台东县大王国民中学九十七学年度第二学期国文科九年级.doc

台東縣大王國民中學九十七學年度第二學期國文科九年級第一次段考試題出題老師：趙慧雯 範圍：康軒版第六冊第一課第六課九年_班 座號：_姓名：_一、綜合測驗：請作答至答案卷上、基礎題：（每題4分，共20分）1、下列哪一組 中的注音寫成國字後，兩兩相同？（A）演站（B）時驚（C）礪國（D）驕哀。2、下列何組注音完全相同？（A）膾獪儈（B）盞棧箋（C）猝萃瘁（D）熟塾孰。3、下列哪一組 中國字的注音前後不同？（A）描繪薈萃（B）謄寫藤蔓（C）賑災妊娠（D）宮闕一闋詞。4、下列成語解釋何者正確？（A）無所事事：沒有什麼不擅長（B）一籌莫展：無法展現才華（C）措手不及：來不及應付（D）黃袍加身：考取功名。5、下列座右銘的句子翻譯，何者最正確？（A）施人慎勿念：施捨給別人要謹慎地念念不忘（B）守愚聖所臧：只有愚笨的人才容易生存在世上（C）隱心而後動：把真心隱藏起來才去行動（D）在涅貴不緇：處在汙濁的環境中貴在不被汙染。、進階題：（每題3分，共60分）6、下列各選項中的成語，何者用字完全正確？（A）哥哥的寫作實力在所有參賽者之上，這次比賽應該是穩操勝算（B）清境農場花木繁盛，綠草如因，是休閒度假的絕佳勝地（C）骨牌大賽中的每位參賽者都屏氣擬神，唯恐作品有任何閃失（D）他走遍天崖海角，只為尋找自幼失散的弟弟。7、下列選項 中的字，何組字義前後相同？（A）天下之樂，孰大於是人非聖賢，孰能無過（B）聽到得獎的消息，他欣喜若狂凡事不宜刻，若讀書則不可不刻（C）嗟哉斯徒輩柔弱生之徒（D）電梯故障，乘客都快窒息了有任何關於奈米技術的新訊息，你一定要告訴我。8、下列句子 內詞語的意義，何者前後相同？（A）金針山上的樹林，一片鬱鬱蒼蒼拍雄失戀之後，鎮日鬱鬱寡歡（B）悠悠故難量青青子衿，悠悠我心（C）為了要不要送行，復邦頗躊躇了一會自從升官的消息出來後，毅源躊躇滿志（D）戰戰兢兢，如履薄冰茜茜兢兢業業的工作態度令人讚賞。9、下列選項 中的詞語，何者前後詞性相同？（A）他喜歡批評別人，卻不接受別人的批評（B）盲目的追求時髦，是一種最愚笨的盲目行為（C）最難過的難過，我也已經度過（D）一陣偶然的陽光把一抹偶然的行道樹的樹影投在我的裙子上。10、下列有關元曲的敘述，哪些是正確的？（甲）曲是唐、宋以來的一種新文體，可以配合音樂演唱，至元朝大為流行（乙）曲牌與內容無關，它只代表曲子的音樂性而已（丙）元曲可分雜劇和散曲，其中雜劇是元代的歌劇，曲文、科、白三者兼具（丁）散曲可分為小令與散套，其中散套是屬於單支的曲子，與詞類似（戊）元曲可加襯字，使形式更加活潑自由（己）在字數、句述、平仄和用韻方面都相當自由，沒有限制。（A）甲丙丁（B）乙戊己（C）乙丙戊（D）甲丁己。11、下列關於詩經的敘述，何者錯誤？（A）為我國最早的詩歌總集（B）內容分為風、雅、頌三部份（C）非一人一時一地之作，作者多不可考（D）文字樸實，情感真摯，反映了先秦時期江南地區的風土民情。12、那兒浴你的陽光是藍的，海風是綠的一句中，把抽象的陽光和風當成具體的水來寫，所以可以浴，這是運用了轉化修辭法。請問下列哪一句未使用此種修辭？（A）我品嘗著福爾摩沙低海拔森林的美好與曼妙（B）也許，在牠們眼裡，我們才是迷途的羔羊（C）就把祝福別在襟上吧（D）浮雲一樣的遊子，行囊裝滿了鄉愁。13、下列選項中對於季節的判讀，何者正確？（A）瑤琴一曲來薰風春（B）颯颯東風細雨來夏（C）金風玉露一相逢秋（D）唯有南風舊相識冬。14、下列詞語與古代人物的典故配對，何者錯誤？