小学s版语文五下3-4单元教材简析表格式教案.doc

第三单元单元内容介绍： 本单元由五篇课文和语文百花园三组成。五篇课文中黄道婆提灯女神居里夫人的三克镭为精读课文，“香玉剧社号”花木兰为略读课文,歌颂的都是巾帼英杰。 黄道婆讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的故事，表现了她勇于革新、无私奉献的精神。提灯女神讲的是“白衣天使”的先驱南丁格尔的故事，赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。“香玉剧社号”讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，表现了一位艺人的爱国情怀。居里夫人的三克镭讲的是镭的发现者居里夫人拥有三克镭的事，表现了她醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格。花木兰讲的是我国古代一位个性爽朗，性情善良的好女孩花木兰在外敌大举进犯边关，国家正大举征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰孝敬父母、热爱祖国的崇高精神。本单元的课文让我们充分领略了这些女性的平凡与伟大。语文百花园三安排了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”编排了四项内容，一是句子练习，要求照样子改写句子，进行“把”字句和“被”字句的句式互换练习；二是拓展与交流，引导学生结合课文内容交流怎样才能鲜明地表现人物的形象和精神方面的心得体会；三是阅读练习，要求学生阅读短文镇静的女主人并根据短文后面的提示跟同学交流阅读体会；四是积少成多，要求背诵北宋诗人李清照的夏日绝句。“口语交际”活动，安排的话题是“个性与性别”要求学生根据自身的体验和观察，讨论个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现等。“习作”是要求围绕“个性与性别”写一写自己的故事。本单元要求认识35个字，会写37个字。读写训练重点是学习课文时，注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的和根据需要搜集信息。单元学习目标：1.引导学生充分阅读课文，加深理解和体验，把握课文内容和人物的精神面貌，感受一位位女性的平凡与伟大。2.鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息，以加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。3.引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。4.认识35个字，会写37个字。5.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。6初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。教学建议：五年级的学生经过一学期的学习，已经基本养成了自学预习的习惯，所以在本单元对于认读生字的教学可以放手让学生自学，教师着重设计检测字词就可以了，对于本单元课文主要是引导学生注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的，和根据需要搜集信息。课文内容较长，练习默读课文，提高阅读效率是本单元的重点内容，锻炼学生用最短的时间获取更多的信息。预计教学时间为1215课时。牛佛镇20142015学年下学期集体备课教案年级五年级学科语文课型精读课文主备人谢洪武参备人舒维利、金云飞、谢文华课题 11、黄道婆教学目标1、认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。2、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学重点引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。教学难点学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学时间两课时教学准备学生：完成预习卡老师：准备ppt课件教学过程个性修改第一课时一、预习准备 1你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。 2全文写了黄道婆的几件事？ 二、初读课文，读通读顺 1自由读书，把词语读正确，句子都通顺。 