评选思品教学案例(平等尊重你我他).doc

课题八年级思品上册第九课心有他人天地宽之平等尊重你我他（第2框）课型展示交流设计与执教教师丁全善学习目标1、知识目标：把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。2、能力目标：在日常生活中，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。3、情感目标：体验在生活学习中被平等的得到尊重（或不被尊重）的情感，从而树立平等待人、尊重他人的观念。教学重、难点重点：使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识。难点：使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。环节时间学生活动与学法指导知识储备与教师指导一、情景导入1分钟幻灯片播放萧伯纳与小姑娘的故事，拟一合适的题目。引出课题：平等尊重你我他萧伯纳的简介；2、如何拟小标题。二、目标展示1分钟1、大声朗读学习目标，特别注意要掌握的知识目标。2、抓住关键词。1、关键是要抓住重点知识和所要达到的目的。三、自主学习7分钟1、通读课文完成考点知识清单。2、把自己不能完成的问题用笔标出来，做好交流的准备。3、巩固基础知识。1、教师指导：（1）用笔在书本上对知识目标涉及的知识进行勾画圈点；（2）完成导学案自主学习的自学题；（3）小组长批阅检查。2、学生知识储备：（1）人与人之间的平等集中表现在哪些方面？含义是什么？（2）人与人之间存在差异性的表现在哪些方面，这些差异性存在的意义是什么？我们对待人与人之间存在差异性应采取的准确态度是什么？（3）在现实生活中，我们学会尊重？从哪几个方面做起？（概括）四、合作探究、展示讲解1、合作探究（10分钟）；2、分小组交流、展示、讲解（23分钟）（一）人生而平等1、看人跪狗事件视频；2、问题探究：你看到这样的事件后，你的内心感受如何？你如何看待下跪人与狗主人的言行？从这个视频中你得到的其实有哪些？1、教师引导，人和狗一样吗？如果给狗主人下跪，你认为准确吗？2、知识储备：我国宪法明确规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。（等宪法中有关公民平等权的规定）（二）我们追求平等1、（幻灯片）“行为探究”：我：家境优裕、智力超群、体力过人，但是相貌平平。我的同桌：家境贫寒、智力普通、体力一般，但是相貌出众。2、思考：面对以上差异，我应该怎么做？为什么要这么做？1、知识储备：人与人之间的差异性表现在多个方面，基友性别差异，也有个性差异，还有行为方式等等：生活中的弱势群体就是差异性的具体存在。2、教师引导：人与人之间的差异是客观存在的，不可避免的，我们应该用正确的态度来认识它（如何认识？）和正确的态度来对待它（如何对待？），用实际行动来帮助他（怎么帮？）（三）践行尊重之一（尊重个体）1、分四小组探究学习，同桌可讨论，分组回答探究一：有人不小心摔了一跤 ，我 探究二：父母一身疲惫回到家里，我探究三：有同学在回答问题，我探究四：回家的路上遇见老师，我2、你的回答（或者）选择会带来什么后果？1、教师引导学生归纳：学会尊重他人的要求有哪些？2、他人与自己是相对的，所以尊重他人实际就是尊重自己。（四）践行尊重之二（尊重社会）1、（幻灯片）公共场所一些不文明行为的图片：2、交流：（1）你见到这些场景，你的感受如何？（2）、你认为存在这些不文明行为的原因有哪些？（3）假如你在这些场合，你会怎么做？1、知识储备：社会是个体的集合，我们对他人的尊重，不仅要尊重个体，还要尊重社会，因为每个个体不可能离开社会而孤立存在。2、教师引导：我们对社会的尊重，最起码的要求是遵守道德、法律、纪律。（五）践行尊重之三（尊重自然）1、播放视频：大自然对人类的惩罚。2、讨论：（1）大自然为什么会对人类作出惩罚？（2）在生活中，你是如何对待大自然的？出于对大自然的尊重，我们能做些什么？1、教师积极引导，保护环境，尊重自然，从我做起，从小事做事。2、大自然对人类的态度也具有双面性