（A）無顏見江東父老項羽（B）壯士一去兮不復返荊軻（C）不為無斗米折腰陶淵明（D）回眸一笑百媚生王昭君。15、下列何者沒有使用倒裝手法？（A）竹喧歸浣女（B）紅顏棄軒冕（C）苔痕上階綠（D）明月松間照。16、下列成語的使用，何者正確？（A）入秋時節，眼見西風東漸，落葉紛飛，令人感傷（B）鹿港鎮內保留了許多古老的建築及寺廟，是名過其實的古都（C）這兩人棋力相當，這場比賽究竟鹿死誰手，現在還很難說（D）祝英台見到梁山伯來訪，馬上端出炙手可熱的茶水來招待他。17、下列選項，何者沒有使用層遞修辭？（A）少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月（B）痛苦使人沉思，沉思使人智慧，智慧使人對於生活比較易於忍受（C）只有了解，才能體諒；只有體諒，才能包容；只有包容，才能和諧（D）菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。18、同一個字詞，會隨上下文意及語言結構的不同，而有不同的詞性及意義。如：無所事事一詞，前者的事為動詞，後者的事為名詞。請問，下列選項中，何者前後同一字詞的詞性結構與無所事事不同？（A）春風風人（B）人不獨子其子（C）親親而仁民（D）老吾老以及人之老。19、夕陽西下，斷腸人在天涯（馬致遠天淨沙）一曲寫出了遊子漂泊異鄉的心境，請問下列詩句的心情與此相同？（A）夕殿下珠簾，流螢飛復息。長夜縫羅衣，思君此何極？（B）渭水東流去，何時到雍川？憑添兩行淚，寄向故園流（C）問余何事棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間（D）求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，輾轉反側。20、下列各詩句的情感表達，何者正確？（A）山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸思念朝廷（B）眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒；相看兩不厭，只有敬亭山悵然若失（C）獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照隱居之樂（D）綠螘新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無飲酒之樂。21、（甲）中秋須酌淡友（乙）重九須酌逸友（丙）七夕須酌韻友（丁）上元須酌豪友（戊）端午須酌麗友。以上文句出自張潮幽夢影，若依照民俗節慶先後順序排列，下列何者正確？（A）丁戊丙甲乙（B）丁戊乙丙甲（C）戊丙丁甲乙（D）戊丁丙乙甲。22、借用事物的部份或特徵代替這件事物，是借代修辭的一種，下列文句 中的語詞，何者不屬於這種借代修辭？（A）三杯黃湯下肚，他就已經不支倒地（B）由言談舉止便可知道他是紈褲子弟（C）老張的願望是白首歸隱，嘯傲山林（D）青春是枝神奇畫筆，蓄滿繽紛色彩。23、秋，悄悄地撲向一叢蘆荻一無驚愕一無言語我俯身從池沼中撈起一束濕了的白髮心想還有什麼可說的（洛夫愁之絕句）下列何者最適合作為從池沼中撈起一束溼了的白髮詩句中白髮所象徵的涵義？（A）蕭瑟的秋景（B）流逝的青春（C）盛開的蘆花（D）生命的真諦。24、君子欲訥於言，而敏於行。這句話的意思與下列何者最接近？（A）沉默是金（B）言聽計從（C）寡言力行（D）三思而行。25、下列選項，何者推論正確？