快乐英语第2册13课教案.doc

一、 教案背景1、面向学生：小学 学科：英语2、课时：13、学生课前准备 预习单词及课文。二、 教学课题本课以“访客迎客”为主题，使学生在生活中学会“访客迎客”。三、教材分析本课是第三单元第一课，是这一单元的开头课，是后面几课学习的基础，本课注重围绕“访客迎客”这一中心内容，通过交际训练，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，树立自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，发展语言技能，从而初步形成用英语进行简单日常交际的能力，为进一步学习打下基础。教学目标：1、学会并运用 “May I come in ?”和 “Come in ,please.”2、能听懂会说并认读单词apple ,banana, pear。3、学会有礼貌的访客迎客，掌握基本的会客方法。教学重点：May I come in ? Come in ,please.的运用。教学难点：apple的发音。教学准备：课件，苹果、香蕉、梨的实物，一个口袋。三、 教学方法：教学中主要采用情境教学法为主，讲解法，鼓励法为辅，充分利用图片，实物以及各种有趣的小游戏调动学生多种感官一起参与。教学过程：Step 1 :Warm-up1、 Sing an English song. 百度搜索/show/TUMDOZmk98je_CuDYxKyHg.html2、 Free talk. T：Hello!Ss：Hello!T：How are you?Ss：Im fine.Thank you. How are you?T：Im fine. Nice to meet you.Ss：Nice to meet you,too.T：Whats your name?Ss：My name is 3、 Revision.Step 2 :Presentation.1、T：出示苹果，问：Whats this in English ?引出单词“apple”， 师摆口形说，生观察师口形，准确的读这个单词。朗朗上口后，组成词组an apple.最后放在句子里。Its an apple.Ss：（操练)拿苹果问后面的同学：Whats this in English ? 后面的同学做出回答。然后依次类推。2、T：把banana放在口袋里，问： Whats in it ?Can you guess? 猜中后，引出banana。Ss：操练时让学生尝尝香蕉的味道，使学生记忆深刻。3、T：把梨装进一个透气的口袋里，让学生闻一闻，这是什么水果？Ss：练习时让学生摸一摸，然后大声说出pear这个单词。Step 3 :Practice.1、在幻灯片上打上apple ,banana, pear这三个单词，然后用三个美羊羊的图形 百度搜索/albums/1029202/1029202.html#148955$504ec7f914971715242df22f覆盖住，让学生猜覆盖的单词是什么。把这三种水果放进口袋里，让学生摸，说一说摸到的是什么水果。利用课件做Whats missing?游戏。看看缺了哪个单词。Step 4 :Consolidasion.T：师放上课铃声录音，走到门外，轻敲门三下，对学生说“May I come in ?”(我可以进来吗？)Ss：请进！（师重复做三遍，生认真听）T：刚才老师说的句子是“May I come in ?”你能重复一遍吗？S1：May I come in ?S2：May I come in ?T：那么“请进”用英语怎么说呢？就是“Come in ,please.”T：找一名同学到门外，问：May I come in ? 其他同学说：Come in , please.(按顺序找学生这样层次性操练)T：听两遍录音后让学生跟读。Ss：学生在小组内练读，然后再小组内进行表演。T：创设“某班开联欢会有人迟到”的情境，出示图片，百度搜索/show/4/79/4738514kbec0fd65.html让学生运用今天所学的单词和句子做一个新的对话。看哪组运用的句子多，表现的好。Step 5: Sum up让学生自己总结今天所学的内容。Step 6: Homework1、与你的好朋友表演对话。 2、 将三个水果单词及图制成小卡片放在铅笔盒中以备平日练说。教学反思：我按照学校的实际情况设计上了这堂英语课，在引导学生学习句型“May I come in ?”及“Come in ,please.” 时，进行了实际操作，学生兴趣很浓，积极主动地参与，而且学得很好，都能够牢固地掌握。在学习单词时，我用的是“实物教学”，让学