三年级上册英语Unit8Inthefruitshop导学案(曾静).doc

深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级三二班课 题Unit 8 In the fruit shop第三课时主备教师曾静副备教师上课时间 2014 年 11 月 26 日星期 三 教学目标知识与能力欣赏故事孔融让梨，了解故事大意过程与方法讲故事给学生听，让学生表演对话情感态度与价值观教学生学会谦让教学重点学会用句型Here arefor you.教学难点单数和复数的运用教具准备PPT card教法运用朗读法 学法指导自主合作 探究学习基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）带领学生诵读Listen and enjoy的儿歌，可以要求学生把用pears,oranges,bananas等单词创编的另外三段儿歌连起来诵读。学生跟唱儿歌，并用所学习的单词来改编儿歌，把三段儿歌连起来诵读让学生自己思考并拓展初学新课（初步探究）用实物或卡片呈现一个大的梨和一个小的梨，请学生跟读一首关于梨的儿歌，引出a big pear和a small pear.A big pear, a small pear,I can see.A big pear for you.A small pear for me.A big pear, a small pear,For you and me.学生跟读一首关于梨的儿歌。并分组比赛读教会学生更多的英语儿歌引导释疑（合作学习）让学生读一遍Enjoy a story的故事，在图片的帮助下初步领略故事的情节。然后，让学生再读一遍故事，通过边看边交流的方式帮助学生理解故事的内容。图一：T: Who are they in the picture?Ss: Kong Rong,his brother and his father.T: (point to the boys in the picture respectively)Who is Kong Rong , the big boy or the small boy?T: Yes.(point to the pears in the picture)What are they? Apples or pears?Ss: Pears.最后，让学生在理解故事内容的基础上再完整地读一遍故事。呈现挂图中的四张故事图片和打乱顺序的对话文字，让学生将图片与对话配对。学生读一遍Enjoy a story的故事，初步了解故事情节，再次读，边看边交流，帮助学生理解故事的内容教会学生自己读故事，自己理解文章的意思基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）用挂图向学生呈现Enjoy a story的图片。请学生根据该故事的情节，参考故事中人物的语言，用自己的话来分角色表演。学生可以先分组讨论，然后分组排练，最后在课堂上表演。通过故事表演，帮助学生提炼出故事中的寓意：在平时故事中懂得谦让。S1：(act as Dad)aHere are two pears for you.S2: (act as Kong Rongs brother)Thank you,Dad.S3: This pear is small. Its for me.(to S2)This pear is big. Its for you . Here you are.S2: Thank you .S1: (to S3)Good boy.学生读故事，并根据故事的情节分角色表演故事，在平时的故事中懂得谦让让学生在故事中学会谦让当堂检测（学习诊断）翻译句子1. 这儿有两个梨是给你们的。2. 这个是给你的。3. 这个多少钱？学生拿作业本来做练习题，不会的可以参照课本上的翻译了解学生当堂课对所学知识的理解课堂小结（梳理归纳）本节课所学的重点句子有：Here are two pears for you.This small pear is for me.This big pear is for you.学生先读故事三遍，然后总结本节课所学的重点句型并背会巩固所学的知识点作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）背会课本第40页的故事，请家长在