九年级(上)期中考试语文试题.doc

班 级 姓 名 考 号 密 封 线 内 不 得 答 题 2011年九月份初三联考语文试卷（考试时间：120分钟 满分：120分 出卷人:夏国文）亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们就启航！展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。 一、 知识积累与运用（本大题有8小题；1-4小题、7小题每小题2分，5题和6题各3分,8小题4分，满分20分）选择题。（ 本道题有4小题；每小题2分 ）1、加点字注音正确的一项是 ( ) A稍逊 (xn) 喑 (y ng)哑 静谧 (m) 以数(shu)谏故 B鸿鹄 (h ) 刹(ch) 那 襁褓（qing） 禁锢（g） C亵渎 (xi) 遏 ()制 蓑衣（su） 栖（q）息 D蕴 (yn)涵 缟 (go)素 喧（xun）响 闪烁（shu ） 2、下面各组词语书写全都正确的一项是（ ） A簔衣 夜莺 红装素裹 辍学 B怫然 一代天娇 憧憬 刻骨铭心 C喧嚷 润如油膏 旁骛 怒不可遏 D殒落 脑羞成怒 耸立 黎民百姓3.下列句中加点成语使用有误的一项是 ( )A、重要的书应该反复阅读，且经常断章取义，养成摘抄习惯，这样才会有较大收获。B、新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开了帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。C、广大球迷期盼的NBA季后赛终于开始了精彩的比赛让球迷们大饱眼福。D、果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增4、选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句( ) A在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 B这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。综合学习与探究:5、有人认为诸葛亮的智慧是上天赋予的，普通人难以逾越，因此有人会因为失败抱怨自己智商不如别人。但民谚又说：“三个臭皮匠，抵过诸葛亮。”你是如何看待个人的聪明智慧的？请谈谈你对智慧的看法。（3分） 6用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面这条教师节短信：您是一把伞，为我遮风挡雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我敬爱的老师！这不仅符合短信编写的要求，而且很好的表达了学生的心意。请仿用这条短信的句式和修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节的短信。（3分）_能力运用7、删改下面句子中的划线部分，使他们与前面的句子组成对偶句。（2分）遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。遥望东南，建几处依山楼榭；_，_。8. 在下列语句间连线，使之构成四幅对联。（4分）A黑发不知勤学苦， a水淡性泊是我师。B无边落木萧萧下， b白首方悔读书迟。C四面荷花三面柳， c不尽长江滚滚来。D竹直心虚乃吾友， d一城山色半城湖。二、阅读以下文段或文章,回答后面的问题:（一）沁园春 雪 （17分）毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公试比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。9、“沁园春”是 ，“风骚”原指 中的国风和楚辞里的 。上阕的表达方式是 ，下阕的表达方式则主要是 。（5分）10、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（ ）（2分）A引/无数英雄/竞折腰 B引/无数/英雄/竞折腰C引无数英雄/竞折腰 D引无数/英雄/竞折腰11、“惜秦皇汉武”中的“惜”意思是（ ）（2分）A爱惜 B可惜、惋惜 C痛惜 D珍惜12、加线句运用的修辞是（ ）（2分）A夸张、排比、比喻 B夸张、比喻、排比 C比喻、对偶、拟人 D比喻、夸张、借代13、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（ ）（2分）A长城内外 秦皇汉武 B原驰蜡象 成吉思汗 C大河上下 唐宗宋祖 D欲与天公誓比高 只识弯弓射大雕14、表现全词主旨的一项是（ ）（2分）A引无数英雄竞折腰 B江山如此多娇C成吉思汗，只识弯弓射大雕 D俱往矣，数风流人物，还看今朝15、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这两句在词结构上的作用各是什么？（2分） （二）陈涉世家( 13分)陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀焉知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左讁戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨。道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中。夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。16画出下列句子的停顿。（2分）今 诚 以 吾 众 诈 自 称 公 子 扶 苏 项 燕 17指出下列句中的通假字，写出其本字、并释义。（2分）为天下唱，宜多应者： 通 意思是 固以怪之矣： 通 意思是 18请用原文语句回答。（2分）陈胜、吴广起义的直接原因是： 根本原因是： 19选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么? （2分） _20陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，他有着怎样的性格和才能?请根据选段内容作出回答。（2分） 21“世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定影响，故其传记称“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把他列入世家？