2检查词语 （1）听写 虐待 漂泊 思念 传授 歌谣 研究 创造 推动 认真 赢得 （2）订正 3默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事？三、理清文章结构，学习概括主要内容 1读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。 2把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。 黄道婆是中国历史上着名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。 （1）读读这段话，有没有问题，想想怎样修改，就简练通顺了。 （2）学生分组讨论修改主要内容。 黄道婆是中国历史上着名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们很怀念她的功绩 （3）谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。 （重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。） 3本文主要写谁？她做了什么事情？ （黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。） 4讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法？ 5讨论结果 （1）连段意，归纳文章主要内容。 （2）抓主要人物的主要事件归纳主要内容。 四、交流有关黄道婆的资料 黄道婆（约1254？）又名黄婆。我国元代着名的棉纺织技术家。松江乌泥泾镇（今上海县华泾镇）人。出身贫苦，小时为童养媳，不堪虐待，逃离家乡后流落到崖州（今海南省的三亚市），向黎族人民学得纺织技术。12951296年间，她返回家乡，着手改革纺织生产工具，创造了轧花车、弹花弓、纺车，改革了织机，提高了生产效率。她热心地把纺织技术传授给乡人，促使松江一带棉纺织业繁荣发展，对当时植棉和纺织业起了推动作用。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。 五、布置作业 （1）正确流利地朗读课文。 （2）写生字。第二课时教学过程： 一、导入 播放：“民谣” 1.听了这段民谣，你知道了什么？ (黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。) 2.还想了解什么？ 3. (黄婆婆为什么要叫这儿的人织布。两只哨子，两匹布是什么意思？黄道婆她自己织布的水平有多高) 二、初读课文，试着解疑 1.自由读书，试着从文中找到答案。2.初读课文后，你可以回答哪些问题？ 生：她教的是自己的家乡人。生：她是在崖州学会了织布，并且生活得很好。 生：她从小受公婆、丈夫的虐待所以 三、深入质疑，探究学习 1.黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？（为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？）2.读读文章，你能否找到答案。3.学生读句子 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡 （1）从这句话中你们读懂了什么？批注在自己书的边上。（2）指名有感情地读。 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。 对比读读这两句话有什么新的感受。（特别思念家乡） （4）是啊，在夜深人静的时候，她想念. 在中秋佳节的时候，她想念。 （5）从中你觉得黄道婆是怎样的一个人。（爱家乡） 5.从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡？6.你认为黄道婆是怎样的人？生：聪明，改进了纺纱的工具 生：手艺高超，教大家织物上绘画。生：为家乡做了很大的贡献。 生：杰出的人才7.资料补充 （1）找有关黄道婆推动家乡变化的内容 各种各样布的图 松江布的图 （2）看到这一切，如果作为黄道婆的家乡人，你现在想对这位老婆婆说些什么？ 四、自主归纳 黄道婆对家乡的爱表现在_、_、_、_、_等方面。 2学生填写手中的小练习。 五、读写结合 1学生讨论发言 六、布置作业 把黄道婆的故事讲给家人听。板书设计11、黄 道 婆 棉神 传授棉纺技术 无私奉献 革新棉纺工具 勇于革新 先棉祠教学反思牛佛镇20142015学年下学期集体备课教案年级五年级学科语文课型精读课文主备人谢洪武参备人舒维利、金云飞、谢文华课题12.