议论文审题指导.doc

议论文审题指导近处年的高考作文，一个明显的趋势就是限制性的加强。因此，强化审题意识提高审题能力已是大势所趋。文章符合题意，关键在行文前的审题立意。“题意”就是题目的宗旨、中心、观点、思想，审题就是弄清楚题目的基本观点和要求，从而为全文的构思找到一个恰当的起点。 审题不清，往往可能会“下笔千言，离题万里”，严重偏离题意的，即使文字功底再好，在高考中，到顶也不会超过20分。所以说，审题立意是决定作文成败的关键一步。的关键一步。什么是审题？审题主要是指领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。怎么样审题？首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。审题二要求:1.准_ 准确理解命题意图,把握文题的限制条件。2.深_就是由表及里，由此及彼地在文题允许的范围内多角 度拓展和丰富题意 。 供材料作文的审题 一、开放型与闭合型材料作文的理解 “ 开放型材料作文” 要求从材料中自选角度 作文，其特点是立意自由度大，选取自己擅长的角度 是此种类型作文的写作关键 。 “ 闭合型材料作文” 要求根据材料主旨 作文，其特点是立意指向中心。提炼中心是 此种类型作文的写作关键 。 二、开放型与闭合型材料作文审题步骤开放型： 1整体理解。 2分析角度。 3、选取角度。闭合型： 1整体理解。 2分析角度。 3比较异同。 4挖掘含义，抓住中心。例1：材料：S中学的一个班，有许多同学常常为成绩不如愿之类的已经过去的事而懊丧，以致影响了下一阶段的学习和生活。一天A老师上实验课，他把一瓶牛奶放在水槽边，同学们不明白牛奶和所学课程间的关系，好奇地等待着。忽然，老师一巴掌将那瓶牛奶打翻在水槽中，同时大声说道：“不要为打翻的牛奶哭泣！”接着他和同学们围拢到水槽前观察那破碎的瓶子和淌着的牛奶，然后一字一句地说：“你们仔细看一看，我希望你们永远记住这个道理。牛奶已经淌完了，不论你怎样后悔和抱怨，都没有办法取回一滴。现在，我们所能做到的就是把它忘记，记住下一件事。” A、阅读上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文（开放型） B、根据材料主旨，自拟题目，写一篇议论文 （闭合型）分析角度由这个材料，可能会产生以下立意的角度：老师传道、授业、解惑，千万不要忽视德育。老师教育学生要循循善诱，切不可空洞说教。不要为一些小事而耿耿于怀，要胸怀大志，目标远大。不要斤斤计较分数的高低，要着眼于培养能力。不要让失败成为你的包袱。已经过去的就让它过去，一切重新开始。A、按开放型材料作文要求，以上角度均可。B、闭合型材料作文还需要辨别材料中心。 比较辨析：运用整体阅读整体理解的找文眼的方法，材料主旨“要正确对待已经过去的失败或不如意之类的事”。联系实际，应紧扣中心，从老师角度，有违材料的隐含，偏离中心。角度对，但方向没有指向中心意旨。属于“擦边球”，虽然说的是对待小事的态度，但落脚点在胸怀大志，目标远大上就错了。抓住一点不计其余，违背了整体合成的原则。 “不要让失败成为你的包袱”角度选得准，也扣住了材料的题旨。 “已经过去的就让它过去，一切重新开始”扣住中心句立意，也是对的纵向开掘，所以扣住了中心，是符合作文要求的立论。三、同步讨论题： (一) 释迦牟尼问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不出，释迦牟尼说：“把它放到大海试试。” 以滴水与大海为题写一篇800字以上的议论文。 这则材料本身的隐含性比较强，再加上要求以滴水与大海为题，这种题目的闭合性就更大了。滴水与大海限定了中心论点的范围，论点的确定还必须依据材料的主旨。材料揭示题旨的句子是“把它放到大海试试”，根据上下文诠释其含义应是：“只有把一滴水放入大海，它才不会干涸。”对这几句话加以比喻引伸，可能有以下几个立论角度：不辞细小，才能成其大。个人的力量是渺小的，集体力量大。个人利益是微不足道的，要把集体利益放在第一位。一个人只有把自己融入集体的事业，他的价值才能显现出来。个人只有把自己与祖国命运紧密连在一起，才能永恒。 辨析：从大海的角度分析提炼，受“海不辞细流方能成其大”名句的影响，偏离材料中心。不合题目的要求，也不合材料的主旨。谈个人利益（力量）与集体利益（力量）的关系，合乎题目的要求，但材料的题旨并不在于比较孰轻孰重，因此我们说它偏离了中心，一滴水独存则会干涸而融入大海则能永恒，提示的道理是深刻的。应从一滴水的两种存在方式、两种不同的结果来考虑，运用引申对应的方法的不同的层面上就得出了：一个人只有把自己融入集体的事业，他的价值才能显现出来。个人只有把自己与祖国命运紧密连在一起，才能永恒。 同步讨论题： (二) 一次，一个青年苦恼地对昆虫学家法布尔说：“我不知疲劳地把自己的全部精力都花在我爱好的事业上，结果却收效甚微。”法布尔赞许说：“看来你是一位献身科学的有志青年。”这位青年说：“是啊，我爱科学，可我也爱文学，对音乐和美术我也感兴趣。我把时间全用上了。”法布尔从口袋里掏出一块放大镜放在阳光下说：“把你的精力集中到一个焦点上试试，就像这块凸透镜一样。” 请根据材料主旨，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。 这则材料可供立论的角度颇为丰富。兴趣、志向、目标、博与专、献身科学、勤奋、惜时、虚心求教、循循善诱等都可以入题。但由于材料的中心指向性比较强，是闭合型作文要求，因此必须把这些角度与结果（成就）结合起来，运用因果分析法来考虑，大致会有如下立论：兴趣与成就。有人说，热爱是最好的老师，但并不是有了兴趣就可以成才的，还必须把兴趣放到一个焦点上。 志向与成就。“志当存高远”，一般地说，人的志向越高，他的成就就越大。但“有志之人立长志，无志之人常立志”，如果志向不专一，终会一事无成的！古人说：“书富如入海，百佛皆有，人之精力有限不能兼收尽取，但得其所俗求者尔。故愿学者每次作一意求之。”又说：“学贵精不贵博。”虽说现代科技要求于人的素质越来越高，但无所不能的人实在是一无所能，无所不专的人，实在是一无所专。因此还要处理好博与专的关系，做到宁精勿杂，宁专勿多。 科学事业需要有一种献身精神，但只有这种精神还是不够的。还必须与科学的方法相结合，集中精力于一个焦点才能有所成就。 “业精于勤，荒于嬉”，勤奋是事业成功的必要条件，但如果真象那位青年既爱科学又爱文学，对音乐和美术也感兴趣，用心不专精力分散，那么只能是“勤而无所”。四、在线测训 据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投