社会学期末复习资料.doc

社会学范围（论述题、简答题、概念题、判断题、案例分析题）一、论述题1、请谈谈婚姻是什么?怎样正确地对待婚恋?(构成婚姻有三个要件:：一是异性的结合，虽然世界上也有少数国家和地区认可同性恋合法，但一般认为同性之间不能构成婚姻；二是按社会认可的方式结合，并得到社会的承认;三是结合的目的是为了建立家庭，因而需要承担与家庭有关的社会责任和义务。综上可以给婚姻做如下定义：婚姻是男女之间按社会认可的方式结合，并建立家庭的一种社会制度。)( 一、树立正确人生观。大学阶段是大学生掌握科学知识和基本技能的关键的时期，大学生应该以学业为重，将主要精力放到学习上面。恋爱是为了寻找白头偕老的终身伴侣, 而不是为了安慰解闷、寻找刺激。所以大学生一定要正确对待恋爱， 端正恋爱动机。二、拥有乐观的生活态度。有人调侃，大学生“郁闷”无非三种情况：失恋、找工作、评奖学金。可以看出, 失恋确实是大学生遭受的最严重的挫折之一。对大学生而言，需要拥有一个乐观的生活态度，正确认识自我， 培养与异性交往的能力。这样，才能使恋爱变得和谐，并减轻恋爱对心理健康的不良影响。三、正确对待恋爱挫折。爱情是以双方的爱为基础的，失去任何一方，爱情就失去了平衡，恋爱即告终止。大学生应该正确对待恋爱挫折，不要过分地压抑失恋带来的痛苦，也可以通过做其他事情来转移自己的注意力；还可以暂时离开熟悉的环境，把自己置身于一个欢乐的新环境中去，多交新朋友、多参加一些集体性的娱乐活动，这些都有助于走出失恋的阴影。四、用责任心做爱情的保护伞。大学生情侣之间要有愿意为对方负责的态度，并用责任心做爱情的保护伞。自觉抵制各种黄色书刊、色情网络的侵袭，主动承担爱情的权利和义务，掌握好与恋人交往的礼仪方式和道德规范。在自尊、自爱、自立、自强的基础上发展双方的感情，用理智控制情感，防止出现行为偏差。 )2、以你的理解论述社会流动的意义(一个社会中社会流动的状况具有重大的社会意义。首先，对个人来说，社会中的大多数人都希望通过各种途径去改善自己的社会地位，而只有在具有较多社会流动机会的社会中，人们的这种愿望才可能正常实现，同时，只有存在正常流动的可能性时，个人的积极性才可能被充分地调动起来，个人的才能才会得以很好的发挥。对于一个社会来说，正常的社会流动更是必不可少的。其次，社会流动还有助于社会选拔人才。通过合理的社会流动，社会的劳动力资源和人才资源可以得到较为合理的分布，从而提高经济活动的效率和促进社会的发展。再次，社会流动是评价一个社会分层体系良性程度的一个重要指标。)3、谈谈社会学性质及其任务(社会学的特征：1、综合性,社会学是一门综合性的社会科学,综合性的表现是社会学不是仅仅研究某一类社会现象，而是以研究社会生活一切领域的社会现象为己任，并且在研究这些社会现象时不是从某一社会关系中去研究现象或事物的某一种属性，而是要联系多种关系,多种因素对某种社会现象作综合分析。2、经验性,社会学是一门经验科学,从知识的来源看，一切知识都来源于经验，这样出去哲学以外，不独社会学，其他一切科学都是经验科学。3、应用性,社会学是一门应用性很强的社会科学,我们说的社会学的应用性，是只它的知识可以直接普遍的应用于社会生活,包括社会生活的组织领导者和社会生活中的一般行动者，都要自觉不自觉地应用社会学的知识指导自己的行动。)(任务：一方面教人们怎么做人：1、帮助人们认识清楚个人与社会的关系；2、帮助人们认识自我,处理好个人与他人与群体的关系；3、帮助人们扮演好自己的角色；4.帮助人们选择自己的行动。另一方面教人们怎样管理社会：1、帮助建立和完善社会行为规范；2、帮助提高社会成员参与社会生活的水平；3、可以为管理者提供信息和行为模式。)4、论述家庭功能在现代社会的改变及其成因（家庭的功能：1、满足性爱功能；2、生育子女功能；提供感情和精神支持的功能；4、家庭保障的功能；5、经济活动的功能。）改变：现代社会中，随着各种正式组织和制度的建立，家庭的部分功能被社会取代。比如生产功能越来越多地被企业、公司等经济组织所取代，和消费功能联系在一起的一些家务劳动，也被各种社会性的服务组织所承担；家庭教育，特别是对儿童进行的思想理想教育、知识教育和专业技能培训等已由各级正规教育机构来完成；家庭保障的功能也在很大程度上成为各种商业性或非商业性的保险机构、福利机构所替代；等等。成因：一些社会学家认为，家庭功能发生上述变化的重要原因之一是工业化的影响。工业化不仅引起生产和生活的社会化，促进正式社会组织的建立和分化，从而造就了家庭功能的替代者，而且还直接导致了家庭中家长们对年轻一代控制的削弱。在工业化社会中，年轻人可以独立就业，谋取自己的社会地位，因而不必完全依赖家庭。个人与家庭的关系的改变导致人们对于家庭的看法的改变。人们越来越倾向于把家庭看作一个能给人提供安全感的私人领域，对性、婚姻和生育的问题也产生新的看法。在传统社会里，性行为、婚姻和生育是三位一体的。性行为的目的是生育，因此性行为必须通过婚姻而加以制度化。