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苏教版小学四年级语文第二十课古诗两首之小儿垂钓教学设计 清镇市王庄小学：敖 宏 知识与技能：1、识记本课生字2、知道诗中所描写的意思3、能够背诵这首古诗4、能通过表演掌握本诗过程与方法：1、 通过情景教学理解本首诗市局的意思2、 通过教学中的朗读和背诵比赛使学生回背诵本诗情感态度价值观：1、 使用情景教学，是学生更好把书本中学的知识转化为一种技能（本科教学中重点为表演和编导技能）并能深刻理解课文内容2、 让学生积极参加到教学中来，使得学生乐学和好学，激发学生学习兴趣，让学生形成良好的动脑动口的习惯。3、 通过本文教学是学生知道做一件事情要学会专心致志的去做好教学准备：相关多媒体教学课件教学方法：情景教学法、朗读教学过程：一、 同学们钓过鱼吗？（学生回答）两种情况：一中是钓过，另一种是没有钓过。钓过鱼的同学能不能说一说钓鱼的感受呢?(学生说)没有掉过的同学看到过别人钓鱼，想不想自己尝试一下呢？（教师相机引导出实践出真知的道理，并借机渗透法制教育）今天老师准备了一个小情景剧，我们就一起来体验一下钓鱼的感受。二、 展示剧本小二垂钓的剧本。我们大家一起先来熟悉一下剧本，一会我们请同学们来表演。三、 （小儿垂钓的剧本根据该诗诗意改编而来）（通过多媒体展示生字词）学生读生字词语请三个同学起来给我读一下剧本，一个读小儿角色的内容，一个读路人，一个读旁白的部分（将诗意渗透在学生的朗读中）边引导学生读，教师边把诗句写出来四、 读背诗句唐代有为叫胡令能的诗人就有和我们今天剧本一样名字的诗小儿垂钓，老师的具备就是有此诗改编而来，现在我们就来读一读这首古诗。（出示诗句）全班齐读让一个同学起来范读，教师引导画出节奏。然后教师印度一遍。今天我们来比赛一下，看一下那些同学读书读得最好。我们来进行一下PK。个人PK，分组PK和男女生PK。五、 表演剧本小儿垂钓让学生做导演来指导本此表演。除表演的学生外其他同学做评委，评定表演是否好坏。六、 总结全文。听过今天的学习，你知道了什么道理？ (学生发言
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