家庭教育选择及判断题.doc

家庭教育新概念作业一：选择题：（10题）一、单项选择题1.父母依据社会道德规范的要求，专门制定出家庭道德规范来约束子女品行的方法是指家庭德育方法中的（ C）A：实践养成法 B：品行评价法 C：规范约束法D：心理相容法 2.家长对儿童及其发展的认识和信念是指家长的（B）A：价值观 B：儿童观 C：人才观D：教育观3.子女在父母指导下，依据一定的社会道德规范，对自己品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制、自我改正的德育方法是（ D）A：实践养成法 B：品行评价法 C：规范约束法D：自我修养法 4.家庭智育与学校智育都是由培养人才的目标和任务所决定。这体现了家庭智育的（A）A：一致性 B：特殊性C：灵活性D：针对性5. 儿童在一定年龄阶段中，生理和心理发展过程中表现出来的那些本质的典型的特点被称为儿童的（ A ）A：身心发展特点 B：心理发展特点 C：身体发展特点D：生理发展特点6下面不属于家庭教育原则的是（B ）。A：尊重爱护与严格要求互动的原则 B：成才教育为主成人教育为辅的原则 C：潜移默化与言传身教同行原则D：强化教育和因材施教协同原则 7家庭教育中尊重爱护与严格要求互动原则不包括（ C）。A：正确对待孩子的需要 B：充分理解和尊重孩子C：严格惩罚孩子所犯的错误D：严格要求，掌握分寸，把握尺度 8贯彻潜移默化与言传身教同行原则应做到不包括下列哪一项（ D）。 A：严于正己 B：言行一致，表里如一C：身教言教结合D：建立了良好的家庭环境9家庭教育中要做到祖辈和父辈之间要求一致的原则不包括（ B）。A：思想统一、言行一致 B：掌握分寸，宽严结合 C：始终如一D：前后统一 10下列哪一项不能使父母的说服教育取得好的成效（ B）。A：全面了解孩子 B：一切道理讲给子女C：准确的把握时机 批阅：选择答案：B 正确答案：B 家庭教育新概念作业二：选择题（10题）一、单项选择题1家庭教育的社会功能不包括（B ）。 、促进个体社会化的功能 B：增加社会财富的功能C：培养社会人才的功能D：增进社会安定团结的功能2小学生的大脑神经功能还不够完善，如果不会科学用脑，则容易引发脑疲劳，下列哪个不是脑疲劳产生的原因（D ）A：脑营养补充不够 B：休息睡眠不足 C：学习压力太大，无法科学用脑 D：思考问题的方式不正确 3子女在父母的引导下对自己的言行作出是非善恶的自我判断，从而逐步学会自我监控、自我教育、自我完善和自我超越的方法叫做（ D）A：正强化 B：他人评价C：负强化D：自我评价4在家庭美育中，培养孩子对美的热爱和对丑的憎恶，使他们在情感上受到陶冶，这体现了家庭美育的（ C）特点。A：形象性 B：深刻性：情感性D：潜移性5.父母应向孩子提出养成良好习惯方法的简明要求，下列哪一项不是对其的具体阐述（ A ） A：早睡早起 B：集中注意力C：独立作业D：良好的学习姿势：6. 下列哪一项不是对青少年身心发展特点的正确表述（ D） A：人际交往的新方式 B：自我意识高涨C：生理发育高峰D：情绪稳定 7.下列哪一项不属于对青少年的发展任务与家庭教育任务的表述（ A ）A：生理指导 B：学习指导C：交友指导D：升学就业指导8成人教育与成才教育并举应做到下列哪一个除外（ C）。A：确立为国教子观念 B：树立正确人才观念C：注重培养孩子成才观念D：既注重智力投资，又重视培养孩子健康人格9父母充分理解和尊重孩子应该做到（ A）。A：完全满足孩子的要求 B：对孩子从小就不娇纵C：掌握分寸，宽严结合D：让孩子经历挫折，帮助他们正确对待挫折 10因材施教应该做到不包括下列哪一项（C ）。