教师资格普通话指导轻声定义、作用及规律.doc

给人改变未来的力量 教师资格普通话指导：轻声定义、作用及规律1、定义及性质：轻声，指在词语、句子中有的音节丢失了原有的调值，变成一种听感上显得轻短模糊的调子。轻声是由于音节读音弱化，在音高、音长等方面产生的一种音变现象，可以视为特殊的变调，不是一个独立的调类。2、轻声的作用：区别词性、词义，区分词和短语，同时能增强普通话的音乐性。地道 ddo 名词，指地下通道。地道 ddao 形容词，指真正的、纯粹的。运气 yn q 词组。武术、气功的一种炼身方法。运气 yn qi 名词，幸运。路上 晚上 墙上 课堂上 组织上 心里 夜里 家里 暗地里后加“边、面、头”构成的合成方位词，“边、面、头” 大多念轻声或轻读。东边 南边 上边 前边 右边 里边 后面 西面 上头 前头 外头结构助词“的、地、得”，动态助词“着、了、过”，语气词“啊、吧、呢、啦”等，都念轻声。伟大的祖国 吃的、穿的、用的 努力地学习 调查地全面 看了听着 去过 说啊！ 来吗？ 走吧！ 去呀！ 他呢？ 走啦？词尾是“当、得、糊、快、量、匠、气、实”结尾的部分或多数双音节词读轻声。稳当 行当 懂得 舍不得 含糊 迷糊 凉快 痛快 商量 掂量木匠 鞋匠 福气 秀气 名气 老实 踏实 扎实某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛 风筝例：落花生 许地山1 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。2 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。3 晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”4 姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”5 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”6 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。兄弟xing d 名词，哥哥和弟弟。兄弟xing di 名词，弟弟。能干nng gn 形容词，有才能，会办事。能干nng gan 形容词，心灵手巧；精明。私房 s fng 偏正短语，私人的房子。私房 s fang 名词，家庭成员个人的储蓄(财务)，形容词，不愿让外人知道的。3、轻声的规律普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系，常见的有以下几种：叠音词和动词的重叠形式后面的字：爸爸 妈妈 弟弟奶奶 娃娃 星星 说说谈谈词根附加后缀“子、头”构成的名词，后缀“子”“头” 绝大多数念轻声：班子 村子 孩子 脑子 柱子桌子椅子念头拳头木头兆头附加在指人的名词性词语之后或人称代词之后表示复数的辅助成分“们”，念轻声。我们 你们 她们 咱们 人们女士们 先生们 朋友们 同学们方位词： 如“上、里”