高二语文上册入学摸底测试题2.doc

101家教网/2011学年第一学期摸底考试 高二语文 试题卷 满分 100分 ，时间150分钟 2011年9月 （客观题请全部答在答题卡上）一、基础知识（每题2分，共22分）1下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是A攻讦（ji） 愧怍（zu） 肖像(xio) 古墓荒冢（zhng）B谥号（sh） 隽秀（jn） 虫豸（zh） 不落窠臼（cho）C缄口（jin） 苗裔（y） 媲美（p） 茕茕孑立（qing）D攥着（zun） 纤绳（qin） 嫉恨（j） 垂头耷脑 （d）2下列各项中，没有错别字的一项是A味同嚼蜡 层峦迭嶂 哀声叹气 欲盖弥彰B矫揉造作 经世致用 计日程功 礼尚往来C世外桃源 水泻不通 销声匿迹 荒诞不精D瑕不掩瑜 明火执杖 妇孺皆知 誓不两立3下列划线成语使用正确的一项是A西部地区环境非常恶劣，地质灾害非常严重，一些重大工程建设必须面临若干空前绝后的深层次的科学问题和技术难题。 B由于竞争激烈，缺少规范，原本商品质优货好的钢琴市场出现鱼龙混杂的现象。 C. 在严打斗争中，公安干警发扬不怕牺牲的大无畏精神，在一次追捕贩毒分子的行动中，他们暴虎凭河，与贩毒分子进行激烈的枪战，仅半个小时就将其一网打尽。D有的专家认为，能无所顾忌地发表自己的想法而且面对困难不胆怯的孩子，往往具有领导者的潜质。 4填在下列横线上的词语正确的一项是（1）那位画家一定画了 一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们，神学校的教师们，衙门里的官，全接到一份。（2）荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容， 正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。（3）在这个过程中，教师与教师、教师与管理者之间的 、交流、对话，显得尤为重要。（4）因学业成绩不及格或因病退学的学生，入学前凡是国家或集体事业单位在职职工的，由原单位 。A不只 树立 勾通 接受B不止 竖立 勾通 接受C不止 树立 沟通 接收D不只 竖立 沟通 接收5下列各句中，没有语病的一项是A人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。B. 为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。C. 这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。D校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。6下列句子中标点符号使用正确的一项是 A她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?B以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台2004年“315”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 C科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的它作用于心灵。 D我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 7.下列加点字用法与例句中加点字用法相同的一项是例：居安思危，戒奢以俭 A.既东封郑，又欲肆其西封 B.今不取，后世必为子孙忧 C.举善而教不能，则劝 D. 则思江海下百川8.下列句子与例句句式类型相同的一项是 例：求人可使报秦者A.马之千里者 B.为政以德，譬如北辰 C.臣诚恐见欺于王而负赵 D.君子哉若人 9下列句子翻译正确的一项是A.凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡历代帝王，接受上天使命，刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。B.若亡郑而有益于君，敢以烦执事如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您了。C.是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是士兵”有什么不同？D.夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之秦王有虎狼的心肠，杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能惩罚尽，所以天下的人都背叛他。10.下列对相关诗词的理解不正确的一项是A. 