苏教版一年级数学上册《认识钟表》教学设计.doc

认识钟表教学内容：义务教育课程标准实验教科书，小学数学一年级上册第84-85页及相应的练习。教学目标：1、认识钟面，能结合生活经验学会看整时和的大约几时，掌握两种表示时间的方法。2、培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。3、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。教学重点：能正确的说出并会表示整时和大约几时。教学准备：课件、实物钟、钟面模型。教学过程：一、迷语导入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：今天乔老师给大家带来了一个谜语，请你们来猜一猜！看谁猜得又快又准。师：滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我们什么时候起，什么时候睡。你们猜猜它是谁。生：钟表师：那么钟表在我们的生活中有什么作用呢？生1：它可以叫我起床，让我不迟到。生2：它可以催我上床睡觉。生3：它能告诉我们什么时间该吃饭了。（课件展示各式钟表。）二、自主探究，学习新知1、认识钟面师：钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，钟表随处可见。走，我们一起去钟表的王国逛逛。师：这么多漂亮的钟表，老师真想把她画下来，你们想吗?生：想。师：那好，赶快拿出一号纸，看看咱们的大屏幕，再看看你桌面上的小钟表的上面少了什么？用笔把它补上，可以开始了。师：谁来当小老师和大家说说，你画了什么？生:分针 时针师：你们知道那根是时针，哪根是分针吗?(指名指一指)师；谁来说说分针和时针有什么不同?生；分针长，时针短。师:谁再来说一说你画了什么?生:数字师；咱们一起来数一数有哪些数字。（课件；1、2、3、）我们发现钟面上有12个数字。师；相邻的两个数字之间还有什么？生；12个大格。师；大家的观察真仔细，听了你们的介绍，老师也和你们一起认识了这个钟面。2、认识整时（1）学看整时刻 师：现在天亮了，你想知道红红是几点起床的吗？生：想。师：那我们就一起去看看吧！（课件出示）师：谁知道红红是几点起床的？ 生：7点起床的。师：在数学中，我们称几点为几时。你是怎么看出来的呢？生：这是7时，分针指着12，时针指着7。师；我们再来看（课件出示）师：小猴这个时间在教室里读书呢，这是几时？你是怎么认出来的？生：这是8时，分针指着12，时针指向8，就是8时。师；小熊要在这个时间放学回家了，这是几时? 你是怎么认出来的?生；这是11时师：这个时候小狮子该上体育课了，这是几时?师：8时、11时、3时都是整时，请同学们仔细观察这几个钟面，说说你是怎样认识整时的？生：分针都指向12，时针指着几，就是几时。（课件出示：分针指向12时，时针指向几，就是几时。）（2）拔钟练习师：下面我们来做一个拨钟游戏，看谁表现得最棒。老师先来拨时刻，请你们认一认，看谁认得又快又准。（教师拔4时、指名认。）师：现在要是老师说时刻，让你们来拔，你会拔吗？课件出示（师报时刻，学生齐拨，指名到前面拨。）师：现在请大家当个小老师，考考你的同桌，拨一个时刻给你的同桌认一认，他认对了，你就夸夸他。（学生互练）猜一猜 做一做1、看老师动作猜一猜是几时2、请你用手做一个3时、6时、9时师：有的同学这样拨3时（师在模具上演示）生；不对师；你知道它哪出错了吗？生；（指名说说）师；像这种接近3时或3时刚过一点，我们称为大约3时师；你知道这个钟面是几时吗？（师在模具上演示）(大约9时 大约5时)（3）整时的两种写法。师：现在同学们能很快的说出几时了，想不想把它写出来呢？生：想 师：下面我们学习整时的写法，7时怎么写呢？ 生：7时我们先写7，再加一个“时”字就行了。师板书7时。师：7时除了这种写法，还有一种写法你们知道吗？不知道的和老师一起来学习一下吧！师;用数字表示：先写7，再写两个圆点，再写两个零。师板书：7：00师：你见过这样的写法吗？生：电子表上看到的。师：你可真是一个留心观察的好孩子。 （课件出示电子表）师： 8时怎么写？11时又怎么写？生边说师边板书。三、实践应用，巩固练习。师：同学们，现在我们已经学会认整时和大约几时了，还要学会安排好时间，知道什么时间该做什么事了。 1说一说：你早上几点起床，晚上几时睡觉？（指名说说）2你知道钟表上的时间吗？谁来说说呢？3打开课本第85页完成第3题 师：大家表现这么好，兔子先生有点不服气，想考考大家，你们有信心吗？生：有。（课件出示：动脑筋，为什么都是8时，小朋友做的事却不一样呢？（两幅图片中一幅上午8时在读书，一幅晚上8时在睡觉。）生：一个是上午8时，小朋友在读书。一个是晚上8时，小朋友在睡觉。师：哦，原来一天中有两个8时啊！我们说的一天包括白天和晚上，钟表上的时针每天要转两圈，一圈表示白天的时间，一圈表示晚上的时间，所以一天有早上7时，也有晚上7时；有上午9时，还有晚上9时。大家千万要记住呀！这是我们以后要学习的知识。 师：大家看又有一位小朋友遇到难题了，我们一起去看看吧！（课件出示图片和时间）娜娜接到了她的好朋友丽丽的电话，丽丽告诉她今天是她的生日，想请娜娜过一个小时后去她家玩，娜娜爽快地答应了，可是放下电话后，却不知道该什么时候去丽丽家，你能告诉她吗？ 生：7时去丽丽家。四、全课小结，归纳升华。师：这节课你有什么收获？生1：我会看钟表，会认整时了。分针指向12，时针指着几，就是几时。生2：我会用两种方法表示整时。生3：我们应该合理安排时间，珍惜时间