用爱诠释美丽人生.doc

用爱诠释美丽人生摘 要:爱是教育的灵魂和真谛,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结于爱。爱是教育的灵魂和真谛,爱是一个永恒的话题。师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。关键词:师爱 无私 神圣 奉献中图分类号:g625.1 文献标识码:a 文章编号:1672-8882(2012)02-115-012005年,我怀着一颗赤诚之心、带着青春的无限激情,满怀着对教育事业的真诚来到果子园小学。从此,我踏入三尺讲台,成为一名光荣的人民教师。看到这一群可爱的孩子,我感到责任重大,以后的日子,我就是他们的班主任了,我将要和他们一起度过小学六年的生活。从教至今已经有几个年头,让我深深懂得教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。著名教育家夏丏尊说过:“教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结于爱。爱是教育的灵魂和真谛,爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。其实,一个教师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差,资质差的学生。一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,都会让他们倍受感动,并铭记在心,这一点我是深有感触。我校位于郊区,学生都是农村的孩子,家长大部分务农,由于自身原因,对孩子学习不重视,并且无力辅导孩子,因此导致很多孩子学习习惯不好,能力也参差不齐。班里有一位男生,家庭条件不好,上有哥哥,下有妹妹,父亲无固定工作,靠打零工维持一家五口人的生活,母亲身体又不好。他的学习成绩比较差,班里的同学都歧视他,他自己也感到自卑,破罐子破摔,对学习毫无兴趣,经常无故旷课,打架、捣乱成为家常便饭,而且这个孩子还有一个不好的习惯,那就是喜欢偷拿别人的东西,看到喜欢的东西总喜欢据为己有。曾经三次,趁我不注意的时候从我钱包里拿钱。我没有把事情公开,而是悄悄找到他,与他亲切的交谈,让他从内心深处意识到自己行为的恶劣,并且逐渐让他意识到这种行为的错误,从而改掉小偷小摸的坏习惯。他的个人卫生也是一件令人头痛的事:身上总是脏兮兮的,新换的衣服也不见原来的本色,而且总有一种发霉的味道,伙食费总是最后一个交 我总在想:他所承受的心理压力应该要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,他内心深处的痛苦又有谁能了解呢？我在心中始终有一个念头,他毕竟是一个孩子,慢慢的他会懂事的。因此,我没有放弃对他的教育,总是提醒他明天该换衣服了,该洗澡了,缺少纸笔我就送给他,伙食费没带,我就给垫上。我用爱去感化他、教育他,在学习中,我让他坐在第一排,把他编排在学习成绩较好的一组内,让学习好的同学时刻帮助他,我也经常给他单独辅导,培养他的学习兴趣。在班内活动中,如竞选班干部组织辩论会、文艺活动、学生游戏等活动中有意识地让他参与,同时让同学们主动接近他,和他一起学习、一起游戏,由于我的多方努力,以爱为本的教育,他不仅在学习成绩上有进步,在性格方面也发生很大变化,不再自卑,不再孤独,脸上充满了欢笑。爱是无私的,爱的力量也是伟大的。他的父母看到他翻天覆地的变化,简直不敢相信这就是他们曾经调皮、捣乱的儿子,他们每次看见我,总是对我感激涕零。这更让我体会到师爱像滴滴甘露,能使枯萎了的心灵苏醒;师爱像融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。“起始于辛劳,收结于平淡”,这是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔。当清晨走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师早”,我要对我的学生说声谢谢,谢谢你们给了我美好的一天;当走进圣洁的课堂,看到一双双渴求甘霖的双眸,一颗颗等待塑造的无邪的心灵,我要对我的学生说声谢谢,谢谢你们让我有了展示自己的机会;当课间跟孩子们泡在一起,看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸,我要对我的学生说声谢谢,谢谢你们让我又回到了童年:当晚上放学时,你们一声声发自肺腑的“老师再见”,我要对我的学生说声谢谢,谢谢你们让我过了充实的一天我没有惊天动地的大事,有的只是一颗真诚的心。在日复一日的教学中,用我的真情交换学生的真诚,用我的真诚拂去学生心中的尘埃,用我的真诚抚慰学生冰冷的心。人的感情是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育,才能在你的教育下健康、快乐成长。人们对老师的评价一向都很高,有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一