A：全面深入了解孩子 B：发现孩子的天赋，发挥孩子的天资 C：尊重孩子做人的权利和尊严 D：尊重子女的个性特征，科学施行教育指导 家庭教育新概念作业三：选择题（10题）一、单项选择题1按家庭成员的身份、代际层次来划分家庭结构不包括（C ）。A：核心家庭 B：主干家庭C：健全家庭D：单身家庭 2模式化家庭生活方式不包括（B ）。A：贫困型家庭生活方式 B：传统型家庭生活方式 C：小康型家庭生活方式 D：文化型家庭生活方式3.在父母的指导下，有意识、有计划地让子女参加各种社会实践活动，训练和培养他们优良的道德习惯的方法是指家庭德育方法中的（ A）A：实践养成法 B：品行评价法 C：规范约束法 D：心理相容法4.在使用心理相容法的过程中，下列不属于孩子的心理历程阶段的是（ A）A：无视和排斥阶段 B：冲突和服从阶段 C：心理相容的同化阶段 D：行为改变与内化阶段5.非智力因素对儿童的发展有着不可忽视的作用，下列哪个方面不属于对幼儿非智力因素的培养内容（D ）A：培养孩子的兴趣和求知欲 B：培养孩子的自信心和同情心 C：培养孩子良好的性格 D：培养孩子观察和记忆能力 6.下列哪一项不属于婴幼儿身心发展的特点（ C ）A：活泼好动性 B：好模仿性 C：认识的抽象性D：认识的具体性 7.对婴幼儿良好习惯的培养不包括下列哪一项内容（ D ） A：饮食 B：睡眠 C：排泄D：学习8.传统意义上对特殊家庭的界定是以（ C ）、家庭本质关系是否原始为依据的。 A：家庭环境是否良好B：家庭条件是否优越 C：家庭结构是否完整D：家庭教育是否失调 9.以下对离异家庭的阐述正确的是 (A ) A：在离异之后相当一段时间内，家庭成员间的感情不断恶化 B：一般母亲离去的家庭，经济上的困难会更大些C：一般父亲离去的家庭，在对子女日常生活的照顾上困难更大些D：父母离异后，孩子的情绪波动不是很大 10.下列俗语中与家长作为教育者的角色应以身作则的是 (A )A： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” B：“树大自然直”C：“三岁打娘，娘会笑；十三岁打娘，娘会跳；三十岁打娘，娘上吊。”D：“慈母多败儿” 家庭教育新概念作业四：选择题（10题）1下列哪个选项不属于家庭劳动教育的内容（D ）。 A：生活自理劳动 B：家务劳动 C：公益劳动 D：亲子劳动2下列不属于对儿童智力分类的是（ A） A：原始智力 B：天赋智力 C：先天智力D：后天智力 3下列不属于鼓励启示法注意事项的是（B ）。A：了解孩子，信任孩子 B：在孩子不犯错的情况下才能鼓励孩子 C：采用深情期望的方式D：采用暗示的方式 4家长在运用批评惩罚时最忌讳的不包括（ D）A：东拉西扯 B：将错误、过失归结为孩子的能力 C：不全面了解情况，弄清情节D：运用正确的方式方法 5不健全家庭的家庭教育中不常见的问题有(D ) A：家庭教育功能衰变 B：家庭教育中宽严失度 C：家庭教育容易导致放任自流D：家庭教育方式失调 6父母或祖父母的教育方式不一致，要求不统一，有时对孩子娇惯纵容，有时声色俱厉。这种属于(D ) A：溺爱型家庭教育 B：严厉型家庭教育 C：放任型家庭教育D：矛盾型家庭教育 7.