现代语言学的开拓.ppt

第二讲 现代语言学的开拓（二） 新著国语文法,一 词类的现实基础 现实基础 词 类 次 类 实 体 实体词 （名词+代名词） 作 用 述说词 （动词） 性 态 区别词 （ 形容词+副词） 句子的“关节” 关系词 （介词+连词） 意趣、情感、态度 情态词 （助词+叹词）,二 明确提出一系列句法概念 （一）区分字和词 1 字与词 一个字就是一个词； 两个字以上组合起来成一个词； 文法中组织句子，分别词类，是把词作单位；不问它是一个字或是几个字，只要表示一个观念的，就叫做词。,2 词与观念 词就是说话的时候表示思想中一个观念的语词。 语词简称词，就是言语中间一个一个观念的表示。 一切外界的感觉、反映的知觉、想像、乃至概念等，凡是由认识作用而来的，都可叫做观念。 问题： “观念（ieda）”能够清楚界定“词”吗？,（二）短语（词组） 两个以上的词组合起来，还没有成句的，叫短语 。 （三）句子 就一种事物述说它的动作，或情形，或性质、种类，能够表示思想中一个完全意思的，叫做句子。 结论： 依然难以区分！,（四）词类 词类是语词在文法上的分类。 就语词在语言的组织上所表示的各种观念的性质，分为若干种类，叫做词类。 词类是观念性质在语法中区分的品类。 结论： 界定非常准确，很有新意。,（五）句法成分和句法 若干的词组合起来成为一个短语，若干的词或短语连系起来成为一个句子；就句子或短语来考究其中大小各观念联接配置的方式和所担任的职务，归纳成为几个简单的部分，这就是句法成分。从综合方面看，这就是语句的组织法，简称句法。句法乃是从若干词类或语句的结构关系上把意思依照民族形式表达出来的共同规律。,三 基本建立起现代汉语的词类系统 （一）名词 1 特有名词 2 普通名词 3 抽象名词 4 量词 临时量词，“碗、桶、包”； 度量词，“尺、升、斗”；“寸、斤、两” 量词非全无系统，随事物的形、质、功用而定。,（二）代名词（代词） 1 称谓代名词（人称代词） 自称、对称、他称、统称、复称等 2 指示代名词（指示代词） 近称、远称、承前称、不定称、 3 疑问代名词（疑问代词） 4 联接代名词 我知道的（事情）都说了； 我的作业做好了；（“的”为介词） （主谓短语+的）+名词中的“的”是联接代名词。实则受到英语中关系代词的影响。引导一个关系从句。,（三）动词 1 外动词（及物动词） 2 内动词（不及物动词） 3 同动词（系动词） （1）决定的同动词，如： 是、就是、乃是；不是、非；为、作、成 （2）推较的同动词，如： 像、好像、犹如、如同、好似、等于,4 助动词 （1）前附的助动词 表可能，如 可以、能够； 表意愿，如 要、想、打算； 表当然，如 应该、应当； 表必然，如 一定、必定、准； 表或然，如 或许、恐怕； 表被性，如 被、挨； 表趋势，如 来、去；,（2）后附的助动词 表可能： 吃得；吃不得； （方言用法） 表完成（不全属过去时）： 他们已经来了一会儿 等来了再说 表持续： 我们吃着呢；吃着进来了 结论： “后附的助动词，和助词的性质差不多”,（四）形容词 1 性状形容词 2 数量形容词 （1）定数词 一匹；第二 （数量短语） （2）不定数词 （不定量词） 十“几”个； 两个“多”月； 十“来”人； 拿“些”水,3 指示形容词 （1）近指 这些、这件、这样的 （2）远指 那些 （3）不定指 有、有些、某 （4）统指 一切、所有、凡 （5）逐指 每、个,（6）别指 旁、旁的；别、别的；其他、此外的 4 疑问形容词（根据所问的方面） （1）普通的 你说“什么”？ （2）选择的 你要“哪”本书？ （3）数量的 到底来了“多少”？,（五）副词 1 时间副词 （1）过去时 已经、向来、刚 （2）现在时 正在、在 （3）未来时 将、要,2 地位副词 东、西、左、右、前、后；这里、那里 3 性态副词 实在、的确、准、真正,4 数量副词 （1）关于次数的 一次、一趟；又、也；再三、往往 （太杂） （2）关于程度的 几乎、大约；一样、似的；更、尤其；最、挺； 十分、非常； （3）关于范围的 只、就；共、一起；都、全,5 否定副词 不、没有、没 6 对话时的然否类副词 （1）表肯定 是、是的、对、不错；可不是吗！ （2）表否定 不是、不对、不见得,7 疑问副词 （1）问时间 多久 （2）问数量 多少；几 （3）问原因 怎么；干吗 （4）问方法或情形 怎样、怎么样；怎么、怎么的 （5）表反诘或反推 难道、哪,（六）介词 1 时地介词 （1）介所在 （2）介所从 （3）介所经 （4）介所向 （5）介所到,2 因缘介词 （1）介所因 因为、因、为 （2）介所为 为了、为 （3）介所代 替、给、帮 （4）介所由 被、任、叫,3 方法介词 （1）介所用 （2）介所依 （3）介所除 （4）介所共 （5）介所比,4 领摄介词 （1）表物主 儿童的心理 （2）表物原 达尔文的进化论 （3）表物质 玻璃的窗户 （4）表主动者 狮子的勇猛、思想的变迁 （5）表受动者 职业的选择 （6）表物之所关 平民的生活 （7）表物之所在 中山公园的柏树,四 句法成分 （一） 主要成分主语和述语 （二） 连带成分宾语和补足语 （三） 附加成分定语、状语和补语,（一） 主要成分 1 主语 一个人开口说话，总要道个“什么”，作为他那句话里边的主脑。主脑或是人，或是物，或是事情；表示主脑的词，便是主语。 主脑的外延是否周全？ 主语只能是“词”吗？ 2 述语（谓语） 述语就是另用一种词类，来述说这个主语“怎么样”。,（二） 连带成分 1 宾语 外动词的连带成分 2 补足语 同动词（系动词）的连带成分 主语 述语 补足语 工人 是 劳动者。 这些工人们 好像 一支军队。 空气 也有 重量。,思考： 述语的内涵是什么？ 这三例的“述语”是否与其内涵一致？ 为什么会出现不一致？ 3 内动词所带的补足语 主语 述语 述语的补足语 现在的工人 变了 主人。 那个工人 成了 一个学者。 工人们 都现出 愉快的样子。,4 外动词的补足语 主语 述语 述带宾语 再带补足语 工人 请 我 报告。 我的话 引起 他们 发笑。 他们 叫 我 老哥。 工人 推举 张同志 作代表。 我 爱 他们 诚实。 他们 骂 卖国贼 没有良心。,（三） 附加成分（略） 1 定语 2 状语 3 补语,五 包孕复句（子母句） （一）用作名词的子句 1 作主语 “他不来”是一件怪事。 2 作宾语 我不知道“他往哪里去了”。 3 作补足语 易卜生的长处，就是“他肯说老实话”。,（二）用作形容词的子句 1 附在名词前 “品质优良”的学生很不少。 2 插在句中 有一个学生，“品质很优良”，下厂学习去了。 3 添在句后 他觅了一家客店，“房子也还整洁”。,（三）用作副词的子句 1 附在述语前 三个人，“你一句，我一句”，说个不了。 2 附在述语后 很明亮的电灯，照得“黑夜和白昼一样”。 总结： 包孕复句的实质是什么？是复句吗？,六 复句体系 （一）等立复句 1 定义 两个以上的单句，彼此接近，或互相联络，却都是平等而并立的，这种复句，叫等立句。 2 类别 （1）平列句 （2）选择句 （3）承接句 （4）转折句,（二）主从复句 1 定义 两个以上的单句，不能平等而并立，要把一句为主，其余为