七年级期末文言文巩固.doc

期末文言文巩固论语一、解释下列加点的词语。（1）学而时习之，不亦说乎？（ ）（ ）（2）人不知而不愠，不亦君子乎？（ ）（ ）（3）吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（4）与朋友交而不信乎？传不习乎？（ ）（ ）（5）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑（ ）（ ）（ ）（6）五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（ ）（ ）（ ）（ ）（7）温故而知新（ ）（8）学而不思则罔,思而不学则殆（ ）（ ）（9）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧（ ）（ ）（10）饭疏食饮水、曲肱而枕之（ ）（ ）（ ）（11）于我如浮云（ ）（12）知之者不如好之者，好之者不如乐之者（ ）（ ）（ ）（ ）（13）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之（ ）（ ）（ ）（14）子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍昼夜。” （ ）（ ）（ ）（15）匹夫不可夺志也（ ）（16）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣（ ）短文两篇一、解释词语1、俄而（ ） 2、雪骤（ ） 3、撒盐空中差可拟（ ）（ ）4、公欣然（ ） 5、未若柳絮（ ） 6.因风起（ ）7、期行（ ） 8、期日中（ ） 9、太丘舍去（ ） 10、去后乃至（ ）（ ） 11、尊君在不（ ）（ ） 12、相委而去（ ） （ ） 13、君与家君期日中（ ） 14、下车引之（ ） 15、元方入门不顾（ ）虽有嘉肴（1）虽有嘉肴（ ）（ ）（ ）（2）弗食，不知其旨也（ ）（ ）（ ）（3）虽有至道（ ）（4）不知其善也（ ） （5）是故学然后知不足（ ）（ ）（6）教然后知困（ ）（7）然后能自反也（ ）（ ）（8）然后能自强也 （ ）（ ） （9）教学相长（ ） （10）学学半（ ）（11）其此之谓乎（ ）（12）兑命（ ）河中石兽解释下列加点的词语。（1）一寺临河干（ ）（ ）（2）山门圮于河（ ）（3）二石兽并沉焉（ ）（4）阅十余岁（ ）（5）求石兽于水中（ ）（6）竟不可得（ ） （7）以为顺流下矣（ ）（8）棹数小舟（ ）（9）曳铁钯( ) （10）一讲学家设帐寺中（ ）（11）尔辈不能究物理（ ）（ ）（ ）（12）是非木杮（ ）（13）岂能为暴涨携之去？（ ）（ ）（14）湮于沙上( ) （15）渐沉渐深耳（ ）（16）不亦颠乎（ ）（17）众服为确论（ ）（18）盖石性坚重迎水处（ ） （19）啮沙为坎穴( )（ ）（20）如是再啮( )（21）再转不已（ ）（ ） （22）遂反溯流逆上矣（ ）（ ）（23）固颠（ ）（24）如其言（ ）（25）然则天下之事（ ）（26）但知其一（ ）（27）可据理臆断欤（ ）（28）凡河中失石（ ）智子疑邻1、智子疑邻（ ） 2、天雨墙坏（ ）（ ）3、不筑，必将有盗（ ） 4、暮而果大亡其财（ ）（ ）5、而疑邻人之父（ ）塞翁失马1、有善术者（ ）（ ）2、马无敌亡而入胡（ ）3、人皆吊之（ ）4、此何遽不为福乎（ ）（ ）（ ）5、居数月（ ）6、其马将胡骏马而归（ ）7、家富良马（ ）8、堕而折其髀（ ）（ ）9、丁壮者引弦而战（ ）10、此独以跛之故（ ）（ ）（ ）（ ）11、父子相保（ ）四 默写1.论语十二章阐述学习与思考关系的句子生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用论语中的 来表示：孔子在论语中强调珍惜时间的句子是： 。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是： 。表达对远方朋友到来的喜悦之情，论语中有一句话可以表达这种喜悦 。8. 曹操的观沧海中，交代了观沧海的地点的一句诗是： ；表现诗人博大胸怀的诗句是： 9. 王湾的次北固山下中，写出了自然界生生不息的规律，形容景物妙绝千古的名句是： 。10.白居易钱塘湖春行中描绘生机勃勃的春景的两句诗是：最能表达作者愉悦的心情的两句诗是：11.天净沙 秋思中道出诗人的愁苦，点明主旨的一句12. ，志在千里。 ，壮心不已。（龟虽寿）13.故人具鸡黍，邀我至田家。 开轩面场圃，把酒话桑麻。14.描写“曲径通幽”的句子是： （题破山寺禅院）15. ，随风直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）16.夜雨寄北中设想未来相逢，倾诉今日离情的句子是：17.商女不知亡国恨， 。（泊秦淮）18.正入万山圈子里， 。（过松源晨炊漆公店）19. ，天光云影共徘徊。 ?为有源头活水来。(观书有感）20. ，似曾相识燕归来。（浣溪沙）21.常记溪亭日暮， 。兴尽晚回舟， 。记叙文阅读常见题型及答题技巧1概括文章主要内容。格式：（时间地点）人事（起因、经过、结果）。2理解题目含义：分表层义和深层义两个方面格式：表层义（文章里的实际事物所指）+深层义（结合文章中心）3、题目的作用：格式：以“”为题，引起读者阅读兴趣；它是全文的线索；它表现了文章的主题。4、赏析句子。格式：运用了修辞手法或人物描写方法，写出了事物/人物的特点，表现（抒发）了作者对的之情。 4、词语的含义及作用：方法：表层义（本义）+深层含义（读懂上下文）5某句话（某段话）在文中的作用内容上（分析段意或句意）+ 结构上开头：总领全文，引出下文，为下文埋伏笔，为下文作铺垫。设置悬念，引起读者的兴趣。中间：承上启下（过渡）。结尾：照应开头；首尾呼应；总结全文，画龙点睛。点题。深化中心；回味无穷。6概括人物性格特点方法：主要通过分析人物描写的语句进行概括。（注意摘取原文对人物的评价性词语）格式：（从可见，）他/它具有、（性格）的人/特点。7、分析环境描写（景物描写）及其作用。格式：（运用了环境描写（景物描写）渲染的气氛；烘托人物性格或心情；为下文内容作铺垫，推动故事情节发展，深化文章的中心。8、读作品，谈自己的启示、感受。方法：（1）准确把握内容、主题。（2）联系生活实际。（3）谈自己感触最深的一点。格式：先摆观点+自己的生活实际+今后如何去做+小结观点。1. 记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题.六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了的修辞,生动形象地写出了 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 16.记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。 二.小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ） 环境（自然环境/ 社会环境。） 人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端：交代背景，铺垫下文。发展：刻画人物，反映性格。高潮：表现冲出，揭示主题。结局：深化主题，留下思考。3 八种常用修辞方法：