下列不属于产生儿童焦虑的原因的是(C )A：学业上多次失败 B：家长对子女期望过高 C：父母常以神鬼、吼声吓唬孩子，让孩子感到害怕D：学校统考 8下列属于反社会性行为的是(D ) A：损伤他人 B：抢劫 C：斗殴D：逃学9下列孩子宣泄不良情绪的方式，你认为最合理的是(D )A：孩子受大龄同学欺负便侍强凌弱 B：孩子一不高兴就喜欢到超市捏方便面 C：孩子每次心里难受都跑到空旷的地方大喊D：孩子心里一有矛盾，就要找信赖的人倾诉 10下列有关如何与孩子建立良好的亲子关系的叙述中，不正确的是(A ) A：家长对子女应严格要求、严格教育、严格训练 B：家长要爱孩子，但不能溺爱 C：家长对孩子的要求应一致，不能朝令夕改 D：家长应多与孩子沟通与交流 家庭教育新概念作业五：选择题（10题）1家长帮助孩子分辨什么是美，什么事丑，还要能分辨美丑的性质、类型和程度，体现了家庭美育任务中的（ D）。 A：培养孩子感受美的能力 B：培养孩子欣赏美的能力B：培养孩子欣赏美的能力 C：培养孩子创造美的能力D：培养孩子鉴别美的能力2下列哪一项不是对青少年身心发展特点的正确表述（ D ） A：生理发育高峰B：智力活动迅速发展C：大起大落的情绪D：自我意识降低3对青少年的性教育不包括（B ） A：性心理、性生理教育 B：性科学教育C：性卫生教育 D：性道德教育4家长使用模仿榜样法教育子女错误的是（A ）。A：让子女自己选择自己感兴趣方面的榜样 B：指导孩子选择同龄人中的榜样，虚心向周围人学习C：家长亲自给孩子树立好榜样 D：运用革命领袖、英雄模范、历史或文艺作品中的正面典型形象，给孩子树立学习榜样。5下列各项属于指导训练法的是（ C）。 A：从小做起，严格要求 B：强化孩子的良好行为 C：对孩子的不良行为不予关注 D：引导孩子善于观察他人言行 6下列不属于表扬奖励常用的方式是（ C）。 A：赞许 B：表扬 C：信任 D：奖励 7下列批评惩罚法的运用不正确的是（ D）。 A：批评惩罚一爱心为基础 B：批评惩罚就事论事，客观公正 C：批评惩罚要及时，要讲究方式方法 D：体罚是必须的 8家长指导孩子参加社会实践活动不正确是一项是（ C）。 A：.循序渐进 B：明确锻炼的目的和意义C：帮助孩子克服所有困难 D：允许失误9下列关于离异家庭儿童情绪情感方面的叙述，不正确的是 (D ) A：孩子易激怒，常常会因一点小事而惊恐不安 B：孩子往往会害怕失去家庭的温暖，害怕别人的歧视 C：在父母离异的头6个月，离异家庭子女不良情绪发生率相对较高 D：所有离异家庭儿童都会以泪洗面，沉默寡言，悲叹自己命运不济 10以下关于调整不健全家庭的家庭教育措施中，叙述错误的是( C )A：提高情感维度，加大对子女的感情投入 B：强化孩子与离异分居父亲或母亲的来往 C：弱化交往意识D：培养孩子正确的人生观、世界观，做情绪情感的主人。家庭教育新概念作业一：判断题（10题）二、判断题1规范约束法的关键是制定出为子女必须接受的，并具有约束力的家庭道德规范条文。（错误）2把自己追求的道德理想，寄寓于某种特殊品格的物质上，以此来鞭策自己道德行为的方法叫做立志法。（错误 ） 3、经常回忆自己的思想言行，检查其中的缺点错误已达到修身养性的方法叫做照镜法。（错误）4慎微法指从点滴小事做起，最后成就大事的修养方法。（ 正确）5.婴幼儿正处于人生身心发展最迅速、变化最大的时期，是人生的春天、晨时，也就是发展的起始阶段。（正确）6.父母遇到爱提问的孩子，不要不耐烦，但为了维持自己的尊严，对于不懂不会的问题，也要装作很清楚。（错误）7.幼儿的思维是具体形象的，他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。（正确）8. 婴幼儿获得知识、发展智力需要丰富的人际交往环境，母亲在哺乳的时候就应该抓住机会跟孩子进行情感语言交往。（正确）9.