登高前半部分写登高见闻，后半部分重在抒情。首联着重刻画眼前景物，颔联着重描绘巫山落木、峡中江流的雄伟气象，颈联从时空两方面表现出诗人忧思的深广，尾联抒发诗人忧国伤时的情操和备尝艰难潦倒之苦的无限悲凉之情。B. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用比喻的修辞手法，跟李白的“白发三千丈，缘愁似个长”一样，把抽象的愁情形象化。诗人仿佛回到了他的故都金陵，站在城上望着浩荡东流的长江，觉得自己的愁情就跟这江水一样，无时无刻不在翻波涌浪地流向东海。C. “今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月”是千古传诵的名句。此句采用融情入景的写法，把杨柳、风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的凄清的画面，这幅画面又出现在特定时刻“酒醒”之后，整个画面充满凄清的气氛。D. 声声慢的词眼是“伤心”，“伤心”的情感溢满全词的字里行间。全词七组叠词，把词人微妙复杂的心理活动，仇怨孤苦的情绪表现得淋漓尽致，这些叠词连缀成句，读起来短促、轻细而凄清，形成了吞声饮气的音韵美。11.下列句子书写与课文内容完全相符的一项是A.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心燥也。B.孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故师不必贤于弟子，弟子不必不如师。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。C.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。D.故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以之明死生之大，匹夫之有重于社稷也。二、实用类、论述类阅读（共6分）阅读下面的文字，完成1214题。（每题2分）“白日梦”白日做梦，一向是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词。殊不知，常做白日梦的有截然不同的两种人：凡夫俗子和超尘拔俗者。一个懒汉，每当他穿过荒野总是幻想能踢到裸露在地表上的一块黄金而成为富翁，这便是典型的世俗白日梦；而超尘拔俗的“白日梦”则往往是科学、艺术和哲学创作的发酵。第一流的科学家、艺术家和哲学家都是一些杰出的醒着做“梦”的人。牛顿就是这种人。他因看到苹果落地而联想到月球绕地球的运动，联想到苹果的加速度同月球的加速度是同属一类的观念，发现重力仅仅是万有引力的特例。牛顿作这一从地到天的联想需要有何等宏伟的想象力啊！在常人看来，那仿佛是疯狂，是幻觉，是梦中才会出现的情景。物理学的理想实验按其性质也是绝妙的“白日梦”。惯性定律就是一个。因为它不能直接从现实世界中的实验得来，只能从观察中再根据想象和推理做出。我敬爱爱因斯坦，就是出于我把他看成是个白日梦幻者理想实验大师的缘故。艺术作品的“白日梦”性质更突出。浪漫派诗人、音乐家和画家爱梦幻世界远胜于爱现实世界。艺术世界比现实世界好，因为它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界。从某种意义上说，大哲学家也是醒着做白日梦的人。老子的梦是有关宇宙的本原和根本法则，即不可捉摸的“道”。柏拉图将人比作洞穴中被捆缚住、只能朝前看的囚犯。其身后有一堆火，他们只能从墙上看到自己和身后物体的影子，并把这些影子看成是实在的。当一名犯人逃到阳光底下，第一次看到真实的世界时，才认识到他过去一直被影子所欺骗的。真正的哲学家正是从洞穴中逃到真理阳光下的囚犯。精神病患者的幻觉症也是一种白日梦。那么，它同科学家、艺术家和哲学家的白日梦有何不同呢？区别之一是：前者是个不可逆过程，后者是可逆过程。科学家、艺术家和哲学家的创作是从现实世界出发最后又能落脚到现实世界。当舒曼的梦幻曲一回到现实，萦绕在千万人的心坎，人们即能分享到“来如春梦不多时，去似朝云无觅处”的美感和魅力。精神病患者自认为是女皇的幻觉则是不能实现的，别人无法同它发生共鸣。 (选自赵鑫珊哦，美丽的“白日梦”有改动)12下列对文中“白日梦”的理解正确的一项是A“白日梦”分为世俗白日梦和超尘拔俗的白日梦，做前一种梦的是凡夫俗子，做后一种梦的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家。 B“白日梦”从前是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词，而现在只用于指美丽的幻想。C柏拉图将人比作洞穴中的囚犯，他们始终把影子当成实在的，一直被影子所欺骗，是从不做“白日梦”的人。D“神六”科学家设计飞船邀游蓝天的构思就是第一流的“白日梦”。