六年级十二册语文试卷.doc

六年级十二册语文试卷一、在带点字的正确的读音上打“”。(3分) 肆虐(nl) 吮吸(shn yn) 枯蔫(nin yn) 模样(m m) 锃亮(zng zhng) 惬意(qi xi)二、看拼音，写汉字。(10分) ( )弘 宫( ) 甘( ) ( )笑 ( )蓝 ( )单 简( ) ( )喝 ( ) 摩 ( )塌三、判断下面说法是否正确。(8分)1、滕王阁序的作者是唐代诗人王勃。 ( )2、“战国编钟奏出的古曲”中的“战国”是我国古代的一个国家。( )3、“尺璧寸阴”这个成语中运用了比喻修辞手法。 ( )4、“落霞与孤鹜齐飞”中的“鹜”是“野鸭”；“千里共婵娟”中的“婵娟”指的是“月亮”。 ( )5、“脊”的第三笔是中间“人”字中的长撇。 ( )6、“雷霆万钧”和“千钧一发”中的“钧”都是指古代的重量单位。( )7、羊脂球是19世纪法国著名作家福楼拜的代表作。 ( )8、村居和宿新市徐公店描绘的内容相近，结构也相似，前两行写早春的景色，后两行写儿童的活动。 ( )四、用“-”线画出成语中的错别字，并依次改正。(6分) 目登口呆 孜孜不倦 重山峻岭 ( ) 汗流浃背 砾石流金 棋开得胜 ( ) 习以为长 温文而雅 无边无垠 ( )五、根据要求写成语。(12分)1、各写一个表现一年四季特征的成语。 _2、写四个描写人物外貌、神情的成语。 _3、写两个不是四个字的成语。 _4、将句子中画线部分换成成语写在括号里。(1)为了使地铁早日通车，工人们常常是白天为够用，晚上接着干。( )(2)教师们给同学们讲故事，同学们听得很有味道，兴趣很浓。( )六、选词填空。(5分) 严厉 严格 发挥 发展 仔细 详细 平静 安静 必须 必需1、小明是个好孩子，对自己要求很( )。2、联欢会虽然结束了，但我的心情久久不能（ ）。3、我们一定要（ ）阅读文章，这样才能提高自己的能力。4、请同学们带好生活（ ）品，明天我们去春游。5、运动会上，我国体育健儿（ ）了自己的水平，夺得了许多金牌。七、修改病句。(8分)1、同学们争先恐后地陆续来到操场上。2、清晨，人们尽情地呼吸着新鲜空气和阳光。3、决赛中，六(1)班和六(2)班相遇了。啊!终于赢了!4、队会上，同学们互相作了深刻的自我批评。八、根据词语不同的意思造句。(6分)新鲜 1、经常流通，不含杂类气体。 _ 2、不普遍，少见的。 _ 3、没有枯萎。 _九、填空。(18分)1、人有_，月有_。此事古难全。 临渊羡鱼，不如_；扬汤止沸，不如_。 最是一年春好处，_。2、官兵们肩扛_的沙包，在泥水中来回_。有的为了行走_，索性_奔跑起来。_的片石割破了脚趾，他们_。(大江保卫战)3、告别了冬日的_，春日的_，夏日的_，秋天的海平添了几分_与_，渔家_，货轮_(烟台的海)十、阅读短文，回答问题。(24分)(一)天亮了，东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红色慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周边的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩：一会儿好像金苹果，一会儿好像紫葡萄，一会儿又变成蓝宝石、珍珠、彩玉真是瑰丽无比，变幻莫测。1、找出描绘朝霞色彩变化的词语，写在括号里。(2分) ( )-( )-( )-( )2、理解填空。 文中最后一句的三个“一会儿”写出了朝霞色彩变化_的特点，用“”表示朝霞色彩变化_的特点。同时，这里又运用了_和_修辞手法，生动形象地写出了朝霞_，_。(5分)(二) 我是中国人不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人，一到国外，思乡人感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，to to b ju（ ）地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型，我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字，和上海我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师hung rn d w( ) ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一次发生的事情实在令人气愤。几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业multiplied(即选择题)交上去，那时，我还不知multiplied是什么意思，我以为他在说map(地图)，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了，“C-”，这是我第一次得“C-”，都是由于没及时交那张作业，才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我高一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。1、根据拼音在括号里写出合适的词。(2分)2、联系上下文理解下面的词语。(3分)相顾一笑：_旁若无人：_寥寥无几：_3、填空。(6分)(1)作者是_国人，_是他的故乡，他现在生活在_国。(2)文中第_自然段到第_自然段叙述了作者思乡的感情。(3)短文第4自然段在文中起了_作用。4、回答问题。(6分)(1)“我觉得很气愤”，作者为什么感到气愤？_(2)“我觉得很自豪，很扬眉吐气”，是什么使作者觉得很自豪，扬眉吐气？_(3)这篇短文表达了作者什么样的思想感情？_ 十一、附加题：(8分)1、当一回小小消毒员，给下面这些广告“消毒”，让它恢复原貌。例：消炎药广告：快治人口-( 脍炙人口 ) 热水嚣广告：随心所浴-( ) 止咳药广告：咳不容缓-( ) 摩托车广告：骑乐无穷-( ) 营养液广告：口蜜腹健-(