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生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。 -无名南一版國民中學九十三學年度第二學期九年級英語學習領域課程計畫一、九年級下學期之學習目標1. 能使用簡易英語在不同的情境場合，從事日常生活對話，與他人溝通。2. 能使用簡單的英語討論購物及飲食習慣，並學習如何與他人溝通的各種方式。3. 能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。4. 能聽懂日常生活對話。5. 能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。6. 能使用簡易英語在不同的情境場合，適切表達自我，與他人溝通。7. 能使用簡單的英語討論愛護動物及分攤家務對個人的影響。8. 能聽懂日常生活的對話。9. 能使用簡易英語在不同的情境與場合，適切地表達自我，與他人溝通。10. 能使用簡易英語在不同的情境場合，適切表達自我，與他人溝通。11. 能使用簡單的英語討論可能發生的情況與假想的狀況。12. 能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。13. 能使用簡易英語在不同的情境場合，適切表達自我，與他人溝通。14. 能使用簡單的英語討論生活作息及工作，及正確的人生觀。15. 能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。16. 能從寵物死亡、地震等事故中反省，並表達對生命、自然環境、社區的責任與關懷。二、九年級下學期之各單元內涵分析週次實施期間單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節數評量方法一2/13|2/19Lesson1 Dialog Harry Goes ShoppingReading Talking Over DistancesL11. 能使用簡易英語在不同的情境場合，從事日常生活對話，與他人溝通。2. 能使用簡單的英語討論購物及飲食習慣，並學習如何與他人溝通的各種方式。3. 能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。4. 能學會下列兩個語言結構的使用及語調：A. I am good at math, and my parents are, too.I am good at math, and so are my parents. B. All of the water is clean. All of it is clean. 5. 學習so引導的倒裝句及不定代名詞的使用方法。L12-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-3能看懂並能填寫簡單的表格、資料。6-2-2不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-8能利用簡單工具書(如字典)，主動了解所接觸英語的內容。L1資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。3口語評量活動評量二2/20|2/26Lesson1 Dialog Harry Goes ShoppingReading Talking Over DistancesL11. 能使用簡易英語在不同的情境場合，從事日常生活對話，與他人溝通。2. 能使用簡單的英語討論購物及飲食習慣，並學習如何與他人溝通的各種方式。3. 能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。4. 能學會下列兩個語言結構的使用及語調：A. I am good at math, and my parents are, too.I am good at math, and so are my parents. B. All of the water is clean. All of it is clean. 5. 學習so引導的倒裝句及不定代名詞的使用方法。L12-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。3-2-7能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-3能看懂並能填寫簡單的表格、資料。6-2-2不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-8能利用簡單工具書(如字典)，主動了解所接觸英語的內容。L1資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。3口語評量活動評量三2/27|3/5Lesson2Dialog Pandas In Taiwan?Mother Got A JobL21. 能聽懂日常生活對話。2. 能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。3. 能使用簡易英語在不同的情境場合，適切表達自我，與他人溝通。4. 能使用簡單的英語討論愛護動物及分攤家務對個人的影響。5. 能學會下列兩個語言結構的使用：A. whether引導的名詞子句：I am not sure whether pandas live in the east or west of China.B. I am not sure of the answer, and Ben isnt, either.I am not sure of the answer, and neither/nor is Ben.L22-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-2不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。6-2-4體會學英語的最終目標在溝通表達，文法知識只是學習的工具，並非學習的目標。6-2-6能主動溫習、預習功課。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-8能利用簡單工具書(如字典)，主動了解所接觸英語的內容。6-2-10對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。6-2-14 能主動從網路或其他課外教材搜尋相關的教學資訊與老師及同學分享。L2資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。3口語評量活動評量四3/6|3/12Lesson2Dialog Pandas In Taiwan?Mother Got A JobL21. 能聽懂日常生活對話。2. 能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。3. 能使用簡易英語在不同的情境場合，適切表達自我，與他人溝通。4. 能使用簡單的英語討論愛護動物及分攤家務對個人的影響。5. 能學會下列兩個語言結構的使用：A. whether引導的名詞子句：I am not sure whether pandas live in the east or west of China.B. I am not sure of the answer, and Ben isnt, either.I am not sure of the answer, and neither/nor is Ben.L22-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-2不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。6-2-4體會學英語的最終目標在溝通表達，文法知識只是學習的工具，並非學習的目標。6-2-6能主動溫習、預習功課。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-8能利用簡單工具書(如字典)，主動了解所接觸英語的內容。6-2-10對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。6-2-14 能主動從網路或其他課外教材搜尋相關的教學資訊與老師及同學分享。3口語評量活動評量五3/13|3/19Lesson3What We Eat, What Eats UsL31. 能聽懂日常生活的對話。2. 能使用簡易英語在不同的情境與場合，適切地表達自我，與他人溝通。3. 能學會下列語言結構的使用及語調：A. Not only he but also I am able to answer the question.B. We love to eat not only meat but also vegetables.4. 能學會使用由not only.but also. 這種對等連接詞，並學會將之運用在句子中，連接同詞性的語詞。L31-2-3 能看懂、聽懂簡易影片和短劇的大致內容。