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文档简介

圆的认识,苏教版数学五年级下册,用自己喜欢的方式读课文。 说一说课文讲了一件什么事？ 教育家做了一个怎样的实验？说说这次实验的过程,我会读,铅锤（chi） 成功（gng） 实验（yn) 绳（shng）子 茶杯（bi） 危险（xin） 顺（shn）利 激（j）动 获（hu）得 灌（gun）水 如（r）实 代表（bio）,系,假,（x）关系 联系 （j）系着 系鞋带,（ji）假借 真假 （ji）假日 休假,思考：课文讲了什么事？ 教育家 小学生 实验 成功 一位教育家在一所小学让三个小学生做 “逃生”游戏。这个游戏已经做过多次 但没有成功，而这一次却获得成功。,教育家让三个学生（ ）， 三个学生（ ），最后游 戏（ ）。,游戏前13,游戏中46,游戏后711,教育家做了一个怎样的实验？,教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。,细读感悟,一个女孩低声对两个同伴说：“快，你第一， 你第二，我最后。” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤 一个一个剃了出来。 小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别 人先出去。”,“快！你第一，你第二，我最后！” 镇定地说： 果断地说： 低声地说：,三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。高兴读 校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。自豪读 教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。激动读,女孩脱口而出，在遇到危险的时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，女孩的这种精神十分可贵。,角色扮演,分角色朗读课文410自 然段。注意不同的语气,这位教育家激动地抱起女孩，好久才放 下。他对校长说：“这个实验我做过许多次， 每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都 堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我 的实验终于获得了成功。” 这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下？ 以往实验失败的主要原因是什么？找出有关的词语,我会说,实验成功的原因是 实验失败的原因是,比一比,丽（美丽） 利（顺利） 验（实验） 捡（捡起） 锤（铁锤） 垂（下垂）,近义词： 顺利（顺畅） 获得（得到） 反义词： 危险（安全） 顺利（困难）,在日常生活中，不要总是 以自我为中心。心里要多想 着别人。在与他人相处的过程 中要团结合作、
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