让我们荡起双桨教材分析.doc

二、教学背景 （一）教学内容分析： 1、创作背景 让我们荡起双桨，乔羽作词，刘炽作曲，作于20世纪50年代中期，是电影故事片祖国的花朵中中的插曲，这部电影是长春电影制片厂与1955年摄制完成的，是“新中国”的第一部儿童影片，就创作而言，这首歌是为祖国的花朵专门定做的，他必须依附于这部电影故事的本身，才更有价值和意义，但因为歌词本身的“定向性”并不强，且很阳光地表现出一个抒情意境，受到人们的喜爱、欢迎，得以流传是必然的。 2、作品结构 让我们荡起双桨是一首优美抒情的单二部曲式童声合唱曲，小调式，第一乐段为齐唱部分，由四个乐句构成对比结构。第二乐段为合唱部分，包括三个乐句，与第一乐段形成对比，主要是以平行三度构成的二部合唱，偶尔出现五度、六度等。歌曲旋律清新流畅，富于民族风格。歌词充满诗情画意，描绘了新中国儿童在充满阳光的北海湖面上划船、尽情游玩儿、愉快歌唱的 欢乐情景。表达儿童热爱党、热爱新中国的真挚情感。 3、知识与技能歌曲为2/4拍，是学生在音乐课学习歌曲中常见的拍子，出现的各种节奏，均是学生们常见的节奏型，强拍弱位起唱是本首歌曲突出的特点，也是本课教学演唱中的难点之一。 4、地位与作用 让我们荡起双桨是一首以巩固二声部合唱为主的合唱歌曲，在小学阶段的合唱教学中起到承上启下的作用。（二）学生情况分析：小学四年级学生具有了一定的音乐感知、鉴赏及识谱视唱能力，已能够正确运用气息来歌唱，是小学阶段进行合唱教学起始的最佳阶段。1、相关知识储备（1）本课所出现的各种节奏型，均是学生较熟悉的节奏。（2）“0 ”强拍弱位起节奏型，学生很少见到过。（3）学生曾经学过平行三度构成的合唱歌曲，能够进行三度音程的构唱。2、相关技能水平演唱方面：学生具有初步的正确歌唱姿势及呼气方法，但合唱歌曲学习较少，合唱中的声部和谐统一还需调整和提高。演奏方面：学生具有一定的竖笛吹奏能力，竖笛可以作为学生学唱歌曲的学具。3、学生资源（1）调查得知，四（5）班学生参加校级合唱队的有8人，学习器乐和声乐演唱的共计6人，这些学生均可做为教学中的有利资源。（2）对歌曲熟知程度：知道影片看过影片听过歌曲能简单哼唱较熟练背唱歌曲全班人数：（54人） 15人0人54人 1935人百分比：% 27.8%0% 100% 35%65%（三）教学方式与手段说明 1教学方式与说明 本课教学所运用的教学方式有：探究式、参与体验式、合作自主学习方式。 （1）利用探究式，教师引导学生对歌曲表现要素进行探究实践，从而总结归纳出歌曲演唱的速度、力度、形式等， （2）参与体验式，教师一方面通过创设情境和拓展提高两个环节的设计，让学生对歌曲进行感受与鉴赏的体验；另一方面，通过引导学生唱、奏的实践体验，完成歌曲的教学。 （3）合作自主学习方式，教师将全班分成六个小组，在教师的辅助下，各组自主学习歌曲，并以小组汇报的形式实现学习效果的评价，提高教学实效性，培养学生合作、自主学习的意识与能力。 2教学手段与说明 多媒体信息技术手段，教学中教师充分利用信息技术手段，吸引学生的视觉与听觉，激起学生的情感深处，为提高学生的感受与鉴赏能力起到事半功倍的作用。（四）技术准备 1教师技术准备 （1