13下列对“前者是个不可逆过程，后者是可逆过程”这句话理解正确的一项是A科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可逆的，而精神病患者的白日梦是不可逆的。B科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可以实现的，而“不可逆过程”的白日梦是不能实现的。C“可逆过程”的白日梦都具有魅力，能给人美感，而“不可逆过程”的白日梦不具有魅力，也不能给人美感。D“可逆过程”的白日梦都能使别人同它发生共鸣，而“不可逆过程”的白日梦却不能使别人同它发生共鸣。14下列说法不符合文意的一项是A做超尘拔俗“白日梦”的一流的科学家必须有极强的观察、联想、想象、推理能力。B“梦幻世界”就是“艺术世界”，它比现实世界好，因为它更富于理想性、更接近人所追求和向往的境界。C无论超尘拔俗者还是凡夫俗子都会做“白日梦”，只不过凡夫俗子所做的大多是“黄金美梦”D超尘拔俗者的“白日梦”往往是不太被常人理解的，却常常是创作活动的发酵。三、古诗文阅读（共25分）（一）阅读下面的文言文，完成1519题。（客观题每题2分，共15分）与人主共理天下者，吏而已。内九卿、百执事，外刺史、县令，其次为佐，为史，为胥徒。若是者，贵贱不同，均吏也。古者君民间相安无事，固不得无吏，而为员不多。唐、虞建官，厥可稽已，其去民近故也。择才且贤者，才且贤者又不屑为。是以上世之士高隐大山深谷，上之人求之，切切然恐不至也。故为吏者常出不得已，而天下阴受其赐。后世以所以害民者牧民，而惧其乱，周防不得不至，禁制不得不详，然后大小之吏布于天下。取民愈广，害民愈深，才且贤者愈不肯至，天下愈不可为矣。今一吏，大者至食邑数万，小者虽无禄养，则亦并缘为食以代其耕，数十农夫力有不能奉者，使不肖游手往往入于其间，率虎狼牧羊豕，而望其蕃息，岂可得也?天下非甚愚，岂有厌治思乱，忧安乐危者哉?宜若可以常治安矣，乃至有乱与危，何也?夫夺其食，不得不怒；竭其力，不得不怨。人之乱也，由夺其食；人之危也，由竭其力。而号为理民者，竭之而使危，夺之而使乱。二帝三王平天下之道，若是然乎?天之生斯民也。为业不同，皆所以食力也。今之为民不能自食，以日夜窃人货殖，搂而取之，不亦盗贼之心乎?盗贼害民，随起随仆，不至甚焉者，有避忌故也。吏无避忌白昼肆行使天下敢怨而不敢言敢怒而不敢诛岂上天不仁崇淫长奸使与虎狼蛇虺均为民害邪然则如之何?曰：得才且贤者用之；若犹未也，废有司，去县令，听天下自为治乱安危，不犹愈乎？（选自伯牙琴）15对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A固不得无吏，而为员不多 固：固然，虽然。B与人主共理天下者，吏而已 理：治理。C而天下阴受其赐 阴：暗地里。 D唐、虞建官，厥可稽已 稽：滑稽。16下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A后世以所以害民者牧民 则亦并缘为食以代其耕B而为员不多 搂而取之C而天下阴受其赐 人之乱也，由夺其食D然后大小之吏布于天下 天之生斯民也17下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A远避尘世而隐居在大山深谷中的上世之士之所以不肯出山做官，是因为官吏榨取百姓越来越多，危害百姓越来越深。B从一般人的本意而言，他们愿意过安定的生活，但是国家仍会出现动乱的情况，这是因为有些人的日常生活无法得到保障。C作者站在当时官吏的对立面上，言辞激烈地批判他们仗势欺人无所顾忌肆意掠取，是鱼肉百姓的祸害，比强盗还要厉害。 D作者认为民众所以作乱，是因为“由夺其食”、“由竭其力”，作者能够从经济角度来分析造成社会不安定的因素。18用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）吏 无 避 忌 白 昼 肆 行 使 天 下 敢 怨 而 不 敢 言 敢 怒 而 不 敢 诛 岂 上天 不 仁 崇 淫 长 奸 使 与 虎 狼 蛇 虺 均 为 民 害 邪19把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）（1）是以上世之士高隐大山深谷，上之人求之，切切然恐不至也。（3分） （2）盗贼害民，随起随仆，不至甚焉者，有避忌故也。（3分）（二）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（共6分）江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。20（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（3分）（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。（3分）（三）阅读论语中的一段文字，然后回答问题。