这种三位一体的文化在现代户过程中受到了强烈冲击。人们越来越倾向于把性行为、婚姻和生育看出是个人的事。婚姻不再是性生活和生育子女的必经之路。社会对婚姻家庭的约束越来越少，家庭的稳定性降低。虽然现代社会中家庭的形式日趋多样化，但是家庭的功能不会完全丧失，也不会被完全替代，家庭对个人和社会的重要性仍具有普遍意义。二、简述题1、社会化的必要性：人的社会化的意义可以从两个方面谈。（一）从个人角度来看首先，社会化是个人得以适应社会、参与社会生活，在社会环境中独立生存的必要前提。因此，人需要社会化，学习社会生活技能，了解人们之间的相互关系，掌握社会各种制度、习俗传统等行为规范，以获得社会成员的资格，适应社会生活，在社会中生存发展。其次，继续社会化是个人适应社会变迁所必须的途径。人类社会是一个不断发展变化的社会，这种社会变迁会造成人们的思想观念、行为方式等发生相应的变化，影响到个人的生存和发展。因此，人需要继续社会化，以便于重新适应变化和发展了的社会。（二）从社会角度来看社会化是人类社会运行及人类文化不断延续和发展的前提条件。没有经过社会化的人也就没有社会，社会就不能维持其正常的运行。没有社会化，社会及其文化就不能保持一致性，共同的社会目标也就无法实现。没有社会化，社会文化就不能世代延续和发展下去。（人为什么要社会化：社会化过程的目的是把一个自然人塑造成为一个社会人，如果没有这个过程，人就不能称其为人。人要成为人，就必须经过社会化的过程。社会也需要把一代一代的新人培养成为人，才能保持人类的延续和社会的发展。在具体一点讲，人之所以要经过社会化是因为仅仅靠人的本能不能满足人的生活需要。）2、社会问题的含义：狭义的社会问题是指各种社会病态，如犯罪、吸毒、卖淫、赌博等。广义的社会问题包括人类发展过程中阻碍发展的一切社会因素。社会问题设计生活的各个方面。进一步分析：1、社会问题是公共问题而非个人烦恼；2、社会生活中确实存在着某种社会现象或者公共问题的具体客观事实，它不是社会成员头脑中的构建；3、社会问题违背了现有的社会规范和价值规则；4、社会问题是社会性的，因为它们的起因和后果是社会性的。3、社会化的内容：社会化的内容非常广泛，凡是社会生活所必需的知识、技能、行为方式、生活习惯，以及社会的各种思想、观念风都可以包括在内。有以下几项基本内容：1、传授基本生活知识和劳动技能；2、灌输生活目标和培养价值观念；3、认识自己的地位和角色；4、教导和学习行为规范。4、界定文化的三个层次：第一，在最抽象最一般的层次上，文化是与自然相对应的，即除去纯自然之外的人的非生物的全部活动及其创造物，都属于文化范畴。第二，在中间层析上，文化是指人类的精神活动及其创造出来的精神产品，包括知识、思想信仰、风俗习惯等，即精神文化，是与物质文化相对应的。第三，在最低层次上，文化是专指文学、艺术活动及其产品，这是在最狭窄的意义上界定文化，是与政治、经济等其他社会生活相对应的。5、文化的要素：文化的要素是指文化的基本表现形式。1、物质与精神（人类创造出来的一切物质产品，包括生产工具、生活工具，以及为满足人的物质、精神生活需要而创造或加工改造过的产品，都属于物质文化。精神文化主要包括哲学、科学、宗教、艺术、道德等各种思想观念，以及人们后天学习得到的各种知识技能等）；2、语言与符号（语言是社会交往的产物，又是社会交往的工具。符号是无声的语言，包括身体姿势、表情、动作、图形、标志等）；3、行为规范与文化模式（规范是一个社会中引导其成员做出反应的那种共同的标准或通则，每个社会都有其公认的规范，引导人们在简单的行动或复杂的道德判断中达成一致，从而增强群体的团结。文化模式：一种是按照文化特征的不同，把各民族的文化看作是不同的文化模式；另一种是指各种文化元素和文化集丛在功能上相互关联和依存而构成的文化整体，是普遍的文化模式）三、概念题1、社会化：社会化就是社会将一个自然人转化为一个能适应一定的社会文化，参与社会生活，履行一定的社会行为的人的过程；也是一个自然人在一定的社会环境中通过与他人的接触与互动，逐渐地认识自我，并成为一个合格的社会成员的过程。简言之，社会化就是学习和传递一定的社会文化，学习做人的过程。2、文化（泰勒的定义）：1871年泰勒在原始文化中写道：“文化或文明，从人种志学的观点看，是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、伦理道德、法律、风俗习惯以及作为一个社会成员的人通过后天学习获得的任何其他能力和习性。”3、社会角色：个人在一定的社会组织中处于特定的地位，并按照这个地位的规定行为办事，这就是社会角色。4、社会分层：两层含义。第一，社会分层是指制度化的不平等，即由法律和社会习俗所规定，并由社会的主体文化所认可的社会不平等，而不包括那些由偶然原因引起的社会不平等。第二，社会分层注重的是社会群体之间的不平等，如各职业群、年龄组等群体之间的不平等。5、主流文化：是指一