三区学比创争活动方案.doc

“学比创争”竞赛活动实施方案为了积极响应农场的号召，深入贯彻落实上级工会指示意见，为更好的组织动员全区女职工开展各类特色的建功立业活动，在作业区工会系统深入开展“学比创争”竞赛活动，特制定本方案。 一、指导思想全面贯彻党的十七届四中全会和总局、分局、农场党委会议精神，围绕农场党委、工会提出的目标任务，大力开展“学比创争”活动，培养宣传一批自强自立、富有创新精神的“巾帼建功”典型群体，为推进农场经济社会跨越发展做出新贡献。二、活动内容：学即学文化、学技术、学管理；比即比干劲、比成绩、比贡献；创即创业、创新、创优；争即争当生产能手、文明标兵、巾帼英雄。三、“创争”目标：（）建设一支“学习型”女职工队伍。倡导终身学习理念，在提高职工学习能力和实践能力的同时，着力提高女职工的创新能力，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境。（）建设一支“创新型”女职工队伍。树立“想创业、敢创业、会创业、创大业”的理念，努力成为自主创业的开拓者，争当“创业女能手”。（）建设一支“致富型”女职工队伍。在创建“致富型”工会方面，形成比较完备的致富型工会组织创建体系。（）建设一支“文明型”女职工队伍。在“争做文明型职工”方面，形成自觉守法、岗位文明、和谐家庭的体系，实现女职工由事务型、活动型向学习型、思考型、开拓型、创新型的转变，使女职工早日成为“文明型工会职工”。三、“学比创争”活动内容、工会女工干部带头树立“学习为本”、“终身学习”、“工作学习化、学习工作化”、“团队学习”、“创新性学习”等理念，不断增强学习自觉性，提高工会女干部的政治业务素质。工会女干部要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学政治理论、学法律法规、学经营管理、学工会业务等，不断提高开拓创新水平、参政议政能力，提高依法维权、依法治会的水平。要建立完善工会组织的学习与考核制度，正确处理学习与运用的关系，边学边用，学用结合，学以致用，推动工作。组织妇女学习要善于学习，系统思考，转变思维方式，探求新的视角，用新眼光看待新事物，用新办法解决新问题。、认真落实“五五”普法规划，进一步强化女职工的职业教育、法律法规教育和专业技能培训工作。 、要紧密围绕工会工作和企业改革、发展中的重要课题，组织多层面、经常性的专题讲座和经验交流活动。 、大力组织开展争做“四型职工”活动。根据妇女参与、互助共建的要求和具体实际，引导女职工有计划地开展各类创建活动。 、积极组织女职工开展学电脑、学知识、学技能活动，倡导在职工中“每年深研一本书，每年学习一门技术”活动，广泛开展精一门、会二门、懂三门为主要内容的岗位成才活动。 、组织女职工深入开展群众性经济技术创新活动。积极组织开展新型劳动竞赛、合理化建议、拜师学艺、技术革新、技术练兵比武、班组建设等群众性创新实践活动，促进女职工队伍实现由“体力型”向“知识型”、“智力型”、“技能型”的转变。 四、主要载体 、以“学比创争”为载体。把建区、建队伍和建会融为一体，既要体现服务服从企业发展大局，又要突出工会自身建设的鲜明特色，还要抓住职工队伍整体素质的提高和工会作用的发挥。、以经济创新活动为载体。要紧贴企业的发展，组织职工技术比武、技术革新、技术攻关等活动，通过建立项目攻关、课题攻关等学习型团队，促进职工把学习转化为创造力，为职工搭建施展才艺才华的舞台。、开展“读书成才”活动。把组织职工读书自学作为一种基本形式，始终贯穿于“创争”活动之中。 五、考核评估 （一）学比型女职工队伍的考核评估基本标准： 、建立相应的组织领导机构； 、制定组织学习计划； 、形成良好的学习机制和组织形式； 、具有确定的学习内容和完整的学习记录； 、体现新的作为或成果（即：工作职能是否发挥；工作作风是否转变；工作效能是否提高；工作业绩是否显著）。 （二）创争型女职工的考核评估基本标准： 、有较高的政治思想觉悟和良好的职业道德； 、有明确的学习目标和完善的学习机制，能学以致用； 、在团队学习中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著； 、具备适应岗位变化要求、适应创业发展需要的技能和本领； 、有较强的创新能力，在本职工作岗位上有突出业绩并有创造性的贡献。 六、保证措施 、加强女职工系统“学比创争”活动的领导。作业区工会成立“学比创争”活动领导小组，工会主席为组长，副主席为副组长。组织女工委员会负责女职工系统“学比创争”活动的日常工作。 、女职工系统的“学比创争”活动要根据农场工会的统一部署，履行好工会的工作职责，做好培养、总结、推荐“创争”活动典型，组织开展拓展训练等方面的工作。 、要建设“学比创争”活动新载体，巩固扩展群众性的文化活动阵地。加强图书馆、阅览室、活动室、文体活动场所等设施建设，组织开展丰富多彩、内容健康活泼、形式多样的文体娱乐活动，提高女职