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学科教育论文-以体质测试促体育教学摘要本文通过对学生体质测试结果的分析比较，及时发现在教学过程中存在的问题，以便进调整，使增强学生体质的任务变得更加实际。关键词体质体质测试体育教学学校体育的根本任务之一是增强学生体质，所以体质测试显得尤为重要。体质测试的结果易于检查和对比，具有重要的信息反馈与调节功能，为实现增强学生体质的目标管理提供了可靠的依据。为使这一任务的实施建立在科学基础之上，我区从2000年开始对学校进行体质抽样测试。2004年3月31日，区体育局又在我校举行了大规模的体质测试抽样调查。1调查与研究方法2004年3月31日，区体育局对我校三年级三班的学生进行了体质测试，测试人数34人，每人都测试了身高、体重、台阶指数、肺活量、握力、背力、坐位体前屈、50米跑和立定跳远，每个指标都按照国家体质评定标准进行评定，然后进行统计分析。本文根据分结果，提出了一些建议。采用了文献研究、比较分析等方法。2结果与分析2.1结果体质测定综合结果（见表1）总评优秀良好合格未合格总人数8人13人11人2人所占比率23.538.232.35.8身高标准体重评定结果（见表2）总评正常偏轻偏重超重特重总人数27人0人3人1人3人所占比率79.408.82.98.8台阶指数测定结果（见表3）总评优秀良好合格未合格总人数7人7人10人10人所占比率20.520.529.429.4肺活量测定结果（见表4）总评优秀良好合格未合格总人数7人9人17人1人所占比率20.526.5502.9握力
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