永安小学教务工作规划.doc

永安小学教务工作规划永安小学地处江店的西北方，交通便利，环境优美，民风淳朴，学区大生源充足。由于学校正处于建设之中，雏形初备，但羽翼未丰。从目前的规划来看，未来不可限量。由于刚从老学校搬迁过来，一些基础设施不到位，加上管理不善，导致目前学校成绩在全镇排名落后，社会上也微辞颇多，学校声誉急剧下降。为了改变这种现状，重塑永安小学的形象，中心校当机立断痛下决心，从班子领导到师资队伍进行了调整。我临危受命，深知责任重大，为不辜负大家的期望，回报知遇之情，决不敢有所懈怠。故草拟了一个方案。一、校风校貌建设 校风建设是办好学校的重要而实际的问题，优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的根本保证，它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平。每个学校都应该建立起优良的校风并显示出自身的特色。营造一个优美的校园环境，让师生在这样的环境里工作和学习，感到无比的惬意的轻松。这是当务之急。 本学期开始，我们坚持“建设与管理并重”的思路，在加强校容校貌建设的同时，狠抓校容校貌管理工作，彻底改掉永安学校以往厕所臭气熏天，教室物品零乱，办公室杂乱无章，垃圾满地纸屑纷飞的现象。具体有两方面工作要加强：1、抓卫生工作。必须在最短的时间内清理掉校园内的垃圾，开学之初来次卫生总动员，还永安小学一个清新靓丽的形象。以后每周一次卫生不扫除。不管是班内、办公室、还是卫生区，不留一处卫生死角。卫生工作由专人负责，各班班主任配合。每周一评比，发流动红旗。特别要强调的是：营养餐后的垃圾处理，自行车的摆放要有专人负责，杜绝学生吃零食的现象。2、校园文化建设。根据我校自然条件以及现实硬件不足等因素，校园文化由简单的形式逐步过渡到清新的校园文化风尚。短期内做好班内的布置：标语、墙报、宣传张贴要美观、统一，以黑板报载体，要求每个班每个月出一期有个性有主题的黑板报，以活跃班级文化。校内要让每一面墙壁都会说话，把它变成美化环境、宣传文化知识的阵地。在明年春季植树栽花，让每一棵花草都能育人，使整个校园处处洋溢着花香、文明、健康、向上的气息。把永安小学建设成为一所校园文化气息浓厚的花园式学校。这是我们长期的奋斗目标。二、学风建设学校的学风建设是一个系统工程。永安小学的学风令人担忧，学生到校不进班级，在外面追逐打闹，上课期间学生精神疲乏，听课打瞌睡，精力不集中，课堂纪律涣散，老师所授新知无法掌握，学习成绩自然不理想。最关键的是学生进校后无人管理，教师不去主动管教学生，放纵学生自由发展。一个学校的学风不正就不会取得好的成绩，这道理显而易见。所以我们一定要有一个好的学风，要形成一种比学赶超的学风，首先要做好学生的思想教育工作，学生一进校门就主动走进教室，一进教室就主动学习。加强和改进学风建设，只有外在的约束力还不够。还要激发学生的学习内在动力。班子领导要利用开学典礼、升旗仪式、校会转变学生思想，班级每周要坚持开班会，利用主题班会，加大对学生的思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，从小要树立远大理想，使他们养成良好的学习习惯，树立学习信心。激发学生的学习兴趣只有在有兴趣的气氛中，才能形成良好的学风，使他们既能乐学，又能苦学，这才是优良的学风。特别需要注意的是留守儿童越来越多，平时缺少父母的关爱，在学习上，生活上得不到及时的帮助，因此教师不只是在学校处处要关心他们，课外还要做好家访工作。力争做到课内课外相结合相促进，逐步改变社会对永安小学的认识，让家长放心、乐意把孩子交给我们。有了好的学风，我们还要有合理、规范、科学的学习安排。具体做法是：早读（20-30分钟）。星期一、三、五为语文、英语，星期二、四为数学。早读的要求与实施细则待集体讨论。课堂教学。当堂教师要抓好课堂纪律，保证课堂活而不乱，松紧有度。对破坏课堂纪律的学生要及时、严肃地加以制止说服，必要时交给校长处理。下午自习堂（20-30分钟）。在下午正式上课前自习，具体实施与要求校会讨论。三、师德教风建设人无德不立，更何况老师。我们坚持以科学发展观为指导思想，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为先、行为示范为准则，力行师德规范，努力建设一支高素质的教师队伍。重点及具体要求：学校领导班子成员要重点围绕以下6个方面进行自我剖析。1、找出学校教学质量落后的原因，明白自己与别人的差距有多大，然后对症下药。沉痼必须猛药，但也要科学规划。2、学校管理有无章法，有无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格等现象；教学保障是否到位，后勤服务能不能跟上。对待工作有无预设，精细操作，精确掌控。3、主要精力是否用在校风、教风、学风建设上，对教师师德教风的要求教育和教师业务教学能力的培养提高是否真的重视。4、是否有一个科学的评价机制，同时配套合理的奖惩制度。