提灯女神教学目标1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文内容，认识南丁格尔，了解她的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。3、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。4、有感情地朗读课文。教学重点能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。教学难点能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。教学时间2-3课时教学准备学生：完成预习卡老师：准备ppt课件教学过程个性修改第一课时一、导入新课，解释课题。1、教师板书课题，大家一起读一读。2、师：同学们，女神指的是神话传说中的女性的神。你们知道提灯女神是谁吗？（学生展示自己搜集到的关于南丁格尔的照片和资料）3、教师设置悬念，导入新课：那么，人们为什么用提灯女神来赞美南丁格尔呢？她有哪些业绩让人们用“女神”这个词来赞美她。现在，我们就去读课文。二、初读课文，扫清字词障碍。1、教师提出要求，学生自读。（1）读通课文，掌握本课的生字新词。（2）想一想：课文讲了南丁格尔的哪些事情？2、检查学生生字新词掌握的情况。3、指名分段读课文，检查学生读课文的情况。4、同学们自由读课文。5、指名反馈：课文讲了南丁格尔哪些事？（南丁格尔冲破阻力，去当一名护士；南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤病员；人们为了纪念南丁格尔，设立“护士节”、“南丁格尔奖”。）三、课堂小结。教师小结：同学们，通过本课的学习，我们知道南丁格尔的事迹，知道了“护士节”、“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。那人们为什么用“提灯女神”来赞美她呢？下节课我们继续学习课文。四、布置作业。1、抄写本课的生字新词两遍。2、正确、流利地朗读课文。第二课时一、复习导入1、教师出示生字词语卡片，大家一起读一读。2、听写课文中的词语。3、师：通过上节课的学习，我们知道了每年的5月12日“护士节”、著名的“南丁格尔奖”都是为了纪念南丁格尔而设立的，人们用“提灯女神”来赞美她。今天，我们继续学习课文，来进一步感受南丁格尔的人格魅力。 二、细读课文，感受南丁格尔的人格魅力。1、学生默读第1至4自然段，思考：你认为南丁格尔是一个怎么样的人，你从哪里看出来的？2、指名反馈。（1）南丁格尔是热爱护理工作的人：从小就对护理感兴趣，乡间度假时，常常跑去看护生病的村民。在人们认为护理是卑微的职业时，十七岁时南丁格尔，仍然去一所医院学习护理，立志要当一名优秀护士；在战争中，她带领医疗护理队到野战医院护理伤员。（2）南丁格尔是一个具有奉献精神的人：南丁格尔带领护士们冒着随时会被疾病传染的危险，没日没夜的工作南丁格尔还主动拿出钱来，在医院附近创建了咖啡馆、阅览室，购买书籍、游戏用品和长篇，让伤员们像在家里一样，愉快地养病、休息。3、指导学生有感情地朗读第1至4自然段。4、指名读第4自然段，说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？5、指名反馈。（南丁格尔慈祥可亲，以高度的责任感，夜以继日地热心照料伤病员。每晚，当她手提油灯巡视伤病员时，身影所到之处，士兵们都亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，所以称呼她为“提灯女神”。）6、有感情地朗读伤病员写的话。（感激地、尊敬地）7、讲讲南丁格尔的不朽业绩。8、有感情地朗读全文。 三、总结：同学们，南丁格尔在克里米亚的巨大成功和忘我的、甘于奉献的精神，博得各国公众的赞扬。护士工作的重要性为人们所承认，护理工作从此受到社会的重视。四、布置作业。1、有感情地朗读课文。2、了解我国获得“南丁格尔奖”的护士的先进事迹、 文章。板书设计12 提灯女神 南丁格尔 无私奉献 忘我工作教学反思牛佛镇20142015学年下学期集体备课教案年级五年级学科语文课型精读课文主备人谢洪武参备人舒维利、金云飞、谢文华课题13.香玉剧社号教学目标1、指导学生认识本课9个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。教学重点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。教学难点了解常香玉捐献飞机的原因及经过教学时间1课时教学准备学生：完成预习卡老师：准备ppt课件教学过程个性修改预习提纲：导入：你知道吗，在漫漫的历史长河中，有很多女性为当时时代的进步和发展做出了杰出的贡献，她导入：通过学习，我们已认识了我国古代的女纺织家黄道婆、英国护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔，今天再认识一位伟大的女性我国豫剧表演艺术家常香玉。