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文档简介

与几何有关的排列组合题的解法排列组合是高考的必考内容，而与几何有关的排列组合题在历年的高考中也经常出现，此类题的常用解法主要有以下几种：一. 总体淘汰法先在弱化条件下算出总数，再严格筛选，把少数不合条件的除去。例1. （1996年全国高考题）正六边形的中心和顶点共7个点，以其中3个点为顶点的三角形共有_个。解：从7个点中任取3个点，（不管是否可组成三角形）其取法有种，在这些取法中三点共线的情况有3种，所以共有三角形个。例2. （2002年全国高考题）从正方体的6个面中选取3个面，其中有2个面不相邻的选法共有_种。分析：此题正面思考情形较多，从反面思考，则转化为总体中除去3个面两两相邻的情形。解：6个面中取3个共有个，其中3个面两两相邻只有在共顶点时才出现，共有8个，故所有不同选法有个。二. 利用已有的数学模型例3. 在某个城市中M、N两点之间有整齐的道路网，如图所示，若各个小矩形的边都表示街道，从M到N处要使路程最近，则共有多少种走法？分析：把前图的方格看成一张地图，每个小矩形的边当成一步，则从M到N至少要走6步，其中必须向北走2步、向东走4步。我们看如下的模型：将所走的6步用6张卡片表示，若卡片上写“北”字则表示向北走，现将2张写有“北”字的卡片和4张写有“东”字的卡片分别放入6个小盒子中，每个盒子里放一张，每一种放法对应 着一种走法。如这样一种放法：“东、东、东、北、北、东”则表示“从M处向东走3步，再向北走2步，然后向东走一步到N”。在这些卡片中只要把写有“北”字（或“东”字）的卡片放好，余下的盒子里每一个放一张“东”（或“北”）即可，放法有种或种（卡片上只要字同则认为无区别）。推广：将上例中的个方格推广到个方格，这时从M到N的最短路程的走法是：。三. 特征分析法抓住几何图形的某一特征，寻找突破口。例4. 圆周上有20个不同的点，过任意2点联结成一条弦，这些弦在圆内的交点最多只能有_个。分析：圆上20个点相互联结所产生的弦是相当多的，从这些弦中任取两条，则有些有交点，有些无交点，有些交点可能重合了，解此题的关键是抓住其本质特征进行分析，如果圆内某点是两弦的交点，则此两弦与圆有四个交点，联结这四点则得到一圆内接四边形，反之，从圆上任取四点组成圆内接四边形，这个四边形的两对角线有且只有一个交点，若不考虑某些交点重合，则交点最多可有个。例5.（2004年安徽省春招卷理9）直角坐标系平面上，平行直线，与平行直线组成的图形中矩形共有（ ）A. 25个 B. 36个C. 100个 D. 225个解：6横6纵的12条直线垂直相交共有36个点，在这36个点中任取2个点连成线段，则以这条线段为对角线的矩形最多有一个，当这两点处在同一直线上时，则不能成为矩形的对角线。又因矩形有两条对角线，所以在利用对角线确定的这些矩形中，有一半是重复计数。故矩形总数有个。注
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