李碾六年级语文毕业模拟题.doc

学校 班级 姓名 学号 装 订 线 内 不 得 答 卷题2013-2014学年度六年级语文毕业试题崔巧玲一、基础知识。（ 36分 ）1.读拼音写词语。（8分）yn b sun bn ch lu lu jn bn jin zhn（ ） （ ） （ ） （ ） chu y dn jin l chn bi zhu yu chn xio （ ） （ ） （ ） （ ）2.给下列词语注音。（8分）( ) ( ) ( ) ( ) 诅 咒 憔 悴 憧 憬 依 偎 是平舌音的字有： 是翘舌音的字有： 是三拼音节的字有： 是整体认读音节的字有： 3. 同音字组词。(4分)y 监 （ ） 比（ ） 荣（ ） 抵 （ ）wn 遮 （ ）（ ）如 饭 （ ） 委 （ ）4.查字典填空。(3分)“载”用部首查字法先查 部，也可用音序查字法，先查音序 。字典中的解释有(1)年。(2)记在书报上。(3)用交通工具装。(4)充满。下列词语中“载” 各是什么意思？只填序号。 怨声载道( ) 满载而归( ) 三年五载( ) 登载要闻( )5、形近字组词 （5分）挪（ ）蒸（ ）秧（ ）番（ ） 锻（ ）娜（ ）丞（ ）殃（ ）翻（ ）缎（ ）6.成语荟萃。（8分）a.补充词语，并解释所填字的意思。（3分）应接不（ ） 身（ ）其境 （ ）烛夜游 b.按要求成语。（5分）AABC式 ABCA式 ABCC式 源自历史故事的成语：_ 源自寓言故事的成语： 二、积累运用（ 19分）1.火眼金睛每小题1分，共计6分（1）下列说法正确的一项是（ ）A、“女”（n）和“举”（j）的韵母不相同。B、“ye、yuan、ji、xi、ying”都是整体认读音节。C、“西安（xian ）、花儿（huar）、钥匙(yo shi)的注音是正确的。D、“戈、糙、歼、凸、凹”在字典正文页码的先后顺序是“凹、戈、歼、凸、糙”。（2）下列没有错别字的一项是（）A、见微知著 收益匪浅 神彩奕奕 纷至沓来B、走头无路 留恋往返 司空见惯 座无虚席C、实事求是 迫不及待 舍本逐末 邯郸学步D、脍炙人口 随心所浴 满山遍野 百衣百顺（3）下面选项中正确的一项是（）A、“夸奖、谦虚、勤勉、精益求精”的感情色彩相同。B、“狂风怒号、波涛起伏、溜之大吉、碧空如洗”是同一类词语。 C、少年闰土节选自鲁迅小说故乡，文中的“我”就是作者鲁迅。（4）王安石的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”描写的是（ ）时的景象。A、清明节 B、元旦 、春节、中秋节（5）“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。”这句采用了（ ） A、动作描写 B、语言描写 C、环境描写 D、神态描写 E、心理描写（6）“看见了一堆枯蔫焦黄的马草-前些日子我卖给他的所有马草！”句中的破折号的作用是（ ） A、表示声音的延长 B、转折作用 C、解释说明作用 D、意思的递进2. 按要求该写句子。(6分)（1）那挑山工想了想对我们说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”改为第三人称转述句： （2）把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。 我们精心地保护地球的生态环境。 地球会更好地造福于我们的子孙后代。 （3）长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改成反问句)改成反问句: 改为双重否定句： （4）用上“星星”一词，写一个比喻句和一个拟人句。 3.综合改错题。（用修改符号在原句改）（3分）过了五一长假，同学们重反校园。一进教室，大家就七嘴八舌，议论纷纷地说起了假期里的新闻，扬州军嫂陈巧云多年来热爱帮助困难军属，受到了人们的一致夸耀。4、古诗积累(4分)人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势，你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？西湖_， 。庐山瀑布_， 。人们常用杜甫的“_， 。”来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。.试着对对联。 ，雨润百花艳。三、课文内容盘点。（9分）（1）根据课文内容补充句子，并分别解释带点词的意思。（4分）“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为_，思援弓缴而射之。”善：_ 诲：_之：_援：_ 缴：_之：_（2）我会填。（5分）本学期我们学了笛福的 ，我读了三国曹植的 ，其中的“ ， ” 表达了自己悲愤之情，我还了解到是居里夫人发现了 _，为科学作出巨大贡献。（3分） “遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”这段话选自课文 ，他主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的_铁路。从这段话中我体会到_ 四、语言实践。（8分）1、这是一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。（4分）（1）这则广告介绍的书名是： 。（2）出版社编写这套书的用意是： _ （3）“100%精品”说明这套书 _，“75%价格”说明这套书_。两个意思用一个成语概括就是_ 。 2、根据情境写句子(4分)。光阴似箭，六年的小学生活转眼就要过去了。回首六年的小学生活，就像一幅幅五彩斑斓的画卷。忘不了老师对我们的谆谆教诲。老师常常用“ ”(名言)教育我们要珍惜时间，老师为我们呕心沥血，我想用“ ， ”的诗句赞美老师。六年里，我和同学结下了深厚的友谊，临别之际，我想对同学说：“ ， ”(诗句)。我还想为我们的学校写一句广告语： 五、阅读与理解。（18分）（一）（6分）“她多想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、你一定还记得，这个片段选自课文_，它的作者是被称为“_ _”的_ _ 。你还阅读过他的其他童话，如 、 。（3分）2、 回忆课文，“美丽的东西”指：_（1分）3、 谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个“幸福”你感受到什么？（2分） （二）(12分) 1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎写猎人笔记的作家屠格涅夫也逢人就称赞你。他说：这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后(欣喜若狂 喜上眉梢)，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是战争与和平、安娜卡列尼娜和复活的作者列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个人都(渴望 妄想)得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行(hng xng )都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说 欣赏者心中有朝霞 露珠和常年盛开的花朵 漠视者冰结心城 四海枯竭 丛山荒芜 让我们在生活中多一些欣赏 欣赏是一种给予(jy gi y ) 一种馨香 一种沟通与理解 一种信赖与祝福1、在文中括号内画出正确的读音和恰当的词语。(2分)3、联系上下文，写出下列词语的意思。(3分)钟爱有加： 脱胎换骨： 初出茅庐： 4、给短文加一个题目，写在开头横线上。(1分)5、给最后一段加上标点。(2分)6、仔细阅读短文，把最令你感动的一个地方用横线画出来，再写一写你的感受。(2分)