集体备课表格(一次).doc

集体备课初步教学设计：教学内容：要是你在野外迷了路 第五单元 第一课时主备人： 薛新慧 二次备课人： 备课时间： 课 题： 20.要是你在野外迷了路教学目标：1. 会认本课4个生字，会写“针、忠、盏、稠、稀、积”等6字。2.运用查字典的方法理解词语，学习找近义词、反义词理解词语。3.朗读课文，了解几种辨认方向的方法，尝试背诵。4.有留心周围事物，发现科学知识的意识，做生活的有心人。教学重点： 1. 会认、会写本课4个生字。 2.朗读课文，尝试背诵。了解几种辨认方向的方法。教学难点：背诵课文，运用天然指南针辨别方向。教学准备:生字、词语卡片、多媒体课件教学过程：， 1、游戏：唱反调我说前，我说左，我说东，我说南（小朋友的反应真快！）前后左右，东西南北都是表示什么的词？（方位）要是你在野外，前后左右容易辨别，东西南北就不容易分辨了。怎么办呢？今天我们学习了20课，相信你一定能找到好办法。 2、请大家齐读课题3、再听老师怎样读的：要是你在|野外|迷了（师加手势）一样吗？老师把词读在了一起，（边说边画分隔线）声音有高有低，还读出了节奏。4、来，像老师这样再读一遍。（果然是聪明的孩子，一学就会。）二、学习生字，初读感知（10分钟）1、读生字。课文都预习了吗？真是爱学习的孩子。看看大屏幕上的生字，谁来当小老师教大家？你发音很准，声音洪亮，真是个能干的小老师。去掉拼音会读吗？（指名读）来，看着生字卡片，我们拍着小手读三遍。（读得真准）2、记生字。怎么记住这些字呢？跟同桌交流交流。针（想想它的意思和样子就记住了。）忠编顺口溜，我有一颗中国心，我把忠心献祖国（这是一个形声字，知道了字的读音和意思很快就能记住它）盏（换一换，记字好方法）稠编谜语：四周都是禾苗（这也是一个形声字，编个谜语就记住了它）3、读词语。看，这些生字带着他们的朋友来了，我们来认识一下。*指南针（贴），你们知道它有什么用吗？出示图片，这些都是指南针是我国古代四大发明之一，是中国人的骄傲，带着这种骄傲再读读这个词。请大家仔细观察这个“针”字，哪一笔就像一颗针？对，这种竖就叫“悬针竖”，怎么才能把这竖写得像一颗针呢？伸出手来，跟老师一起写。在书上找个空位再写两遍。自己能写好针字吗？写一遍。展示。*忠实 忠实有很多近义词，你知道哪些？忠实就是对人忠诚，很可靠。*向导：向导是做什么的？对，向导为我们指明方向的，是引路人。（两张一凑）读读这个词组。忠实的（向导），忠实的（向导）。还可以说忠实的（ ）。*一盏，可以说一盏（ ）这是一个量词，专门用于灯。再读“一盏指路灯”*稠密 （查字典密浓）稠密的意思是 ， 跟稠相反是 还有一群词语朋友排着长长的队来了，我们来开火车读。（火车开得又快又稳）4、读课文。生字、词语都回到课文中去了，能把课文读正确吗？来，打开课本，自己大声地读读，注意读书的姿势。开始吧！5、咱们班的小朋友就是会学习，课文读完一遍又读了一遍。我想，很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁来读读第一节。（机会让你抢到了，你来。）其余的小朋友要注意倾听，听一听第一个站起来的小勇士读得怎么样？（太佩服你了，既勇敢，读得又流利，掌声送给他！）三、朗读感悟，尝试背诵（15分钟）1、这四种天然的指南针，该怎样使用呢？课文2-5小节给我们作了介绍，下面请你与你的同桌一起学习，选择一种最喜欢的指南针，反复读读这小节，等会向大家介绍一下。2、哪一桌先来给大家介绍？（老师给你们开个头：我们为大家介绍太阳这个天然的指南针）真流利，请坐！太阳中午的时候在， 早晨呢？傍晚呢？会不会改变？这是永远都不会改变的，是很可靠的，所以说太阳是（忠实的向导）能很快把这个忠实的向导记在我们的脑子里吗？试试吧，记住了就举起手来。XX已经记住了，XX已经记住了。一大组来背背。3、有了太阳我们就不会迷失方向，可是，晚上迷了路又该怎么办呢？哪桌同学接着来为大家作介绍？说得真好，有了北极星，晚上也不会迷路了。可是，北极星在哪儿呢？（课件）看大屏幕，这就是北极星，29课我们还要去认识它。能快快记下这盏指路灯吗？4、同学们：要是遇上阴雨天，白天没有太阳，晚上也没有星星，你们还有办法吗？（贴图）请大家仔细观察这棵大树，为什么它的枝叶一边稠，一边稀呢？看看大树的枝叶就能辨别方向了，这个办法真好，赶快记下来吧。非常聪明的孩子，下面请两个大组一起来介绍北极星和大树这两种指南针。5、要是碰上下雪天，沟渠里的积雪也会给我们指方向。哪桌来介绍？雪化得快的那边是南面还是北面？课文没有直接告诉我们，请大家都动脑想一想。我给大家画个图。那山坡上的雪、房顶上的雪哪边化得快呢？哦，这位同学太有智慧了！大家也把积雪这种辨别方向的方法记在脑子里吧。记住了吗？第四大组的同学来背背。你们能把这节诗改一改，像前面几节那样，明确告诉人们哪边是南方，哪边是北方。（要是碰上下雪天，沟渠里的积雪也会来帮忙。积雪化得快的一面是北方，积雪化得慢的一方是南方。）四、背诵课文（5分钟）同学们太了不起了，跟同桌一起学习就弄明白了课文中介绍的四种天然指南针，现在我想请大家把这四种天然指南针连起来进行介绍，有没有信心完成这个任务。你们可以用书上的话来介绍。先练练，等会介绍时最好不看书。四人小组一起努力吧，读读课文、背背课文，把这些辨别的方向的方法记在我们的脑子里吧。现在我们开始介绍吧。哪个组的同学想上台来展示。介绍时加上一句自己的语文，比如：我介绍XX这个天然的指南针，会吗？女生来给他们加上一个开头，男生给他们添上结尾。我读课题。五、写字（5分钟）1、学完了课文，现在我们再来看看这四个生字，这四个生字不但要会认，还要会写呢。你们有这本事吗？哪个最难写？同桌商量一下怎么写？抽学生上黑板写，评讲，再写。2、写忠字要注意什么？（竖要短，关键是卧钩，不要写成竖弯钩。）范写3、能自己写好稠字吗？注意两个地方：禾变成禾字旁后 因为它要让着左边的字。汉字都是这样有谦让。像这样 变点的还有木 火字变成火旁 也变成了一丁点。自己写写稠吧。4、展评两个同学的字。六、作业拓展（3分钟）下面我们来读读书上的学习伙伴在说的话，看看他们在说什么？你们知道吗？不