高中生物必修1物质跨膜运输的方式.doc

高一生物导学案 实施学习优势教育，成就特色品牌学校。第4章 细胞的物质输入和输出第1节 物质跨膜运输的实例 知识目标：1. 举例说出细胞膜是选择透过性膜。2. 说明细胞吸水和失水的原理。3.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。能力目标利用课本插图、课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。情感目标 充分调动学生学习生物知识的兴趣，极力他们对生命科学知识要有不断探索的精神。学习重难点1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。2.尝试提出问题，作出假设。一、 渗透作用阅读书本P60问题探讨部分，讨论以下问题：（1） 玻璃纸是一种半透膜，在此实验中 可以通过，而 不能通过（2）单位体积内烧杯清水中的水分子数比漏斗蔗糖溶液中水分子数 。 （3）液面升高的原因是什么呢？（4）如果用一层纱布代替玻璃纸，管内的液面还会升高吗？（5）如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液结果会怎样？【小结1】（1）渗透作用的条件：具有 膜；膜两侧具有 差。 （2）渗透作用中水分子运动方向：从 浓度溶液向 浓度溶液（3） 渗透作用是指 分子透过 ，从_浓度 溶液向_浓度溶液的扩散。二、动物细胞的吸水和失水观察水分进出哺乳动物红细胞的状况，思考并讨论以下问题:1、 红细胞内的血红蛋白等有机物能透过细胞膜吗？2、 红细胞的细胞膜是不是相当于半透膜？3、 当外界溶液浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？4、 红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件？【小结2】（1）动物细胞的_相当于一层半透膜 （2）_与_构成浓度差，当外界溶液浓度_细胞质浓度时；细胞失水皱缩，当外界溶液浓度_细胞质浓度时，细胞吸水膨胀。当外界溶液浓度与细胞质浓度相同时， 。三、植物细胞的吸水和失水科学探究的一般步骤观察分析生 你能举一些生活中植物吸水和失水的例子吗 活中的现象提出问题做出假设设计实验证明进行实验观察记录分析结果得出结论表达和交流【小结3】1.植物细胞的 相当于一层半透膜，而细胞壁是 透性的。 2.当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞 水，细胞发生 现象；当细胞液的浓度大于外界溶液（如清水）浓 度时，细胞 水，细胞发生 现象。3. 细胞的吸水和失水都是水分子 （顺或逆）相对含量的梯度跨膜运输的过程自我检测一1、 右图是渗透装置示意图，请依图说明(方括号内写图序号，横线上注名称)：（1）典型的渗透装置必须具备：具有 _；在其两侧具有_。 （2）图中所示，最初溶液浓度 。2、将人的红细胞置于不同浓度的食盐溶液中，浸泡半小时之后的结果如图所示，依照红细胞外形的变化判断食盐溶液的浓度，下列正确的是 A甲乙丙丁 B丁甲乙丙 C丙丁甲乙 D丙乙丁甲3、 下图是处于不同生理状态的同一个紫色洋葱鳞茎的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，4、 实验药品有清水、0.3g/ml蔗糖溶液，分析回答：（1）图中A细胞处于质壁分离状态， 处充满了_（2）图中、共同组成_。（3）图中各细胞的细胞液浓度最高、颜色最深的是_ _细胞图。（4）如果将C细胞置于清水中，则该细胞最终将处于图中_细胞的状态。（5） 在做洋葱表皮细胞质壁分离的实验过程中，图中各细胞状态依次出现的顺序是 （用A、B、C 顺序表示）。四、物质跨膜运输的其他实例细胞对无机盐离子的吸收实例（P63资料分析）(1) 水稻吸收_多，吸收_少；番茄吸收_较多， 吸收_较少。说明不同植物对不同的_吸收表现出较大 差异。(2) 人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘的含量明显_血液中碘的含量。(3) 不同微生物对_吸收表现出很大的差异。五.物质跨膜运输的特点(1) 物质跨膜运输并不都是_的。(2) 细胞对于物质的输入和输出有_。(3) 说明问题: 细胞膜和其他生物膜都是_膜。完成本节的思维导图自我检测二1.下列四项中除了（ ）外，其余都是一个植物细胞组成的渗透系统的理由。A、纤维素和果胶构成的细胞壁是全透性的 B、液泡中具有一定浓度的细胞液C、由细胞膜、细胞质、液泡膜构成的原生质层是选择透过膜 D、细胞液的浓度大于（或小于）外界溶液的浓度2、植物细胞发生质壁分离的原因是： 外界溶液浓度大于细胞液浓度 细胞液浓度大于外界溶液浓度 细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性 原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性 A. B. C. D. 3. a、b、c表示某植物体的三个相邻的细胞,它们的细胞液浓度为abc,它们之间的水分渗透方向应该是acbacbacbacb A B C D6.一次施肥过多，作物会变得枯萎发黄，俗称“烧苗”，