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语。满目疮痍 狂轰滥炸 辗转反侧 猖狂 日夜兼程 精彩传神 恋恋不舍 万众一心 赤子之情 丧心病狂3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4结合上下文（或查词典）解释词语。（整理到课本上） 募 捐 一丝不苟 辗转反侧5概括课文主要内容。 6默读课文，完成下列问题。 (1)读第1自然段，这架战斗机为什么叫“香玉剧社号”？ （2）读第24自然段，常香玉为什么要捐献这架飞机？在文中画出有关语句。（3）读第58自然段，常香玉为了捐赠飞机克服了哪些困难？ （4）读第9自然段，各地观众得知常香玉的义举后，有哪些感人的举动？在文中画出有关语句。（5）读第11自然段，常香玉捐赠飞机的义举有什么重大意义？在文中画出有关语句。7你认为常香玉是个怎样的人？ 8. 质疑。（在预习课文时有哪些疑问，至少提出三个问题，写在课本上。）教学过程：一、质疑课题，导入新课板书课题，提问：同学们，看着这样的课题，爱发问的你，想知道些什么？预设的问题：（1）什么是“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要叫这个名字，它是怎么来的？同学们真会提问题，随着这节课的学习将一一解开你心中的疑团。二、交流资料，展示成果1、为了更好地学习课文，谁愿意把你课前收集到的资料读一读？2、出示“常香玉”有关图片，教师小结同学们的发言，出示“香玉剧社号”飞机及一小段常香玉主演的花木兰，顺便让学生知晓豫剧唱腔。3、了解了这么多信息，知道常香玉有“爱国艺人”之誉，可能有的同学会迫不急待地发问：“常香玉是怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的？”别急，我们一起去文中寻找答案。三、初读课文，知晓爱国心1、教师出示自学要求（1）读一读了解课文的主要内容。（2）说一说常香玉为什么要带领剧社为志愿军捐飞机？（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。2、反馈自学要求得出的问题。3、自学生字词，结合上下文，理解重点词语。四、细读文本，感悟爱国情1、常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？请同学们以四人为一小组自读课文，找出相关的句子。2、交流汇报后出示句子并读一读。（1）为了不影响演出，常香玉把三个不满十岁的孩子全部送到保育院。（2）为了节省开支，常香玉与大家一起吃大锅饭，睡地铺，从不因为自己是社长和名角搞半点儿特殊。（3）在义演过程中，剧社会个别人有些动摇，认为捐一架飞机太难了，就私下劝说常香玉，不如改为捐一辆坦克或几门大炮，这样比较容易些。常香玉不仅明确反对，还耐心地说服了他。3、谈一谈读了句子后的感受。4、常香玉的这一义举有什么意义？由此你认为她是个怎样的人？五、拓展延伸，换位思考1、总结：课文正是以常香玉为什么要捐飞机遇到了哪些困难是怎样克服的结果怎样为结构编排内容的，表现了常香玉的爱国情怀2、假如你是以下的一种身份，对于常香玉的这一举动，你会怎么想，请选择一种身份说一说。（1）我是常香玉的孩子，我想说： （2）我是常香玉所在社团的员工，我想说： （3）我是一名抗美援朝军人，我想说： （4）我是常香玉的一位忠实观众，我想说： 六、课堂作业一、听写。 二、解释词语。一丝不苟 辗转反侧 三、照样子，写词语。恋恋不舍（AABC式） 、 、 轰轰烈烈（AABB式） 、 、 四、给带点的字选择正确的读音，将序号填在横线上。jio ju角 色 主角 名角 一角 钱五、写出课文的主要内容。 六、撰写一段你心中最想说的话，送给艺术家常香玉。 板书设计13*、香玉剧社号拿出积蓄 捐献飞机卖掉汽车多次立功 （为抗美援朝）全国义演 常香玉爱祖国、爱人民教学反思牛佛镇20142015学年下学期集体备课教案年级五年级学科语文课型精读课文主备人谢洪武参备人舒维利、金云飞、谢文华课题14.居里夫人三克镭教学目标1、学习并掌握本课的生字新词。2、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。3、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献的巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学重点1.引导学生读懂课文，了解居里夫人三克镭的故事。