、字体（仿宋）、字号（四号）、字颜色（淡红色）那么，大家请行动起来吧！3教师巡视，解决共性问题。四、评价作品，分享智慧展示部分学生的作品，请学生相互