（4分） 孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？” 季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也！” 孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。” 21.（1）从“何以伐为？”和“焉用杀？”中可以看出孔子的政治主张，那么孔子提倡的是什么呢？（1分） （2）孔子强调“君子之德风，小人之德草”的作用，但是他又叫他自己的学生对求“鸣鼓而攻之可也！”,这样做不是自相矛盾的吗？对此请谈谈你的看法呢？（3分） 四、文学类阅读（共9分）阅读下面这篇文章，回答2224题。怪 人 乌拉圭比亚纳 这是给牲口烙印的日子。早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏眼花。 在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一群小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团团打转。从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了。 畜栏外面，准备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。他们手握绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏。 在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧， 火焰冲天。 突然，套牲口的人拖出一头小牛来。当它走到场地上的时候，加乌乔们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。十几条套索在空中发着咝咝声，凶猛的小牛咆哮了一声，扑通倒在地上。勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了地上。 “烙!”一个人叫道。 打烙印的人从火堆那儿跑了过来。 火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响，冒出一股白烟，发出一股臭味。然后，小牛被解下绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了。加乌乔们却又说又笑地走向火堆，去享受他们套捉牲口的奖赏畅饮那杯美酒去了。 这种粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，他们从内心里感到高兴。但是在这一片欢乐的气氛中，只有马乌罗与众不同。他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起，在浓密的头发村托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫。 “烙!这回该你了!”伙伴们着急地冲马乌罗喊道。 他气呼呼地回答：“来了，哼!我又不是火车!” 转回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的。“这帮懒鬼!你们不知道给人让路吗?” “你们给这个怪物让路!”有人这样应答。马乌罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿。 老头儿马乌罗的为人一向如此：脾气暴躁，态度冷淡，出言不逊，像青榅桲一样苦酸。所以，人们都管他叫“怪人”。他那毛茸茸的狮子般的大头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他那目光凶狠的小眼睛，他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰问的长刀子，令人不禁感到几分敬畏。 他是从何处来的呢?没人知道。可能是从地狱里来的，也可能是从某个狮子洞里来的。谁也不知道他的身世，但是大家都猜想：他准是一个有着不幸经历的强盗。一个怪人，一个冷酷无情的人，一个心灵干枯、心似铁石的人。他经常冲着大家抱怨，而不对着某个人。 场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻击。加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。马乌罗还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。 但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，一只手提着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆若木鸡。