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3 能以簡易英語介紹家人和朋友。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感 受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-7能參與簡易的短劇表演。2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。2-2-10 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-5 能預習課文並了解其大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-3 能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-2畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-3 了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。6-2-8 能利用簡單工具書(如字典)，主動了解所接觸英語的內容。6-2-12 能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。7-2-2 能以簡易英語介紹中外風土民情。7-2-3 能了解國際社會之基本說話禮儀。7-2-5 能具有國際觀。3口語評量活動評量六3/20|3/26Lesson3What We Eat, What Eats UsL31. 能聽懂日常生活的對話。2. 能使用簡易英語在不同的情境與場合，適切地表達自我，與他人溝通。3. 能學會下列語言結構的使用及語調：A. Not only he but also I am able to answer the question.B. We love to eat not only meat but also vegetables.4. 能學會使用由not only.but also. 這種對等連接詞，並學會將之運用在句子中，連接同詞性的語詞L31-2-3 能看懂、聽懂簡易影片和短劇的大致內容。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3 能以簡易英語介紹家人和朋友。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感 受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-7能參與簡易的短劇表演。2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。2-2-10 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-5 能預習課文並了解其大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-3 能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-5 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-2 畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-3 了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。6-2-8 能利用簡單工具書(如字典)，主動了解所接觸英語的內容。6-2-12 能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。7-2-2 能以簡易英語介紹中外風土民情。7-2-3 能了解國際社會之基本說話禮儀。7-2-5 能具有國際觀。3口語評量活動評量七3/27|4/2復習評量（第一次段考）3八4/3|4/9Lesson4What a Gray Day!Reading Princess CocoL41. 能使用簡易英語在不同的情境場合，適切表達自我，與他人溝通。2. 能使用簡單的英語討論可能發生的情況與假想的狀況。3. 能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。4. 能學會下列四個語言結構的使用及語調：A. I am too sad to think about that. B. It is so heavy that I cant move it. C. If I were the girl, I would say no.L42-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-2不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-4體會學英語的最終目標在溝通表達，文法知識只是學習的工具，並非學習的目標。6-2-6能主動溫習、預習功課。3口語評量活動評量九4/10|4/16Lesson4What a Gray Day!Reading Princess CocoL41. 能使用簡易英語在不同的情境場合，適切表達自我，與他人溝通。2. 能使用簡單的英語討論可能發生的情況與假想的狀況。3. 能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。4. 能學會下列四個語言結構的使用及語調：A. I am too sad to think about that. B. It is so heavy that I cant move it. C. If I were the girl, I would say no.L42-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-2不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-4體會學英語的最終目標在溝通表達，文法知識只是學習的工具，並非學習的目標。6-2-6能主動溫習、預習功課。3口語評量活動評量作業評量十4/17|4/23Lesson5Time Comes Back For NobodyReading Alone With A BabyL51. 能使用簡易英語在不同的情境場合，適切表達自我，與他人溝通。2. 能使用簡單的英語討論生活作息及工作，及正確的人生觀。3. 能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。4. 能學會下列兩個語言結構的使用及語調：A. He can make it.He knew that he could make it.B. Put this coat on./Put on this coat./Put it on.?蚙 Lets work on this problem/it.5. 學習助動詞的過去式用法，及判斷可分開及不可分開的動詞片語。6. 學習如何欣賞短篇故事及故事的邏輯發展和寫作技巧。L51-2-3能看懂、聽懂簡易影片和短劇的大致內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。3口語評量活動評量十一4/24|4/30Lesson5Time Comes Back For NobodyReading Alone With A BabyLesson6Reading Marys HomeworkL51. 能使用簡易英語在不同的情境場合，適切表達自我，與他人溝通。2. 能使用簡單的英語討論生活作息及工作，及正確的人生觀。3. 能用簡易的英語參與課堂上的討論及小組活動。4. 能學會下列兩個語言結構的使用及語調：A. He can make it.He knew that he could make it.B. Put this coat on./Put on this coat./Put it on.?蚙 Lets work on this problem/it.5. 學習助動詞的過去式用法，及判斷可分開及不可分開的動詞片語。6. 學習如何欣賞短篇故事及故事的邏輯發展和寫作技巧。L61. 能從寵物死亡、地震等事故中反省，並表達對生命、自然環境、社區的責任與關懷。2. 能學會下列兩個語言結構的使用：A. You used to have several pets.B. 復習第四課及第五課的句型。L51-2-3能看懂、聽懂簡易影片和短劇的大致內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。6-2-3了解基本英文閱讀技巧，進而提升閱讀能力與興趣。L62-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-7 能參與簡易的短劇表演。2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-5 能預習課文並了解其大意。3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-2不畏犯