诗歌鉴赏之景物描写——景与情.ppt

诗歌之景物描写 景与情,学习目标 1、从景与情入手了解诗歌鉴赏中景物描写的常见设题角度 2、掌握解题方法和答题步骤,意境型,常见设题角度： （1）这首诗营造了怎样的意境？ （2）这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了什么样的感情？ （3）诗中的某些意象有什么作用？,跟踪练习 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,答：“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。,答题步骤：（1）描绘画面；（2）概括意境； （3）点明情感。,答题步骤： （1）点出所问诗句在结构上的作用； （2）描绘画面，概括意境； （3）点明表达了作者怎样的情感。,作用型,常见设题角度： （1）诗歌中的某一句景物描写在全诗中有什么作用？ （2）这首诗开篇有什么特点？,跟踪练习 东坡（苏轼） 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注：（1）此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 （2）荦确：山多大石。 第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。,诗句在结构上的作用 开篇的统领、铺垫、渲染、烘托；中间的过渡、照应；结尾的升华、深化主题，意蕴深远等。,答：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。,答题步骤： （1）描述诗中景物（景是什么） （2）点出抒情手法（景与情是如何交融在一起的） （3）点明表达的感情（情是什么）,关系型,常见设题角度： （1）请从“情”和“景”的角度来鉴赏这首诗。 （2）这首诗在写作上是如何处理景与情的关系的？ （3）这首诗的某一联（某一句）在写景抒情上有什么特点？,跟踪练习 江行 宋严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。 注棹歌：行船时船工所唱的歌。 请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。,诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。,（2011课标） 春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 注周朴(?878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?,巩固训练,诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。,（2011江西） 清 明 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 雷惊天地龙蛇蜇，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 注 此诗作于诗人被贬宜州期间。士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。 这首诗首联写景抒情有什么特点？,本诗首联乐景写哀情。春天到来，桃李绽开，生机勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那长眠的人们，不禁愁绪万端。乐景写哀，愈见其哀。,端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首 诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。,在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。,（2011浙江） 蝶恋花出塞 清纳兰性德 今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。 1.这首词开篇有何特点？ 总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感