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圆的认识,苏教版数学五年级下册,用自己喜欢的方式读课文。 说一说课文讲了一件什么事？ 教育家做了一个怎样的实验？说说这次实验的过程,我会读,铅锤（chi） 成功（gng） 实验（yn) 绳（shng）子 茶杯（bi） 危险（xin） 顺（shn）利 激（j）动 获（hu）得 灌（gun）水 如（r）实 代表（bio）,系,假,（x）关系 联系 （j）系着 系鞋带,（ji）假借 真假 （ji）假日 休假,思考：课文讲了什么事？ 教育家 小学生 实验 成功 一位教育家在一所小学让三个小学生做 “逃生”游戏。这个游戏已经做过多次 但没有成功，而这一次却获得成功。,教育家让三个学生（ ）， 三个学生（ ），最后游 戏（ ）。,游戏前13,游戏中46,游戏后711,教育家做了一个怎样的实验？,教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。,细读感悟,一个女孩低声对两个同伴说：“快，你第一， 你第二，我最后。” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤 一个一个剃了出来。 小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别 人先出去。”,“快！你第一，你第二，我最后！” 镇定地说： 果断地说： 低声地说：,三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。高兴读 校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。自豪读 教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。激动读,女孩脱口而出，在遇到危险的时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，女孩的这种精神十分可贵。,角色扮演,分角色朗读课文410自 然段。注意不同的语气,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放 下。他对校长说：“这个实验我做过许多次， 每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都 堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我 的实验终于获得了成功。” 这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下？ 以往实验失败的主要原因是什么？找出有关的词语,我会说,实验成功的原因是 实验失败的原因是,比一比,丽（美丽） 利（顺利） 验（实验） 捡（捡起） 锤（铁锤） 垂（下垂）,近义词： 顺利（顺畅） 获得（得到） 反义词： 危险（安全） 顺利（困难）,在日常生活中，不要总是 以自我为中心。心里要多想 着别人。在与他人相处的过程 中要团结合作、
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