2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学难点理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大的精神崇高。教学时间2-3课时教学准备学生：完成预习卡老师：准备ppt课件教学过程个性修改第一课时一、背景介绍（有关居里夫人的生平）居里夫人（18671934）原名玛丽;斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。二、初读课文（一）过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进居里夫人的三克镭。（二）自由读书，要求正确流利（三）检查预习情况1.听写：简陋弘扬腰缠万贯解囊相助癌症保留穷困一贫如洗镭捐献2.解囊相助的反义词是什么？一贫如洗的反义词又是什么？3.结合句子读懂词语：（1）“简陋”什么样？文中说什么简陋？该怎么读。端庄典雅的居里夫人与简陋的实验室。那简陋前面再加上“异常”呢？又有什么新理解，那读怎么读这句话。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。4.能从听写的词语中选择几个，来说说文章主要写了一件什么事吗？四、深入读书，理清文章脉络1.默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？（按时间顺序）2.分段段意第1-4自然段先从美国记者麦隆内夫人1920年5月的一天采访居里夫人讲起，讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭，当时每克镭价值七十五万法郎，这位夫人应该早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫人却买不起一克镭。原因是居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。第5、6自然段讲麦隆内夫人为居里夫人奔走、募捐购买一克镭的饯的经过以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克锂的情况。第7、8自然段揭示了居里夫人始终不要专利的崇高思想和美好的内心世界。五、引导质疑1.题目是居里夫人的三克镭，对于这三克镭文章有描写吗？读文章，找出来，读读。2.你能结合居里夫人的处境，想想有什么疑问？（这三克镭她都做什么用了？第一克镭研究出来时她做什么？）3.读课文自己试着解答问题。六、布置作业1、写生字。2、有感情地朗读课文。第二课时教学过程：一、通过上节课的学习，你可不可以对居里夫人做个简单的评价。（居里夫人十分伟大；居里夫人很傻）二、讨论、辩论中加深理解1.过渡：这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。2.用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价，准备时间（5分钟）。3.引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。出示 (句子)：端庄典雅的端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。（1）对于这段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。（2）结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？（居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留的贡献给了人类而没有考虑自己。）（3）指导有感情地朗读师：一克镭的价格曾高达“七十五万”金法郎，我们一起来换算一下，合人民币多少？生：（略）师：那这一克镭可以为居里夫人换来什么？生：豪宅、汽车、高档实验室师：这些居里夫人有吗？生：没有师：那她有的只是生：简陋的实验室师：这简陋前面再加个异常呢？生：感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。师：（出示资料，最初研究出的一克镭的去向）生：有感情地朗读课文三、抓住人物语言，体会居里夫人的伟大（一）还能找到什么理由来说明居里夫人的伟大？（二）体会重点句理解1.居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”（1）读懂了什么？（2）用平淡的语气说说这句话。（3）用异常平淡的语气说说这句话。（4）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？