（3分） _（三）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休寝降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此!寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （10分）22与“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”中“之”的用法相同的一句是：（ ）（2分）A、公亦尝闻天子之怒乎 ； B、此三子者，皆布衣之士也；C、夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；D、长跪而谢之。23秦王说话时的神态和语气有什么变化？这表现了秦王什么样的性格？（4分） 24这段文字主要运用了什么样的手法来刻画人物形象的？（2分） 25、仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话的潜台词。（2分） 。四）读书养气写作（10分）人究竟为什么读书?读书对人到底有什么作用?说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取_，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气!如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文凤如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写出文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。26、联系上下文，在第段横线上填人适当的词语：吸取_，剔除糟粕。（1分）27、第段中加点词“气”具体指的是（1分） 。28、第段画线句运用了_和_的修辞方法。（2分）29、作者在文中对学生的读书提出了 和 的要求。（2分）30、用简洁的语言概括全文的主旨：_ 。（2分）31、第段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。（2分）答： 。三、写作部分：（50分）（一）作文修改（5分）在坎坷的生活中，我们笑对生活。A一帆风顺的人生旅途只会滋养B墨守成规的思维，而人生中的许多捷径都是在经历了颠簸与坎坷后才赫然闪现的。在苦难的生活中，我们笑对生活。苦难也是生命中的一页，我们需要苦难就正如花朵需要风雨一样。我们只要在困境中才能磨砺意志。笑对生活，就是柳宗元寄情山水聊以忘忧的那种C恃才放旷，就是欧阳修醉翁亭里与民同乐的那种旷达，就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那种乐观。笑对生活，是对生活的一种深刻感悟。(1)短文中加点的三个成语运用不当的一个是( ) (填序号) （1分）(2)短文中三句带横线的句子有一句语病，它是_，改正为_（2分）(3)短文中有一句标点符号使用不当，这句是_，你的修改意见是_。（2分）（二）作文（以下两题，任选一题作文) （45分）（1）萧伯纳说：“青春是美妙的，挥霍就是犯罪。屈原说：“万金买高爵，何处买青春?”林宽说：“白日莫闲过，青春不再来。”几位名人有关“青春”的格言都告诉我们一个道理：人在一生中应抓住青春，珍惜青春。请以“珍惜青春为话题写一篇文章，题目自拟，600字以上。（2）请以“有_才有真正的美丽”为题，写一篇文章。提示：先把题目补充完整，然后作文，横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱作文要求：(1).卷面整洁,书写工整;(2).不少于600字。题目： 500600参考答案：一、1、C 2、C 3、A4、D 5、要点：天资固然重要，但对人的成功不是起决定性作用，人要成功，更需后天努力。每个人都有自己的长处。团结众人智慧才是最强大的。6、略.7、近看西北，造数间临水轩斋。8Ab Bc Cd Da二、（一）9、词牌名 诗经 离骚 写景抒情 议论抒情 10、A 11、B 12、C 13、D 14、D 15、“江山”句承上，“引”句启下。（二）16、今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏/项燕17、1、“唱”同“倡”，倡导。2“以”同“已”，已经。18、“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。” “天下苦秦久矣。”19人心不稳。也说明陈胜、吴广的舆论宣传达到了预期的效果。（意思近即可。）20、豪壮（叛逆）的性格特点，出众的宣传鼓动才能等等。21、首先肯定他在推翻秦王朝统治中有“首作难”之功，首先发动起义；再就是他确实建立了政权，发了号令。（三）22、C 23 、 “怫然怒”到“色挠” ；前倨后恭 色厉内荏 外强中干 奸诈狡猾 （这些性格中任写一二个即可）24、人物对话 25、“你最好是将你们的土地奉送给我，不然我一发怒，那后果不堪设想。”（四）26、精华 27、精神力量 28、排比 比喻 29、多读书 读好书（或“杂学旁收，大量读书”“有目标，有选择地读书”） 30读书可以养气，养气有利于写作（或“读书多，养气厚，厚积而薄发”；如抄写“真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发”，给1分） 31、要点：（1）课外阅读的篇名（书名）（2）从中的得益（3）表达完整（三个要点各1分，如以课文为例，不给分）三、（一）作文修改：(1)恃才放旷 (2)第句 将“只要”改成“只有”(3)就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那种乐观 将“不以己悲。”中的句号去（二）作文：一类卷(38-45分) A.内容：切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 B.语言：语言顺畅 没有语病 C.篇章：结构完整 条理清楚评分细则： 具备ABC三项条件的，评一类下(38-40分)。具备其中一项条件的，评一类中(41-42分)。立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分;具备其中两项条件的，评一类上(43-45分)。二类卷(35-40分)A.内容：切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 B.语言：