孩子在多种多样的游戏中可以轻松愉快地获得知识，发展智力，学习良好的道德品质，促进身体健康。（正确 ）10.儿童社会地位的变化、承受环境压力的变化、生活环境的变化，都将促进他们的心理产生质的飞跃。（正确）家庭教育新概念作业二：判断题（10题）1.社会化是指一个人在社会环境的影响下掌握社会经验和行为规范，学习作为一个社会人，同时积极反作用于社会环境的双向过程。（正确） 2传授知识和发展智力是家庭智育的两项基本内容，两者有着不可分割的关系。（正确）3智育是通过抽象、概括了的概念、判断、推理的思维形式育人；德育是通过传播伦理道德观念来正人；美育则是通过具体可感知的美的事物的形象来感染人。（正确）4非智力因素是指影响儿童智力发展的个性品质，包括他的兴趣、动机、情绪、意志、性格和行为习惯等。（正确）5.小学儿童的有意注意逐步发展，无意注意逐步消失。（错误）6.自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。第6小题：（正确）7.事实上，孩子的学习兴趣、习惯对于学习成绩的影响是微弱的,因此，家长不用刻意去在培养学习习惯上下功夫。（错误）8.青年初期是情感最为强烈，最为丰富的时期，他们的心理世界往往有一个显著的闭锁性”特征。（正确）9父母对孩子有理智的爱，既是教育的出发点和基础，又是孩子健康成长的保证。（正确） 10家风一经形成就是一种比较稳固的习惯定式力，在家庭生活中时时处处都会自然地流露出来。（正确）家庭教育新概念作业三：判断题（10题）1家庭的教育功能具有不可替代性。（正确） 2家庭生活方式是指人们在家庭中以一种怎样的模式来进行生活，怎样在这种模式下过日子。（正确）3高层次的家庭教育，一定是德、智、体、美、劳全面发展的教育。（正确）4选择道德志向的方法来激励自己自己言行的方法叫做寓意法。（错误）5在个人独处、无人注意与监督时，更要要求自己谨慎行事，用规范约束自己言行的方法叫做慎独法。（正确） 6儿童智力发展的速度与其年龄的增长是同步的。（错误） 7孩子好动的特点是和他们身体发育的特点密切相关的，但对于婴幼儿来说，不应该让其经常活动，会影响孩子的成长。（错误）8婴幼儿是好动爱玩的，在吃饭的时候如果要边玩边吃，家长最好喂他，坚持孩子把饭吃完。（错误）9.在当今的社会主义市场经济下，个体户家庭已经走出了农业社会传统家庭作为基本生产单位的角色，而成为专门从事商品交换并获取盈利的最小的社会单位。(正确) 10.少年时代，家庭重要成员的故去，能促使一个人早熟、懂事、自立，在学习上更加勤奋，这在统计现象中具有普遍性。(错误) 家庭教育新概念作业四：判断题（10题）1美育是采用一种自由自主的方式来进行的，它在对孩子的教育中，无需做理性的说服动员，而是靠美的事物本身的魅力吸引人，但还不能摆脱物欲的占有或功利性目的。（错误） 2家庭劳动教育有利于孩子学会做人，有利于净化孩子的心灵，能促进孩子品德、智力、体力和独立生活能力的发展。（正确） 3说服教育应动之以情，晓之以理。真正从爱护和尊重孩子出发，才能使说服教育入耳、入脑、入心。（正确）4挫折磨炼法是指家长创设困难让孩子自己动脑解决，完成任务，从而得到锻炼。（错误）5表扬奖励法就是对孩子好的思想品德，行为表现给予积极肯定评价的方法。能使孩子明确和肯定自己的优点，长处和进步。（正确） 6孩子在一个星期内连续调皮捣蛋，不听讲，情绪不稳，乱发脾气，上课注意力不集中，由此我们可以判断出这个孩子的心理不健康。(错误) 7社会对人才需要就像座金字塔结构，能登上塔尖的才是人才，比如出国留学、戴博士帽、发大财。(错误) 8学习障碍是指儿