马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸膛挡住了公牛的犄角。 在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，冒着红色火焰的木柴四处飞溅，烟雾弥漫，尘土飞扬，眼前的一切顿时变得模糊不清。当公牛被两条绳索套着犄角从烟雾中拖出来的时候，大家才看清 这幅惨景，都惊呆了。 那男童站在被公牛冲毁的火堆旁，面色如土，但是安然无恙。有着不幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上，一动也不动；他的头枕着灰烬，结实的胸膛已经被公牛的凶恶犄角挑开。 (朱景冬译，有删改) 注比亚纳(18681925)：著名作家，其作品多取材于加乌乔的口头传说。加乌乔：南美潘帕斯草原牧民的统称，意思是“孤儿”、“流浪者”，性格强悍而狂放。22“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。 (3分)23小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字?请简要分析。(3分)24小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为哪个片段更精彩?请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。 (3分)五古诗文默写（共5分）25补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）况吾与子渔樵于江渚之上， 。驾一叶之扁舟， 。（2）故国神游， ，早生华发。人间如梦， 。（3） ，恐美人之迟暮。 ，何不改此度？（4）闾阎扑地， ；舸舰弥津， 。（5）故君子名之必可言也， 。君子于其言， 。六语言文字运用（共3分）26下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上填写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言有多么华丽， ； ， ；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。七 作文（共30分）27阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说，只有阅读的人生是遗憾的，但没有阅读的人生是可悲的。的确，阅读伴随着我们一生，不仅是课本、名著，伟人、大家，还有自然、社会，历史、人生，还有师长亲朋，春夏秋冬，乃至一个细节，一片花瓣宇宙中的一切都值得我们细细品读，都能给我们无尽的启示，让我们不断丰富，提高，完善请以“终于，我读懂了你”为题，写一篇作文。要求：立意自定，角度自选；除诗歌外，文体不限；不少于800字。2011学年第一学期摸底考试 高二语文 参考答案及评分标准 1. D （A项 “肖像”读“xio”, B项 “不落窠臼”读“k”, C项 “苗裔”读“y”、“茕茕孑立”读“qing”）2B（A项，层峦迭嶂层峦叠嶂、哀声叹气唉声叹气；C项，水泻不通水泄不通、荒诞不精荒诞不经；D项，明火执杖明火执仗、誓不两立势不两立）3D（空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。应用“前所未有”。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。应用“鱼目混珠”。暴虎凭河：暴，空手搏斗；暴虎，空手打虎。凭河，从水中走过去。比喻冒险行事，有勇无谋）4C（“不只”是连词，相当于“不但”、“不仅”，后面要有与之相呼应的连词。“不止”是动词，有两个意思，一个是“不停止”，如大笑不止；另一个意思是超出某个数量或范围。 “竖立”的对象多是具体的事物，“树立”的对象多是抽象的事物。“沟通”是褒义词，“勾通”是贬义词。“沟通”是指思想方面的贯穿，“勾通”则是行为方面的贯穿。“接收”是接纳，多指人；“接受”是对事物容纳而不拒绝）5A（B搭配不当，应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”；C介词赘余，去掉“在 中”；D、结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”）6C（A前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气；B项“健康秩序、健康生活”不是书名，将书名号改为双引号；D项中的“秦山第二核电厂”前面加“”，去掉引号）7. C（安、善形作名，封使动，忧动作名，下名作动）8. A（例句和A是定语后置句，B是状语后置句， C是被动句， D是主谓倒装句）9B（A 项“刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人”应为“开头做得好的实在很多，能够保持到底的却很少”，C项“士兵”应为“兵器”，D项“虎狼的心肠”应为“虎狼一样的心肠”，“惩罚尽”应为“用尽酷刑”）10. D（声声慢的词眼应是“愁”）11. C（A项“燥”为“躁”，B项“师不必贤于弟子”与“弟子不必不如师”对调，D项“以”后去掉“之”）12D。