用百分数解决问题P97-105.doc

桐庐县分水实验小学2011学年集体备课教案纸年级六年级课题课时教材页码折扣 p97备课人陈照龙学科数学案别主 教 案个 性 教 案教学目标包含教材分析1、让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。2学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。3养成独立思考、认真审题的学习习惯。重点难点理解“折扣”的意义教学过程活动一、创设情景理解“折扣”的意义1 师：利用课件出示每逢节假日商场热闹场面，问：商店怎么这么热闹？（从而引入打折的概念）。2 引导学生理解打折的含义。问： “打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？生：结合实际了解到的信息进行思考和交流，再阅读课本进行对照分析。小结：商店降价出售商品叫做折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。问： 七五折表示什么？五折表示什么？活动二、自主探索解决问题的方法1、宣布活动要求，学生小组活动。（选择一件你喜欢的商品，根据折扣，请你使者算一算应付多少钱？比原价便宜了多少钱？并在小组内交流你的解题思路）2、 让学生小组活动。3、学生根据自己的算式汇报时，说说自己的解题思路，并且两个问题加以比较板书：（1）18085%153（元）（2）160（1-90%）16（元） 师生共同总结解题方法活动三、实践应用学生完成课本第97页做一做，学生独立完成并说出各折扣表示的意思。活动四、课题延伸知道一件商品的现价或者便宜的价钱和折数，怎样求商品的原价。相机出示一题让学生自己思考讨论找到解题的方法。活动五、课堂总结 学生谈谈学习本课有什么新的收获。活动六、拓展延伸根据要求为商家设计一个合理的促销计划 作业设计：甲乙两个商场同时搞活动：（1） 甲商场打七折销售，乙商场打八折销售，你会去哪个商场购买？（2） 同样的书包，甲商场标价240元，乙商场标价200元，你算一算，去哪家商场买便宜？（3） 你悟到了什么？反思重建桐庐县分水实验小学2011学年集体备课教案纸年级六年级课题课时教材页码纳税 P98备课人陈照龙学科数学案别主 教 案个 性 教 案教学目标包含教材分析 1、初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。 2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。 3、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。重点难点理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。理解税种。 教学过程一、情境引入 教师指出：纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家今天，我们就来学习有关纳税的知识 板书课题：纳税 二、教学新课 1了解纳税的作用 （1）自主探索 教师：观察分析下面几组信息，讨论两个问题：什么是纳税？为什么要纳税？ 屏幕显示： 某汽车制造厂2001年12月生产小轿车销售额865万元，向国家缴税金70万元 某教师去年3月对外讲学收入900元，向国家缴纳税金20元 2001年全国财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元 2001年，中央财政用于养老保险基金补贴、国有企业下岗职工基本生活费补助、城市居民最低生活保障补助等社会保障投入达982亿元 2001年，中央财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元 2001年，中央财政的教育支出达213亿元 学生分小组讨论，教师参与、指导 2理解税种 教师：结合课前的调查，在小组上讨论，哪些行业要缴纳哪些种类的税？ 学生分小组讨论，教师参与、引导 学生讨论后汇报讨论情况，教师板书： 增值税、消费税、营业税、个人所得税 教师：你对增值税、消费税、营业税、个人所得税理解吗？请说给大家听一听 教师结合学生的回答，运用实例对增值税、消费税、营业税和个人所得税作适当的解释 提问：什么叫应缴纳税额？请结合你的理解举例说明 教师：根据下面一组信息，请说一说应缴纳税额各是多少？ 屏幕显示： 顶天水泥厂2002年7月向国家缴纳增值税81.7万元 华胜宾馆2002年8月的营业额是940万元，应向国家缴纳营业税47万元 某卷烟厂2002年2月卷烟销售额达3000万元，应纳消费税是1200万元 张老师的月工资收入是2400元，超出某标准1500元，每月应缴纳个人所得税45元 教师：什么叫税率？你能写出计算税率的公式吗？ 学生回答，教师板书： 税率缴纳税款各种收入100% 教师：各种收入是什么意思？请举例说明 教师：税率的高低由国家统一规定，例如国家规定下面一些税种的税率一般是： 增值税17%（或13%） 消费税根据消费品种不同从3%到50%不等 营业税分行业从3%至20%不等如交通行业5%，娱乐行业20% 个人所得税按收入的高低从5%到45%不等 3教学例6 教师：根据你对税率的理解，如何计算应纳税款？ 出示例6，学生读题 教师：如何理解按营业额的5%作业设计：课后到网上查找最新的个人所得税计算方法，并摘录。反思重建桐庐县分水实验小学2011学年集体备课教案纸年级六年级课题课时教材页码利率 p99备课人陈照龙学科数学案别主 教 案个 性 教 案教学目标包含教材分析 1使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义2理解算理，使学生学会计算定期存款的利息3初步掌握去银行存钱的本领重点难点 1储蓄知识相关概念的建立2一年以上定期存款利息的计算3. “年利率”概念的理解教学过程一、谈话导入教师：过年开心吗？过年时最开心的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？教师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，这样做利国利民二、新授教学（一）建立相关储蓄知识概念1建立本金、利息、利率、利息税的概念（1）教师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识（2）教师板书：存入银行的钱叫做本金取款时银行多支付的钱叫做利息利息与本金的比值叫做利率2出示一年期存单（1）仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？（2）我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？3出示二年期存单（1）这张存单和第一张有什么不同之处？（2）你有什么疑问？（利率为什么不一样？）教师总结：存期越长，国家就可以利用它进行更长期的投资，从而获得更高的利益，所以利息就高4出示国家最新公布的定期存款年利率表（1）你发现表头写的是什么？怎么理解什么是年利率呢？你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？ （2）小组汇报（3）那什么是年利率呢？（二）相关计算张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2.88到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？1帮助张华填写存单2到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？教师介绍：自1999年11月1日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职工，国家开始征收利息税，利率为20（进行税收教育）3算一算应缴多少税？4实际，到期后可以取回多少钱？（三）总结请你说一说如何计算“利息”？三、课堂练习1小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年准备到期后把利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童如果年利率按10.98计算，到明年1月1日小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？2赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年如果年利率按11.7计算，到今年10月1日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？下列列式正确的是：（1）80011.7（2）80011.72（3）800（111.7）（4）80080011.72（120）3王老师两年前把800元钱存入银行，到期后共取出987.2元问两年期定期存款的利率是多少？四、巩固提高（一）填写一张存款单1预测你今年将得到多少压岁钱？你将如何处理？2以