对教师的评价和使用能否做到客观、公正、民主，有没有体现出人文关怀。5、班子是否团结。成员之间识大体顾大局，齐心协力干事，各司其职同时还要互相支持对方的工作。6、心胸是否宽广谦虚，能否吸收采纳不同意见和建议。学校教师要重点围绕以下6个方面进行剖析。1、有无违反中小学教师职业道德规范，工作时间内是否饮酒，注重仪容整洁。2、有无事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，工作中迟到早退、无故旷课；长期请假，擅自离岗、随意缺课旷课现象。3、教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生，为难家长。4、为教不廉，主要表现为，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，接受学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物。5、是否虚心、谨慎、求实、细心地对待自己的教学工作，理解“细节决定成败”的观念。教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。6、同事关系是否和谐，对同事是否真诚、虚心学习。通过对照检查和认真查找，深刻剖析问题产生的根源和主观因素，正视问题，深入反思，把工作做到细处、实处。四、教务管理建设为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生的发展，促进教师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设。我将从以下几个主要方面做好教务管理的建设。1、备课。备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。备课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时安排及教学过程、板书、反思等项目。教案力争少抄袭有特色，书写要认真。学校保障电脑网络的畅通，可随时下载相关补充资料。教务处采取普查与抽查，每半期普查一次随机抽查。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见，要求改正。2、上课上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室门口，提倡课前一首歌，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。上课要采用素质教育的理念组织教学，坚持从“乐教乐学”出发，注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。不提早下课，不拖课。原则上按计划上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课务，因病、因事的教师要事先请假，避免“空堂”现象。 教务处联合校长、副校长不定时随堂听课，以做督查。3、作业布置与批改 各科基本作业量中心校有统一安排不再做特别要求，在完成课后习题或同步训练题后，可适当设计、补充配套练习题。作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。特别是作文的布置与批改要及时、同步，不要扎堆，简单随意。作业批改后要有记录，跟学生用时反馈。教务处每月检查一次作业布置与批改的情况，并做好记录。4、留守儿童管理与辅导 我们可以利用早读，特别是下午自习时间做好学生的辅导，要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对暂时学困儿童的辅导、帮助，也提供学习超前的孩子有发展的空间，注重学生良好的心理品质培养。采取多种方式：如个别辅导，结对帮教等全面提升班级学生成绩。同时做好家访工作，加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。本学期要求班主任对每个学生至少有一次家访。5、教研活动结合永安小学师资不足实际，成立一个教研组，每人至少两节公开课，开展集体评课活动，集思广益，取长补短，互相切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录，留存公开课资料（照片、教案、反思、听评课记录。）教师听课每学期不低于15节，校长、副校长、教务主任每学期听课不低于25节，并做好听课记录，教务处每半期检查一次教师听课记录。同时本学期计划安排两次校际交流活动，具体安排与考研组长商定。6、考查与测试一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。建议在每单元结束教学后用时自测，并做好统分，为后期的质量分析做参考依据。这学期将组织四次测试：两次月考，一次期中测试，一次期末测试。教师要在每次测试后