海南四下语文期末测试卷.doc

一、 积累与运用1看拼音写词语（10分）Shng sh t xin wi fn xn gudo jzhn yng fn ln jun xin ch ch mo l 2给下列划横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里（2分）（1）鲜为人知:A新鲜 B鲜美 C鲜明 D少 ( )（2）漫山遍野:A水满外溢B到处都是C不受约束D广阔（ ）（3）微不足道:A细小轻微B计量单位C精深奥妙D衰落（ ）（4）无所不晓:A.天亮时分B.知道c.使人知道（）3先补充成语，再用其中的1个造句（3分+1分）以（ ）为邻 口若（ ）河 星罗棋（ ）（ ）名而来 肝胆（ ）裂 无可（ ）何造句： 4 按要求写句子（4分）（1）冬天，雪花从空中飘落下来，地上一会儿就白了。（改成拟人句） 。（2）森林能蓄水。我们称森林为“森林水库”。（用关联词语连接） （3）小红已前总喜欢带篮色的冒子。（改正错别字） （4）写一句植树造林的宣传用语： 二、按课文内容填空（20分）1.千万条柔柳 。青的草，绿的芽， ， ，形成了 。看到这样的景色，我会吟诵这样的古诗句： ， 。2池上这首诗描写的是夏天小孩儿在荷花池里偷采白莲情景的句子： ， 。你还知道哪些描写儿童的诗句： ， 。3本学期我们认识了 的气象学家竺可桢， 的刘备， 的公仪休， 的羚羊群， 的 ；走，我们去植树、沙漠中的绿洲、云雀的心愿这些课文让我更深切地感受到了 的重要性；第一次抱母亲让我懂得了 ，我想到赞美母亲的成语： 、 。我不是最弱小的让我懂得了 。短文分析： (一)我不是最弱小的片断森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。1“森林里是那么美好。”是这段的总起句。这里的“美好”在文中有两层意思，一是指_；二是_。(2分)2.在突然而至的暴风雨中，爸爸妈妈的举动都有一个共同点，那就是_。从中你得到的启示是：_。（2分）3.文中父母亲教育孩子所采用的方法是( )。(1分)身先士卒 出以公心 以身作则4.萨沙父母教育孩子的那种做法在生活中经常可以看到，请用简洁的语言举出其中一个事例。（1分）_（二）发现是一种快乐（15分）那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也（隐藏 蕴藏）着花蕾和叶苞。我发现，当花蕾要开放、叶子要（舒张 舒展）的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来，花朵又谢了，花梗就又慢慢弯着扎入水中，结出枣核一样的果实。我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：“它叫什么花呢？”我张口结舌，一时回答不上来。我猜想：是不是浮萍呢？但是浮萍是没有根的，叶子也小得多呀。我又猜想：是不是睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊，而且花的颜色也不是黄色。我如实地告诉他们 我还不知道这花的名字 可是我心里一直在说 如果我连花的名字都不知道 又怎么能算真正的发现呢第二天，我就早早地来到湖边，有位老爷爷在钓鱼，我来到他身边向他请教：“请问老爷爷，那花叫什么花？”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”多么好听的名字！现在我才能说， 。 1、画去括号中用得不够恰当的词语。（2分）2、联系上下文，写出词语的意思。（2分）张口结舌： 。3、给第7自然段加上合适的标点。（2分）4、判断，对的打“”，错的打“”。（2分）（1）“如实”和“果实”两个词语中“实”的意思一样。 （ ）（2）“我”发现的花是水浮莲，既像浮萍，又像睡莲。 （ ）5、联系上文，把结尾补充完整。（2分）6、用“ ”画出作者具体的发现。（3分）7、你从画线的描写中得到什么启示？（2分） 题目：我好 生活是个五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假恶丑；既有幸福美满，也有不幸遗憾相信你