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人教课标版小学语文一年级下册教案第24课画家乡教学目标1、认识“宽”、“虾”等12个生字，会写“原、贝”等6个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、学习运用课文中章节的语言，表达自己对家乡的热爱。4、让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家乡。教学用具媒体资源：视频画家乡，动画课件画家乡：生字学习。教学时间2课时教学过程第一课时一、新课引入：1、出示课题画家乡，读题。2、你的家乡在哪儿呢？喜欢吗？3、你想把自己的家乡画给大家看看吗？二、展示家乡图，说说自己的家乡。1、把画好的家乡图展示给同学看。2、用几句话来说说自己的家乡。A、自主说；B、同桌互说。3、整体感知课文。我们都有一个美丽可爱的家乡，让我们来看看几位新朋友的家乡，他们的家乡是怎样的呢？看视频画家乡（课文范读），整体感知课文。听后说说谁与我们是同乡？三、在比较中学习课文段落，自主体验感悟课文内涵(以“山山”、“平平”的家乡教学为例)。1、分组，以相同的生活区域为标准。2、欣赏景色美。(先欣赏同乡的美景)看课件(以“山山”的家乡为例)请学生讨论说这画是什么地方？是谁的家乡？哪些景物最喜欢？画中的小朋友在干什么？3、朗读第3自然段，感受语言美4、说话训练：请生活在同地区的学生说说自己与山山的家乡有哪些相同、不同之处。5、欣赏语句，运用语句。用“”划出自己喜欢的句子多读几遍。学会用“那么那么”句式，表达自己对家乡的喜爱。结合动画课件画家乡：生字学习，随文教学有关生字。四、在学习第3自然段的基础上，让学生自学自己认为比较熟悉的家乡。1、选一个自己认为比较熟悉的家乡图片，自学。2、完成口头练习。_的家乡在_。他画的_那么_那么_。还有_，那个孩子_。3、指导感情朗读。4、会欣赏美的语言并背诵。五、感情朗读有关章节。六、作业：1、选择自己喜欢的部分背诵。2、了解、搜索自己不太熟悉的生活区的有关情况。第二课时一、复习旧知1、检查背诵自己喜欢的部分。2、用“那么那么”说说已学的句子。二、介绍自己搜集的有关资料。1、介绍自己搜集的是谁的家乡资料。2、汇报是通过什么方法搜集到资料的。(上网、查书)3、说说自己资料中介绍的与课文内容有哪些相同，有哪些不同？三、根据学生的交流合作，学习有关段落。1、分组，以搜集相同区域资料为标准。2、以“涛涛”的家乡教学为例。作为海边长大的孩子，涛涛最引以自豪的是什么？“涛涛”又是怎样来介绍自己的家乡呢？教学生字“虾”“贝”的音、形、义。配乐，感情朗读。自己认为写得好的句子多读几遍，并记住。看课件读课文，用自己的语言来解说涛涛的家乡。根据自己手中的资料，你会怎样说说自己的家乡。3、拓展：学着课文中的介绍，给你自画的家乡图旁边写上一段话，要求用上“那么那么”来赞美自己的家乡。写好
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