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文档简介

丢三忘四忘忘熊读书交流会一、活动目标：1、通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣，营造良好的读书氛围。2、交流阅读感受，加深对作品的理解。3、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。4、学生能够从忘忘熊身上学到做人的道理，努力成为一名好孩子。二、教学重点： 交流读书体会，培养学生乐于助人、动手发明、勇敢、乐观等的美好品质。三、教学难点： 学生能完整地说出自己的独特的读书感受。四、活动准备： 1、学生阅读丢三忘四往忘忘熊。 2、以读书小组为单位开展读书活动，选择某一种形式展现自己的阅读成果。 3、多媒体课件制作。五、活动时间： 一课时六、谈话导入： 同学们，“丢三忘四“是什么意思呢？丢三忘四的忘忘熊你们认识吗？虽然忘忘熊说过脏话，欺负过小猪，还有一些其他缺点。但是，忘忘熊身上也有不少优点，它送星星回家，发明了月光服，打败过蓝狐狸。，从同学们的读后感、读书报告中我看得出大家还是非常喜欢忘忘熊的，它陪着大家度过了两个星期的愉快时光，这节课我们就来一起分享快乐，分享读书的收获。七、了解作者课件出示：作者简介 刘北，中国作家协会会员，山东省青年作家协会副主席，山东省作家协会儿童文学委员会委员。已出版图书红鼻鼠智斗蓝狐狸、绿毛人奇遇、云狐、每个节日都有魔法等10部。曾荣获第四届冰心儿童图书新作奖、第十三届冰心儿童文学奖、山东省“齐鲁文化之星”称号等。八、交流主要内容 课件出示：读后感1、读了这本书，谁知道这本书主要讲了那些故事？2、书中的主要人物有谁？你最喜欢谁？为什么？九、片断赏析，交流感受。1、各自读、找，然后把选一个自己喜欢的故事绘声绘色地讲给大家听，并说明从这个故事中你觉得忘忘熊是一只怎样的小熊？ 2、你还喜欢这本书中的哪个人物？找出相应的片段，谈谈你的感受。十、积累词语，并会用词语说话你积累了哪些优美的词句，向大家讲讲 意思，并用这个词语说一句话十一、讨论：1、忘忘熊身上哪些品质值得我们学习？2、读了这本书，听了大家的交流，我们对忘忘熊有了更多的认识，如果你是它的朋友，你想说些什么？十二、好书推荐：同学们，你们针对故事情节对忘忘熊这一角色做了各种各样的评价，并在评价中学到了许多做人的道理，你们对这类书很感兴趣。现在，我向大家推荐： 红鼻鼠智斗蓝狐狸、绿毛人奇遇、云狐、十三、总结寄语： 丢三忘四忘忘熊班级读书会马上就要结束了，我相信这本书对我们的影响是深远的。愿大家在今后
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