（5）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？（6）带着赞美的语气来读。2.他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。（1）读懂了什么？（2）读出居里夫人的无私（3）读出居里夫人的忘我（4）引出资料理解醉心于事业的大公无私出示资料：居里夫人、牛顿、爱迪生、研制“神州”的科学家的阅读资料。3.读读这些人的故事，你们发现了什么?4.在这些“醉心”于事业的梦想者心里有的只是什么?生：有的是人类科学的进步，没有自己生：有的只是科学研究，没有自己生：有的只是为人类造福，没有（1）能用一个词来评价这样的人吗？（大公无私、伟大）（2）赞美的读四、从三克镭的用处上体会伟大五、对比体会“伟大”第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？六、归纳结论现在你再来评价“居里夫人”是个什么样的人。七、布置作业1写感受2.完成课堂作业。板书设计14、居里夫人的三克镭 提炼 公布 为了全人类 捐献 研究 淡泊名利、大公无私、伟大教学反思牛佛镇20142015学年下学期集体备课教案年级五年级学科语文课型精读课文主备人谢洪武参备人舒维利、金云飞、谢文华课题15*.花木兰教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学重点1赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。2体会课文的语言特色。教学难点体会详略得当的写作特点。教学时间1课时教学准备学生：完成预习卡老师：准备ppt课件教学过程个性修改一、导入新课1、今天，我们的课堂又来了一位客人，她是家喻户晓的巾帼英雄。看看她是谁？（展示课件） 2、板书课题，齐读课题。 3、介绍背景。 我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。 二、了解故事特点1、这篇文章和我们以前学过的哪些文章相同？（如：阿凡提的故事、快乐王子、西门豹、孟母劝学） 2、这些文章都有一个共同的特点，浏览课文，你能说说你的发现吗？（全文都是人物对话、文章要分幕、文中有说明性的文字等。）3、教师小结剧本特点：像这种类型的文章就属于剧本。戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。 剧本特点有：（1）空间和时间要高度集中。（2）剧本的语言要表现人物性格。 从剧本中我们能读懂：1.故事内容 2.重点通过人物语言感受人物形象。三、整体感知 1、为什么说木兰是一位巾帼英雄？请孩子们打开书，自己轻声读读课文，注意不加字，不漏字，把词语读正确，句子读通顺。 2、检查词语（展示课件）： 3、默读课文，想一想每一幕讲了什么故事？（展示课件：花木兰插图）（四）引导孩子用连接段意归纳主要内容的方法概括文章的主要内容。 （1）想：课文讲了花木兰的什么事？用一个词概括。（板书：替父从军） （2）同学们用一个词就概括出5、6页长的内容，这种学习方法叫“由厚到薄”。那怎么进入更高的层次，再“由薄到厚”呢？今天，就让我们试着从这个故事中读出更多的内容，嚼出更多的味道来吧。 二、学习第一幕 同学们已经了解到，剧本的特点是通过描写人物语言来塑造人物形象的。我们就以第一幕中“木兰说服父母”这一部分为例来体会剧本的特点。 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工作计.1、“说服父母”第一节 （1）指名分角色朗读，师生共同点评。 （2）总结：揣摩出人物情感才能读出感情。2、“说服父母”第二节 （1）按老师写好的提示语（即人物的心理、动作、表情和语气等），自由朗读。 （2）指名分角色朗读。（3）师生合作读。 3、“说服父母”第三节 （1）逐句品读，引导学生揣摩人物心理动作。 (2)重点体会木兰坚定的话语。（板书：孝） (3)加上提示语，朗读体会。 4、“说服父母”第四节 （1）学生试写提示语，改写这一部分。 （2）交流点评。 （3）分角色朗读。 三、学习第二幕 告别了父母，木兰上路了。在从军的路上，木兰与另外三人不期而遇，结伴同行，并说服了刘大哥对女子的偏见。她是如何说服的呢？ 1、找到木兰说服刘大哥的话，指名读。 2、欣赏豫剧选段刘大哥说话理太偏（视频） 3、分析花木兰的话：用事实说话，采用反问。在作文或辩论中使用， 会起到良好效果。 4、女生就是花木兰，齐读。 四、学习第三幕 剧本受时间场景的限制，对木兰在边关如何打仗的没有详加描写，只在第三幕开头提了一句，谁找出来读一读。 1、花木兰在边关如何打仗的？（板书：忠 两全） 2、胜利归来，将士们是如何夸赞花木兰的？