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第一章 第9课时 有理数的加法（1）导学案（无答案） 学 习 过 程【活动一】独立完成（2分钟）1、思考：小学学过的加法是正数与正数相加、正数与0相加引入负数后，加法有哪几种情况？ 【活动二】独立完成（8分钟）2、一个物体作左右方向的运动，我们规定向左为负，向右为正向右运动5m记作5m，向左运动5m记作5m（1）如果物体先向右运动5m，再向右运动3m，那么两次运动的最后结果是什么？可以用怎样的算式表示？ 两次运动后物体从起点向 运动了 m写成算式是 将物体的运动起点放在原点，则这个算式可用数轴表示为： （2）如果物体先向左运动4m，再向左运动2m，请用算式表示两次运动的结果为： 用数轴表示为：归纳：从算式可以看出：符号 的两个数相加，结果的符号 ， 相加 跟踪练习：（写出过程）（1）（3）+（5）= （2） （3） （4）+4+（+3.6）=【活动三】独立完成（8分钟）（3）如果物体先向左运动4m，再向右运动5m，请用算式表示两次运动的结果为： 用数轴表示为： （4）如果物体先向右运动4m，再向左运动5m，请用算式表示两次运动的结果为： 用数轴表示为：归纳：从算式可以看出：符号 的两个数相加，结果的符号与 的加数的符号 ，并用 减去 跟踪练习：（写出过程）（1） （2） （3） （4） （5） （6）【活动四】独立完成（5分钟）（5）如果物体先向右运动3m，再向左运动3m，请用算式表示两次运动的结果为： 归纳: 从算式可以看出： 的两个数相加，结果为 （6）如果物体第1s向右（或左）运动5m，第2s原地不动，2s后物体从起点向右（或左）运动了5m写成算式是： 归纳：从算式中可知： 跟踪练习：（1） （2） （3） （4）【活动五】能力提升，独立完成（5分钟）3、 计算：（1） （2）（13）+（8）= （3）（4）0+（+12.3）= （5）（7）+0= （6） （7）（3）+3= （8） （9） （10）= （11）= （12）=归纳技巧：先定 ，再算 4、 请你用生活实例解释5+（3）=2的意义【活动六】拓展提高（独立完成，小组合作）（5分钟） 5、已知两个数和，这两个数的相反数的和是 6、若的相反数是2，则 课后反思： 有理数加法（1）课堂检测 （总分100分 时间10分钟）1、2的相反数和5的绝对值的和是 （ ） A3 B3 C7 D72、在数轴上点a在点2的左侧，则a+2 （ ） A一定是正数 B一定是负数 C等于0 D可能是正数，可能是负数3、两个数的和是正数，那么这两个数 （ ） A都是正数 B都是负数 C一正一负D至少有一个是正数4、下列说法争取的是 （ ） A两个数之和必大于任
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