A项，“做后一种梦的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家”错，做“超尘拔俗的白日梦”的是“超尘拔俗者”，不能等同于“科学家、艺术家和哲学家”；B“只用于指美丽的幻想”太绝对了；C项，“是从不做白日梦的人”无中生有 ，原文没有这个意思。13A。先理解 “前者”和“后者”的指代意义，再理解“可逆”“不可逆”的含义。从原文的逻辑关系看，这句话以后的文字是对这句话的阐释，因此可以确定“可逆”指的是“梦”能回到现实。因此理解最准确的是A项。14B。“梦幻世界就是艺术世界”的说法不符合文意。原文是说“艺术世界比现实世界好，因为它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界”。15. D “稽”应解释为“考查”。16C 均为代词，他们的。A项为介词，用/连词，表目的，来；B项为连词，表转折/连词，表承接；D项为结构助词，的/助词，放在主谓之间，取消句子独立性。17A（因果关系颠倒，而且不肯出山做官的“才且贤者”并非“高隐大山深谷”的“上世之士”）18吏无避忌/白昼肆行/使天下敢怨而不敢言/敢怒而不敢诛/岂上天不仁/崇淫长奸/使与虎狼蛇虺均为民害邪19（1）因此上古之世的志士远避尘世而隐居大山深谷，国君求访他们，诚恳相待恐怕他们不肯出来做官。（关键词“高隐”“上之人”“切切然”各1分)（2）盗贼危害百姓，一有盗贼就予以消灭(刚站起来就倒下)，(因此盗贼)没有达到很厉害的地步，是存有害怕顾忌的缘故。（关键词“随起随仆”“甚焉者”“避忌”各1分)【译文】 与人主共同治理天下的人，是官吏。朝廷之内（即中央政权机构）有九卿、百官，外有刺史（州一级的长官）、县令，其次为佐（州县长官的辅佐）、史（掌管文书的官吏）、胥徒（胥是承办书读的僚属，徒是官署中的差役）。像这样的人，级别刊不同，但都属于官员。 古代君民之间相安无事，固然不能够没有官吏，但是人员不多。陶唐氏（远古部落名，其首领为尧）、虞氏（远古部落，首领为舜）设置官制，这是可以考查的，这是他们距离百姓很近的缘故（贴近百姓的需要）。选择有才学并且高尚的人，但贤士又不愿意做官，因此上古之世的志士远避尘世而隐居大山深谷，国君求访他们，诚恳相待恐怕他们不肯出来做官，所以为官的人常迫不得已(而做官)，因而天下百姓暗中受到他们的福泽。后世用危害人民的人治理人民，是因为惧怕(百姓)作乱，严密的防范不得不周备，禁令和法制不得不详尽，然后大小官吏遍布天下。榨取百姓越来越多，危害百姓越来越深，有才学且高尚的人越发不肯来做官，天下越发不堪了。如今一名官员，大到封邑数万户，小的虽无采邑的奉养，却也能相互依附勾结混口饭吃来代替耕作。数十名农夫的劳动不够奉养他们，致使不贤之人和游手好闲之人混入官吏的行列。让虎狼来放牧猪羊，而希望它们繁衍滋生，怎么能够得到呢?天下人并非那么愚蠢，哪能厌恶安定而盼望混乱，忧惧安乐而渴望危难啊?(这样一来)应该好像可以长治久安了，却还有混乱与危难，为什么呢? （如果官吏）强夺（百姓）的食物，（那么百姓）不得不愤怒；（如果官吏）使（百姓的）气力耗尽，（那么百姓）不能不仇恨（官吏）。人民的作乱，是由于夺取了他们的食物；人民的危难，是由于耗尽他们的气力。而号称治理百姓的人，耗尽人民的气力而使他们危难，夺取他们的食物而使他们作乱。二帝三王(尧舜夏禹商汤周文王)治理天下的办法是像这样的吗? 上天诞生了这些民众，所从事的职业不同，都能够自食其力。如今治理百姓的人不能够自食其力，日夜窃取人民的财物，搜刮而得到它们，不也同盗贼之心吗?盗贼危害百姓，一有盗贼就予以消灭(刚站起来就倒下)，(因此盗贼)没有达到很厉害的地步，是存有害怕顾忌的缘故。官吏没有害怕和顾忌，日夜肆意横行，使天下百姓敢怨而不敢言，敢怒而不敢杀。难道是上天不仁义，鼓励、助长贪婪奸邪的人，使他们与虎豹蛇虺(一种毒蛇)一起危害百姓吗? 既然这样，那么怎么办昵?（有人）说：找到有才学且高尚的人并任用他们；如果（一时）还办不到，废除专司，罢去县令，听任天下人自己治理混乱的局面，使国家安定、太平，不是还要好一些吗?20（1）“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。（2）向往一种隐逸的生活。诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！21（1）以德治国（1分） （