男生就是将士，齐读。（板书：巾帼不让须眉） 3、看板书，抓重点词练背这一段。 4、指名背，齐背。 五、课外拓展 1、比较木兰辞和剧本的异同：剧本主要抓住语言部分描写。 2、了解历史上其他巾帼英雄。（秋瑾） 六、总结学法 我们围绕“花木兰替父从军”的故事，不仅体会到木兰忠孝两全的品质，还学会了如何改写剧本，并欣赏了豫剧和木兰辞，了解了其他巾帼英雄。这样，我们就把这个故事由薄读到了厚。同学们试着自己把它读厚吧！板书设计15、花木兰替父从军花木兰-巾帼英雄立下了赫赫战功教学反思牛佛镇20142015学年下学期集体备课教案年级五年级学科语文课型阅读课文主备人谢洪武参备人舒维利、金云飞、谢文华课题语文百花园三教学目标1.通过句式转换，复习“把”字句和“被”字句。2.通过学习拓展与交流，总结复习本单元抓住人物的主要事迹来表现人物的形象和精神的表达方法。3.通过本次的课外阅读，再次让学生复习运用抓住人物的主要事迹来表现人物的形象和精神的表达方法，感受女主人的镇静。4.通过“积少成多”，让学生阅读并背诵对酒。5.通过交流“个性与性别”的活动，培养学生口头语言表达的能力，并树立男女半边天的思想。6.通过本次“语文百花园”的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力，培养学生尊敬女性的思想。教学重点交流、总结本单元的阅读收获，并能运用于阅读与写作中。教学难点习作写写自己的故事。教学时间4课时教学准备PPT课件教学过程个性修改第一课时一、“温故知新”中的句子训练1通过第一组句子，体会陈述句和“把”字句、“被”字句的表达特点。轻声读读句子，说说三个句子的意思是否相同呢？（意思完全相同）再默读句子，想想三个句子还有什么不同之处？根据学生的发现，老师适时总结：表达的重点不同。黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。(主动句，一般陈述。)黄道婆犯一整套植棉方法和纺织技术都学会了。(“把”字句，强调“一整套植棉方法和纺织技术”。)一整套植棉方法和纺织技术都被黄道婆学会了。(“被”字句，强调“黄道婆”。)教师小结：主语是动作或行为的实施者的句子叫主动句。用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词前的特殊句式叫“把”字句。主语是动作行为的受事者的句子叫被动句。它们三者之间根据表达的重点可以互相转换。我们在习作中也可以尝试着写一写。2通过第二组句子，尝试改写。审清题意。提示：我们在改写时要注意什么？（不能改变原句意思；标点要正确使用；不丢字，不写错别字。）学生改写，教师巡视。指名汇报。根据学生出现的问题，要及时点拨订正。二、“温故知新”中的“拓展与交流”1指名朗读导语。2默读宁宁三人的话，边读边想一想：一个人一生的事迹那么多，怎样才能在有限的篇幅中鲜明地表现人物的形象和精神呢？3根据学生的发言进行梳理：读了什么？（本单元课文讲述的五位古今中外著名女性的故事）读后产生了哪些问题？思考后寻找到的答案是什么？即深入阅读后，揣摩到的写作手法。4想想宁宁三人的说法，对自己的语文学习有什么好处吗？可以通过写人物的主要事迹来表现人物的形象和精神。除此之外，还可以抓住人物的语言来表现；通过对人物语言、动作、神态的描写来突出人物特点，将文章内容写具体，并运用到自己的习作中；培养自己质疑问难的好习惯，并通过自己反复品读和思考寻求答案等等。5教师：想想你在学习过本单元后，其他文章是怎样在有限的篇幅中鲜明地表现人物的形象和精神的，不妨也照着宁宁的样子，说一说。6学生小组中说一说。7小组推荐到全班交流。三、课堂小结希望同学们在自己的习作中，也能抓住人物的主要事迹，同时注意抓住语言、动作、神态的描写来突出人物特点，将文章内容写具体。四、布置作业1将自己课堂上所讲的内容写下来。2把陈述句改写成“把”字句和“被”字句。我打扫了房间。我用手抚一抚它细腻的绒毛。第二课时教学过程一、导入新课教师：同学们，本单元课文讲述了五位古今中外著名女性的故事，她们的精神和业绩，在我们的脑海里留下了深刻的印象。下面，我们先来读一首诗，看看这首诗表现了作者什么样的情怀。二、学习对酒1学生自由读。2用自己的话说说这首诗的意思。（不吝惜花费很多钱买一把宝刀，以貂皮制成的衣裘换酒喝。要珍惜自己的满腔热血，将来献出它时，定能化成碧绿的波涛。）3教师介绍秋瑾。秋瑾（18751907），号竞雄，自称鉴潮女侠，清山阴人，我国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱。光绪三十年（1904）年夏，东渡日本留学。翌年先后加入光复会、同盟会，并被推为同盟会评议员、同盟会浙江分会会长。光绪三十三年（1907）初接办大通学堂，赴浙东各地联络会党，组织光复军。