（A）成功在於做，不在於得所謂成功是多做少得（B）不盡心盡力，就不會是贏家贏家必是盡心盡力的人（C）抵抗潮流的人，怎麼可能領導潮流領導潮流者必抵抗潮流（D）在邏輯思考中，理性平衡了感性以感性平衡理性，才有邏輯思考。二、題組：請作答至答案卷上（每題2分，共20分）（一）我打江南走過那等在季節裏的容顏如蓮花的開落東風不來，三月的柳絮不飛你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉緊掩我達達的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人，是個過客。（錯誤鄭愁予）1、依據本詩的內容及形式判斷，這首詩應屬於下列哪一種性質？（A）)山水田園詩（B）諷喻詩（C）閨怨詩（D）社會寫實詩。2、那等在季節裏的容顏如蓮花的開落，這句話的意思為何？（A）景物依舊，人事已非（B）青春易逝，容顏不再（C）世風日下，人心不古（D）花開花落，無動於衷3、我達達的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人，是個過客，這句話傳達了下列哪一種心緒？（A）欣喜若狂（B）惋惜無奈（C）忿恨不平（D）淡然處之。（二）美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦、漢，生民塗炭，讀書人一聲長嘆。& 美人：指項羽的愛姬虞美人。生民塗炭：形容人民生活在極端困苦的境地（賣花聲懷古張可久）4、關於文中前三句的敘述，下列何者正確？（A）點出烏江、赤壁山、玉門關是人生必遊的三處景點（B）運用了層遞修辭法（C）以三件古事，抒發對勝敗無常、功名虛浮的感慨（D）將軍空老玉門關：將軍老死之前一定要去一趟玉門關。5、下列何者為本文作者想表達的意旨？（）痛惜虞姬自刎於烏江畔（）應該讓將軍早日回歸故里（）赤壁山的火災延燒範圍相當廣泛（）感嘆戰火的摧殘，對百姓寄予無限同情。我深愛那兩個字，那是人類共有的最美麗的語言。膚淺的人也許會把謝謝解釋為應酬話，從小家教甚嚴的人也許已經訓練到把謝謝當口頭語來說，而毫無感覺的程度。但只有一個一生兢兢業業的人，走盡了人生的末程，深情的回顧所曾行過的一站站風雨晴露，想起上天的恩惠和同行者的徘徊眷顧之意，駐足道旁，哽咽的說一句謝謝，這種謝謝才是令人五內驚動的。凡不肯說謝謝的人，是一個驕傲冷漠的人，他覺得在這世界過的是銀貨兩訖的日子。他是工商業社會的產物，他覺得他不欠誰，不求誰，他所擁有的東西都是他該得的，所以他不需要向誰說謝謝。但我知道，我並不該得什麼，我曾赤手空拳來到這世界，沒有人該愛我，沒有人該養我，沒有人該為我廢寢忘食，出入攜抱。我也許繳了學費，但老師那份關懷器重是我買得到的嗎？我也許付了米錢，但農夫辛勞豈是我那一點錢報償得了的？不是在生命退潮的黃昏，而是現在，我要學習說謝謝。（謝謝張曉風）（三）6、什麼樣的人才會真心誠意的說謝謝？（）家教甚嚴的人（）過著銀貨兩訖的人（）懂得感恩的人（）學問涵養豐厚的人。7、文中所謂過著銀貨兩訖的日子是指什麼？（）交易講求公平。（）從來不自覺自己虧欠過誰。（）只有物質生活沒有精神生活的人。（）誠心感恩，懂得報恩的生活。8、第四段主旨在說明什麼？（）人都有應該得到的關愛的權利。（）金錢並非萬能。（）人不可以妄自菲薄，應該看重自己。（）對他人的付出應心存感激。（四）桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