基于项目教学法的英语教学创新研究.docx

基于项目教学法的英语教学创新研究 项目教学法是适应新课改和社会的发展应运而生的一种以老师为引导、学生为主体的新型教学方法，在教学过程中学生的主体地位得到充分展现，提高了学生的积极性和主动性，是教学的一大创新。英语教学中要想改变传统的教学方法，提高教学质量，可以借鉴项目教学法，实现教学的创新。 项目教学法英语教学创新研究 随着社会的发展，对综合性人才的要求越来越高，学校作为培养社会人才的摇篮，在教学中也应适应社会的发展，不断地引进新的教学方法。英语作为世界上使用最广泛的语言，人们对英语的学习越来越重视，这就要求学校在英语教学中更要不断地适应社会发展，找到适应社会发展的新教学方法。项目教学法是教学的一大创新，可以发挥学生学习的主动性，提高他们的动手能力，在教学中拓展学生的思维。 一、项目教学法的概念 项目教学法是一种注重实践和理论相结合的方法，老师把课堂教学内容分项目交给学生，由学生亲自动手操作整个项目，包括项目的设计、项目信息的搜集、项目的实施以及对项目的评价等，让学生在整个项目的参与中把握每一个环节，实现学生的主体地位，提高他们学习的积极性和主动性。 项目教学法最早起源于十八世纪欧洲，经过不断发展在二十世纪中后期基本完善，是一种适应社会发展而形成的新教学方法，通过这种教学方法可以使学生把理论与实践相结合，为社会培养实用型的人才奠定了基础。 二、项目教学法的特点 （一）以项目为主线 在项目教学法中，项目贯穿在整个教学过程中。老师为学生布置项目，学生围绕项目内容开展资料的搜集，对项目所涉及的问题进行分析研究，在课堂中老师调动学生积极性参与项目讨论，最后对项目进行评价。项目是整个教学过程的关键，没有项目则没有项目教学法。 （二）以老师为引导 在新课改中提出老师在教学中要改变传统的教学方法，改变老师在课堂上讲、学生听的教学模式，引导学生主动学习，发挥学生学习的积极性和主动性。项目教学法中，老师扮演的不再是学生的答疑库的角色，而是把知识点分成项目让学生进行自主学习，在项目进行中老师发挥指导的作用，引导学生进行项目研究，在项目实施过程中自己发现问题并解决问题，拓展思维，运用实践知识和自身所学到的课本知识独立完成项目内容。 （三）以学生为主体 在课堂教学中，学生作为课堂的主要参与者，应该占有主体地位，而在项目教学中，学生的主体性得到了充分的体现。在整个项目的设计、项目资料的收集和项目的演示中，整个项目制作过程都由学生全程参与其中，老师作为指导，改变了以往老师为主导的教学方法，充分发挥了学生的动手能力，让他们的主体地位得以体现，同时在项目制作过程中参与社会实践，提高了他们的学习能力。 三、英语教学中项目教学法的教学对象 在英语教学中，学生不仅要有一定的阅读能力和写作能力，口语表达能力也是英语水平的一个重要体现。在英语教学中运用项目教学法时，应注重其实践性强、对学生英语基础知识要求高的特点，选择合适的对象进行教学。低年级学生由于英语基础知识薄弱，动手能力和英语表达能力较差，不适合项目教学法，而对于高中、大学的学生而言，他们有了一定的英语基础知识和社会实践经历，动手能力相对较强，在英语上也有较强的读写能力和独立的口语表达能力，适合项目教学的方法。 四、项目教学法在英语教学中应用的创新体现 （一）注重理论与实践相结合 项目教学法突破了传统的教学模式，更加注重理论知识和实践的结合。英语是一门语言性学科，不仅要求学生要掌握学到的知识点，还要学以致用，把知识运用到实际生活中。在英语学习中，学生缺少对英语的运用，从而容易忘记所学知识，或者为了应付考试，把知识点死记硬背，不能灵活地运用到实践中。在现实生活中，我们往往可以发现这样一种现象，在学校的英语考试中成绩优异的同学，在实际的英语交际中却不擅长交流，面对外国友人时他们甚至害怕上前与他们交流。在英语教学中运用项目教学法可以改变这种现象。项目教学法在英语教学的实施过程中，要求学生理解项目内容，搜集项目资料并分析，最后在课堂中把项目展示出来并对项目做出评价。在这个过程中，学生要利用自己所学到的英语知识，也会遇到自己没有涉及过的课外知识，需要运用自己的阅读能力和口语表达能力，把课本理论运用到实践中去，实现理论与实践的结合，在实践中提升自己的英语水平。 （二）教学内容基于教材又高于教材 项目教学法作为一种新的教学方法，其本质内容离不开教材，但在实际操作过程中却不能只依靠教材，而是要运用到各种知识进行项目资料的搜集和调查研究，由此开阔了学生的视野，拓展了他们的思维。项目教学法是一种提高学生阅读能力、口语交际能力和社会实践能力的教学方法，在项目实施过程中让学生在实践中如何运用理论知识，把理论知识和实践相结合，学会融会贯通。这一教学方法把教材作为基本，在实践中却又跳出了教材进行教学，在英语教学中是一种创新性体现。例如在大学英语课本中有“United States of Play： The Entertainment Economy”这样一课，在教学中，老师可以根据教学内容制定项目，让学生在课后搜集几个有关美国的娱乐游戏的资料，并说出起源，在课堂中表述出来。在这个项目中，学生通过实践研究，不仅可以充分理解教材知识，还能了解美国的知识文化，开阔他们的视野，同时在课堂上通过对自己项目成果的展现，可以提高他们的口语表达能力。 五、结束语 综上所述，项目教学法是一种适应社会发展而演变出来的新教学方法，注重理论和实践相结合。在英语教学中运用项目教学法，不仅可以提高学生的阅读能力和口语表达能力，还能调动学生学习的积极性，提高他们的动手能力，使他们把学到的知识更好地运用到社会实践中，为社会培养综合性人才奠定了基础。 参考文献： 黄婷.项目教学法在英语教学中的应用J.考试周刊，2011（21）：71-72