准备皖浙两地同时起义。五月二十六田，徐锡麟安庆起义失败，绍兴革命行动暴露。六月初四下午四时，清兵三百余人包围大通学堂，秋瑾不幸被捕。初六日晨就义于绍兴亭口，时年33岁。所作诗词豪放悲壮，后人辑为秋瑾集。4从这首诗中，你懂得表现了什么？（这首诗表现了秋瑾轻视金钱的豪侠性格和杀身成仁的革命精神。）5学生熟读成诵。三、学习阅读平台1教师：我们从对酒一诗中体会到鉴湖女侠豪侠性格和杀身成仁的革命精神。下面，我们来阅读镇静的女主人，看看这位女主人又是一个什么样的人？2学生按照要求默读文章。用横线画出描写女主人神态与语言的句子。思考：你觉得这位女主人是个怎样的人？读了这个故事，你有什么想法？3交流反馈。描写女主人神态和语言的句子：双目愣愣地直视前方，肌肉微微收缩。她用一个轻微的手势示意站在后面的男仆来到自己身边，再向他耳语一番。女主人脸上浮现出一丝淡淡的笑容。她回答道：“因为它正从我的脚背上爬过去。”这位女主人非常镇静，遇到危急情况能从容不追、镇定自若地化险为夷。有的时候，女人比男人更有胆量4教师：这篇文章，作者抓住描写女主人的神态与语言的句子来表现女主人的镇静。四、课堂小结在我们的习作中，也要注意抓住人物的神态、动作和语言来表现人物的形象和精神。五、布置作业1背诵对酒。2根据意思写词语。不慌不忙，沉着镇定。 （ ）面对灾难时冷静的表现。 （ ）形容毫不在意，沉着镇定。 （ ） 第三课时教学准备：提前一周左右布置预习。提示学生认真阅读导语及活动建议、活动评价的内容。可以搜集查找相关的资料，将自己的发言列一个简要提纲。教学过程一、引出话题通过导语引出口语交际的话题，并引发学生的思考，回忆各位在课前所准备的内容。二、准备发言1认真默读“活动建议”，明确此次发言的要求和具体内容。2检查自己必须介绍的三项内容是否都做了准备？想想自己还想补充哪些内容？进一步调整、完善自己在课前所列的发言提纲。心里面试着先说一说。三、明确小组发言的要求盾，进行小组内的介绍1认真默读“活动评价”，对说者、听者提出的要求要分别明确。2小组内发言，之后本组按要求进行评价，选出本组发言最佳者。3每组选代表在班中发言，同学进行评价，选出本班发言最佳者。四、布置作业1准备习作：写写自己的故事。2填上适当的关联词语。（虽然）流落他乡，举目无亲，（但是）黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。女主人脸上浮现出一丝淡淡的笑容。她回答：“（因为）它正从我的脚背上爬过去。”她（不是）给熟睡的伤病员掖掖被子，（就是）为呻吟的伤病员换换药。南丁格尔（不仅）帮助伤病员解除肉体上的痛苦，（还）给予他们精神上的安慰。第四课时教学过程一、交流导入教师：同学们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，兴趣爱好、性格都有所不同，每个人都有自己与众不同的特点，谁来说说，你有什么特点？二、互相介绍同桌互相说说，你想介绍给大家你的什么特点，想通过哪件事来说明你的特点？三、列提纲写文章我们在写文章前，如果能列一个提纲，这样在写文章时，能确保文章更有条理，怎么列提纲呢？我们来看看我们学过的课文。出示：香玉剧社号1捐献飞机的原因、背景。拿出积蓄、卖掉卡车、房子。2捐献飞机的过程。送走三个年幼的孩子别人动摇，常香玉明确反对掀起爱国热潮大家纷纷支持3义演捐献飞机。在写提纲的时候，可以用列小标题的方式，将事情发生的时间、地点、人物写清楚：将事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时，会更有条理。请同学们仿照这样的形式，给自己的文章先列个提纲。四、举例点评提纲五、修改提纲六、写作文七、讲评文章标准：1突出自己的特点。2能通过对人物语畜、动作、神态的描写来突出人物特点，把内容写具体。八、修改文章九、优秀作品欣赏板书设计列提纲写文章香玉剧社号1捐献飞机的原因、背景。拿出积蓄、卖掉卡车、房子。2捐献飞机的过程。送走三个年幼的孩子别人动摇，常香玉明确反对掀起爱国热潮大家纷纷支持3义演捐献飞机。教学反思第四单元单元内容介绍： 本单元以美德为题材，共编排了五篇课文。其中范仲淹的故事体育课虎口藏宝是精读课文，顶碗少年失去的一天是略读课文。 范仲淹的故事讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代的故事。他两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。体育课重点讲在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的体育活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。他坚信自己能跟其他同学做得一样好。在体育课上，涅